教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化教案及反思-wenkub
2022-12-13 10:40:44 本頁(yè)面
【正文】 員共 人 組長(zhǎng) 牙齒的形狀 （每種形狀畫(huà)一顆） 牙齒的名稱(chēng) 牙齒的數(shù)量 牙齒的作用 實(shí)驗(yàn)日期： 學(xué)生匯報(bào)。 課件出示觀察牙齒的要求：（ 1）借助牙列模型觀察牙齒有幾種形狀，數(shù)一數(shù)每種形狀有多少顆牙齒，每種形狀的牙齒各畫(huà)一顆。 【教學(xué)過(guò)程】 （一）引入 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《食物在體內(nèi)的旅行》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)食物是怎樣旅行的？ 學(xué)生自由回答 師：食物旅行的“第一站”在哪里？（口腔） 師：這節(jié)課我們就專(zhuān)門(mén)來(lái)研究《食物在口腔里的變化》。 【教學(xué)重點(diǎn)】 牙齒、舌和唾液在消化食物過(guò)程中的不同作用和三種牙齒及其不同的功能。 牙齒有三種，門(mén)齒、犬齒和臼齒，不同的牙齒有不同的功能，保護(hù)好牙齒，利于身體健康。作為口腔的一部分 —— 牙齒，又可以分為三類(lèi)，也是相互協(xié)作的關(guān)系。 《食物在口腔里的變化》 江西省南昌市百花洲小學(xué) 羅明明 【教學(xué)內(nèi)容分析】 通過(guò)學(xué)習(xí)上一課《食物在體內(nèi)旅行》，學(xué)生知道了食物在體內(nèi)旅行的第一站是口腔。教材通過(guò)呈現(xiàn)這樣一個(gè)系統(tǒng)化的人體結(jié)構(gòu)，主要是讓學(xué)生逐步建立系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。 過(guò)程與方法： 進(jìn)行食物在口腔內(nèi)
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