【正文】 錄，通常只有3位有效數(shù)字，所以如果實(shí)驗(yàn)中需要測量電壓數(shù)值，則不必選用有5位有效數(shù)字電壓表。在測量原理和測量方法確立之后，應(yīng)著眼于選配合適的測量儀器。實(shí)驗(yàn)前一周將預(yù)習(xí)報(bào)告交任課教師，以便審查方案和準(zhǔn)備儀器、藥品，否則不予做實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和步驟如下：（1）認(rèn)真研究題目的內(nèi)容和要求，包括題目的所屬范疇，數(shù)據(jù)結(jié)果要求的精密度和準(zhǔn)確度，哪些是直接測量的量，哪些是間接測量的量，難點(diǎn)是什么，影響因素有哪些等。第二節(jié) 物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法物理化學(xué)實(shí)驗(yàn) 是在前人科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納、總結(jié)、簡化而逐漸成型的。，書包、衣服等物品不要放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。使用時(shí)要愛護(hù)儀器，如發(fā)現(xiàn)儀器損壞，立即報(bào)告指導(dǎo)教師并追查原因。（三）物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，不遲到，不早退，保持室內(nèi)安靜，不大聲談笑，不到處亂走，不許在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嘻鬧及惡作劇。其中結(jié)果分析討論主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行誤差分析、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋，實(shí)驗(yàn)的體會(huì)，提出改進(jìn)意見。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，應(yīng)首先檢查測量儀器和試劑是否齊全，并做好實(shí)驗(yàn)前的各種準(zhǔn)備工作。預(yù)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容包括：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模唬?）簡單原理；（3）操作步驟和注意事項(xiàng)；（4）原始數(shù)據(jù)記錄表格。，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和培養(yǎng)學(xué)生初步進(jìn)行科學(xué)研究的能力。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)是利用物理方法研究化學(xué)系統(tǒng)變化規(guī)律，通過實(shí)驗(yàn)的手段，研究物質(zhì)的物理化學(xué)性質(zhì)及這些性質(zhì)與化學(xué)反應(yīng)之間的某些重要規(guī)律。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要目的是：，使學(xué)生初步了解物理化學(xué)的研究方法，掌握物理化學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)和技能，并培養(yǎng)學(xué)生具備觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，正確記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及分析問題和解決問題的能力。、實(shí)事求是和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度及工作作風(fēng)。要用自己的語言簡明扼要的寫出預(yù)習(xí)報(bào)告，重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、操作步驟和注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，在實(shí)驗(yàn)過程中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，詳細(xì)記錄原始數(shù)據(jù)，積極思考，善于發(fā)現(xiàn)問題和解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問題。實(shí)驗(yàn)報(bào)告是教師評(píng)定實(shí)驗(yàn)成績的重要依據(jù)之一。，若不齊全或破損，應(yīng)向指導(dǎo)老師報(bào)告，及時(shí)補(bǔ)充和更換。未經(jīng)教師允許不得擅自改變操作方法。實(shí)驗(yàn)完畢將玻璃儀器洗凈，把實(shí)驗(yàn)桌打掃干凈，儀器、試劑藥品等加以整理，放回原處。所以，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)研究工作之間沒有不可逾越的鴻溝，在設(shè)計(jì)思路、測量原理和方法上基本類同，只是在測量儀器、測量系統(tǒng)、測量步驟等具體內(nèi)容上作了某些改變，以適應(yīng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的條件和滿足教學(xué)的需求。（2）進(jìn)行調(diào)研工作。（1）首先根據(jù)題目內(nèi)容和要求，選擇合適的實(shí)驗(yàn)研究原理和測量方法，可以從前人已做過的工作中選擇，也可以在前人研究的基礎(chǔ)上提出新的實(shí)驗(yàn)研究原理和測量方法，也可以將前人的實(shí)驗(yàn)研究方案作些改進(jìn)。