【總結(jié)】三、身體(shēntǐ)怎樣工作,第一頁(yè),共三十四頁(yè)。,第二頁(yè),共三十四頁(yè)。,跳繩時(shí)身體的哪些部位參與(cānyù)了活動(dòng)?,跳繩(tiàoshéng),,,,,,,,大腦(dànǎo),腿,心臟,肌...
2024-11-10 02:46
【總結(jié)】體育與健康 張春雷 第一頁(yè),共二十二頁(yè)。 ?骨骼、肌肉、關(guān)節(jié) 第二頁(yè),共二十二頁(yè)。 人體骨骼 ?人體共有206塊骨骼,分為顱骨、軀干骨和四肢骨3個(gè)大局部。 其中,有顱骨29塊、軀干骨51...
2025-09-21 19:00
【總結(jié)】上節(jié)課,我們將人體的 結(jié)構(gòu)從外形轉(zhuǎn)換到了功能,以系 統(tǒng)來(lái)劃分身體結(jié)構(gòu),這個(gè)單元的 內(nèi)容就以此為線索來(lái)展開(kāi)了。本 課就是以人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)局部進(jìn) 行展開(kāi)。我們知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括 哪些器官嗎?。有...
2025-09-25 00:52
【總結(jié)】四 乃 小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 第四單元 骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 第一頁(yè),共二十六頁(yè)。 我們的身 體里有一 個(gè)支架, 這就是骨 骼。骨骼 支撐著我 們的身體, 保護(hù)...
2025-09-24 10:08
【總結(jié)】我們關(guān)心天氣課題我們關(guān)心天氣教學(xué)目標(biāo)了解不同種類的天氣。了解不同的動(dòng)物是在不同的天氣有什么不同的反應(yīng)。了解預(yù)測(cè)明天天氣的方法。能夠有目的的研究有針對(duì)性的問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)了解不同種類的天氣。了解不同的動(dòng)物是在不同的天氣有什么不同的反應(yīng)。了解預(yù)測(cè)明天天氣的方法。教學(xué)準(zhǔn)備各種天氣的圖片、生物預(yù)告天氣的諺語(yǔ)和圖
2024-12-02 10:47
【總結(jié)】第三單元聲音第一課時(shí)聽(tīng)聽(tīng)聲音【教學(xué)內(nèi)容】第44——46頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:我們周圍充滿著不同的聲音,我們也可以利用物體來(lái)制造出不同的聲音。過(guò)程與方法:運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述和記錄聽(tīng)到的聲音,并能根據(jù)聲音的高、低、強(qiáng)、弱給聽(tīng)到的聲音分類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:在觀察和描述各種聲音的活動(dòng)中,逐步養(yǎng)成細(xì)致的觀
2024-11-30 14:54
【總結(jié)】云的觀測(cè)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;云在天空中是會(huì)變化的,不同的云預(yù)示著不同天氣的來(lái)臨。過(guò)程與方法:根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;根據(jù)云的高度和形狀給云分類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:在對(duì)云的研究中能保持濃厚的興趣,在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】根據(jù)云
2024-11-20 03:18
【總結(jié)】身體的結(jié)構(gòu)“身體的結(jié)構(gòu)”是教科版科學(xué)四上第四單元“我們的身體”的第一課,是整個(gè)單元的總起,讓學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)人體的結(jié)構(gòu)。在這一課中,要向?qū)W生們介紹關(guān)于身體結(jié)構(gòu)劃分的不同方式——從身體的外形劃分和根據(jù)各個(gè)部分功能不同劃分,引出深入的思考。觀察與體驗(yàn)活動(dòng)構(gòu)成了學(xué)生活動(dòng)的主體形式。本課主要有兩個(gè)主要活動(dòng):第一個(gè)活動(dòng):“觀察我們的身體”,學(xué)生要通過(guò)觀察和討論提出人體從外
2024-11-20 03:16
【總結(jié)】降水量的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量。過(guò)程與方法:制作簡(jiǎn)易的雨量器,并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量,完成“天氣日歷”的紀(jì)錄。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:保持對(duì)天氣現(xiàn)象觀測(cè)的濃厚興趣,培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣,能在課后持續(xù)地進(jìn)行降水量的觀測(cè)。教學(xué)重點(diǎn)知道降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量教學(xué)難點(diǎn)
【總結(jié)】探索尺子的音高變化教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:尺子振動(dòng)的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長(zhǎng)度的影響。這部分的長(zhǎng)度會(huì)引起音高的變化:越長(zhǎng)音高越低,越短音高越高。過(guò)程與方法:探索和描述尺子伸出桌外不同長(zhǎng)度在振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音的變化情況,通過(guò)柱狀圖的分析,將尺子不同長(zhǎng)度的振動(dòng)與其聲音聯(lián)系起來(lái)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:養(yǎng)成勤于觀察,樂(lè)于動(dòng)腦的習(xí)慣。教
2024-12-02 10:46
【總結(jié)】食物在體內(nèi)的旅行教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:。、食管、胃、小腸和大腸,每個(gè)器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會(huì)按順序進(jìn)入這些消化器官,被消化吸收。過(guò)程與方法:1.能夠在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,做出食物消化過(guò)程圖,并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中,有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。,了解有關(guān)食物在體內(nèi)消化的知識(shí),對(duì)照資料能夠完善自己對(duì)人體消
2024-11-20 03:15
【總結(jié)】液體之間的溶解現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:初步感知和認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的物質(zhì)之間(液體和固體,液體和液體,液體和氣體);過(guò)程與方法:能借助實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步觀察多種物質(zhì)之間的溶解現(xiàn)象,根據(jù)溶解的主要特征區(qū)分一些常見(jiàn)的溶解現(xiàn)象。情感態(tài)度價(jià)值觀:在觀察、交流中,將看到的新的“溶解”現(xiàn)象與已知的作比較,在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生探究更多溶解現(xiàn)象的欲望。教學(xué)重點(diǎn)
2024-11-20 03:17
【總結(jié)】我們關(guān)心天氣教學(xué)目標(biāo):科學(xué)知識(shí):1.初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來(lái)描述天氣。2.知道常見(jiàn)的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)。過(guò)程與方法:1.能對(duì)各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。2.運(yùn)用感官觀察天氣,并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的詞句把它記錄下來(lái)。情感態(tài)度價(jià)值觀:意識(shí)到天氣每天都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活,提該關(guān)心天氣的意識(shí)
【總結(jié)】總結(jié)我們的天氣觀察教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:天氣是不斷變化的,對(duì)長(zhǎng)時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理,可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的一些特征,了解天氣變化的一些規(guī)律。過(guò)程與方法:統(tǒng)計(jì)、分析“天氣日歷”上收集到的信息,并利用這些信息對(duì)天氣情況進(jìn)行解釋。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:感受到長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)長(zhǎng)時(shí)間觀察記錄的天氣
【總結(jié)】3、溫度和氣溫教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度,每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來(lái)測(cè)量氣溫。過(guò)程與方法選擇每天測(cè)量氣溫的環(huán)境,完成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄。情感、態(tài)度、價(jià)值觀保持對(duì)氣溫變化的研究興趣,理解長(zhǎng)期測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)選擇每天測(cè)量氣溫的環(huán)境,完成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄。教