所選的儀器的靈敏度、最小分度值和準(zhǔn)確度應(yīng)滿足測量的誤差要求，但勿盲目追求高、精、尖?？傊?，設(shè)計(jì)的原則應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)觀念、實(shí)踐觀念與經(jīng)濟(jì)觀念。由于人們的認(rèn)識(shí)與客觀事物的規(guī)律不一定完全符合，因此在實(shí)踐中出現(xiàn)這樣那樣的問題是必然的。首先，這實(shí)驗(yàn)自主性很強(qiáng)，合作性強(qiáng)。老師也會(huì)經(jīng)常的我們提供指導(dǎo)，她經(jīng)常教育我們要在錯(cuò)誤中去學(xué)習(xí)、進(jìn)步。還有就是加強(qiáng)了excel的數(shù)據(jù)處理能力和word的基本操作。最后，我體會(huì)到了老師對(duì)教學(xué)的熱情，對(duì)我們學(xué)生非常負(fù)責(zé)，平易近人，很受學(xué)生歡迎，對(duì)于實(shí)驗(yàn)儀器工作和藥品的準(zhǔn)備非常有耐心。下面我就談?wù)劸唧w的收獲：經(jīng)過這學(xué)期十多個(gè)物化實(shí)驗(yàn)，可以說每一次實(shí)驗(yàn)都是我們認(rèn)認(rèn)真真做下來的，之所以能夠做到認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真寫報(bào)告，以及課后習(xí)題思考和查閱資料，這與老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求是分不開的，每節(jié)課，老師都會(huì)課前檢查我們的預(yù)習(xí)報(bào)告，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講解，這期間我們預(yù)習(xí)的時(shí)候沒有弄懂的部分就得到了解決，有些被忽視的重要細(xì)節(jié)得到提醒，同時(shí)老師還會(huì)邊講邊向同學(xué)們提出思考題，我在課后通過查閱資料也學(xué)到了很多知識(shí)。通過一整學(xué)期下來我們的友情也加深了很多，讓我覺得做實(shí)驗(yàn)不是一件麻煩的事而是一件快樂而有意義的事情。第四篇：物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得這個(gè)學(xué)期，到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)做完了18個(gè)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在開學(xué)剛開始，每個(gè)班都有安排一些同學(xué)去做準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，所以，在每次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一些注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)流程就可以通過這些同學(xué)獲知，這樣，對(duì)解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，順利完成實(shí)驗(yàn)提供了不少幫助，同時(shí)，也節(jié)省了不少時(shí)間，提高了工作效率。在做各個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，雖然是一個(gè)組做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且有時(shí)候是幾個(gè)同學(xué)一起做，但是，每個(gè)同學(xué)還是必須自己動(dòng)手去做的。除此之外，還有些實(shí)驗(yàn)也有遇到不同的問題，我們都會(huì)想辦法去解決。當(dāng)然，在這里，我也想順便提點(diǎn)建議。當(dāng)恒溫槽因?qū)ν馍岫顾疁亟档蜁r(shí)，恒溫控制器就使恒溫槽內(nèi)的加熱器工作，待加熱到所需溫度時(shí)，它又使加熱器停止加熱，保持恒定水溫。②盡可能加快電熱器與接觸溫度計(jì)間傳熱的速度，為此要使感溫元件的熱容盡量小，感溫元件與電熱器間距離要近一些，攪拌器效率要高。圖中b點(diǎn)相當(dāng)于開始燃燒之點(diǎn)，c點(diǎn)為觀測到的最高溫度點(diǎn)，由于熱量計(jì)與外界的熱量交換，曲線ab及cd常常發(fā)生傾斜。點(diǎn)作垂直線AB，此線與ab線和cd線的延長線交于E，F(xiàn)兩點(diǎn)，則E點(diǎn)和F點(diǎn)所表示的溫度差即為欲求溫度的升高值ΔT?！鱟Hm=Qp=Qv+RT∑∨B(g)Qv=(C△TQ點(diǎn)火絲m點(diǎn)火絲)/m 誤差R=|△cHm理論△cHm實(shí)際|/△cHm理論 ：⑴說明定容燃燒熱和定壓燃燒熱的差別和相互關(guān)系 答：定容燃燒熱是在密閉剛性容器里發(fā)生的燃燒熱，定壓燃燒熱則是在具有可移動(dòng)壁里發(fā)生的燃燒熱，壁內(nèi)外壓相等，所以燃燒前后其壓強(qiáng)不變。接著小心的將壓好的片狀試樣的點(diǎn)火絲兩端分別緊繞在電極的下端，然后旋緊氧彈蓋。因?yàn)榄h(huán)境向量熱計(jì)輻射進(jìn)熱量而使量熱計(jì)溫度升高，這部分溫度必須扣除；而量熱計(jì)向環(huán)境輻射了熱量而使量熱計(jì)的溫度降低，這部分溫度必須加入。首先要弄清楚怎么使用：連接好氧彈后，旋緊減壓閥，使壓力表上讀數(shù)為15atm，充氣3分鐘，然后旋松減壓閥，取下氧彈，關(guān)閉氧氣剛瓶上端的閥門，操作完畢。⑵試分析影響本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素有哪些？答：系統(tǒng)保溫效果要好，保溫裝臵要干燥，電流電壓值高低，即引入系統(tǒng)熱量不要太高太低，同時(shí)升溫速度不易太快，酸堿充分快速混合⑶中和焓除了與溫度、壓力有