課堂教學(xué)中的微課制作范文-wenkub
2024-10-13 18 本頁(yè)面
【正文】 小時(shí)候很貧窮，補(bǔ)丁褲子。同時(shí)，考慮到學(xué)習(xí)者理解接受能力的差異，一段微課程可能會(huì)被反復(fù)觀看，“聽(tīng)”課對(duì)學(xué)生的影響就更大了。因此，在有限的時(shí)間內(nèi)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容是教師需要關(guān)注的問(wèn)題。有的適 合講授，有的適合啟發(fā)提問(wèn)，有的適合展開(kāi)討論。前面老師有講到微視頻是什么，我的理解是，微視頻只是微課的一個(gè)部分，是微課應(yīng)用的一個(gè)載體。怎樣設(shè)計(jì)一堂成功的微課呢？三、樹(shù)立幾種觀念：?jiǎn)蝹€(gè)微課是一個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)，串起來(lái)就是系統(tǒng)的知識(shí)，完整的課程。但學(xué)習(xí)結(jié)束后需通過(guò)練習(xí)來(lái)檢查學(xué)習(xí)情況，并作為教師的教學(xué)反饋，最后由教師給予點(diǎn)評(píng)。④其他軟件制作的微課：專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)開(kāi)的，著重于動(dòng)畫(huà)效果的微課。微課的制作類(lèi)型：。我回答一下：慕課是網(wǎng)絡(luò)課程，就是一堂課，只不過(guò)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以開(kāi)放、免費(fèi)的形式。第一篇：課堂教學(xué)中的微課制作范文我主要從微課的背景，什么是微課，制作微課的觀念和微課的制作方向四個(gè)方面談下微課 概括的說(shuō)翻轉(zhuǎn)課堂的精髓就是顛覆了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，把知識(shí)的傳授放到了課前，課堂上才是內(nèi)化知識(shí)的過(guò)程，學(xué)生可以有更多的時(shí)間通過(guò)交流、討論獲得新的知識(shí)，而不是由老師主導(dǎo)地把知識(shí)從頭到尾講一遍。微課的特征： ：短小精悍短——時(shí)間短，根據(jù)實(shí)際要求而定，一般控制在10—20分鐘之內(nèi)。①基于PPT式技術(shù)的微課：先制成自動(dòng)播放的PPT，制作完成后轉(zhuǎn)化為視頻。制作軟件有flash，Lectora、Snap等等。②用于教師表達(dá)自身的微課：教師需要說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，闡述一個(gè)觀點(diǎn)，解釋一種現(xiàn)象的時(shí)候，可以借助微課用于教師的交流、培訓(xùn)、教研和研修。從制作者來(lái)說(shuō)，是變批發(fā)為零售，從受眾方來(lái)說(shuō)則是“零取整存”。微課程的時(shí)間短、節(jié)奏快，這就要求教師在備課的過(guò)程中，要明確所準(zhǔn)備的應(yīng)該是能用正常的語(yǔ)速在規(guī)定時(shí)間內(nèi)講完的內(nèi)容。微課程作為只有教師獨(dú)自在場(chǎng)的一種授課形式，更多的應(yīng)是關(guān)注那些適合通過(guò)講授完成的教學(xué)內(nèi)容?！緜髡f(shuō)】浙江職教吳錚(441593203)21:03:05 最后我談下微課的制作方向，也就否定了微課制作簡(jiǎn)單一說(shuō)、游戲化、有趣化的方向發(fā)展，真正能讓學(xué)生有意愿去學(xué)，實(shí)現(xiàn)自主地學(xué)習(xí)。微課應(yīng)該能為課堂帶來(lái)新的活力與生命 【傳說(shuō)】07020104劉成江 2014813 21:06:24最后我分享下我目前的微課制作進(jìn)程 【傳說(shuō)】07020104劉成江 2014813 21:06:39首先我目前也是和大家一樣處于制作前期在學(xué)習(xí)微課制作的同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了平臺(tái)的建設(shè)，微課程系統(tǒng)的構(gòu)架建設(shè)，微課的應(yīng)用級(jí)推廣構(gòu)思【傳說(shuō)】07020104劉成江 2014813 21:08:08這個(gè)就是我做的一個(gè)網(wǎng)頁(yè)主要是用戶(hù)（學(xué)生）注冊(cè)之后我通過(guò)后臺(tái)能夠檢測(cè)他們的學(xué)習(xí)情況 【傳說(shuō)】07020104劉成江 2014813 21:09:55【傳說(shuō)】07020104劉成江 2014813 21:10:13【傳說(shuō)】07020104劉成江 2014813 21:10:21這個(gè)是微課課程系統(tǒng)的網(wǎng)站構(gòu)架 21:10:53 【吐槽】甘肅PEP唐驪華 2014813 21:10:53【傳說(shuō)】07020104劉成江 2014813 21:12:47我們今天的主要目的不是為了說(shuō)怎么去形成一個(gè)微課的視頻 21:13:04 【傳說(shuō)】07020104劉成江 2014813 21:13:04而是讓大家知道 微課需要設(shè)計(jì) 【傳說(shuō)】07020104劉成江 2014813 21:13:34它不是簡(jiǎn)單的一個(gè)上課的ppt，你用來(lái)錄制一下 【話(huà)嘮】07010102付春花 2014813 21:14:03劉老師，群共享里有錄屏軟件嗎 【傳說(shuō)】07020104劉成江 2014813 21:14:16 有的【話(huà)嘮】07010102付春花 2014813 21:14:40好的?，F(xiàn)在孩子褲子就有洞，時(shí)尚。家長(zhǎng)要改變觀念和認(rèn)知。家長(zhǎng)必須與時(shí)俱進(jìn)。不要只是追求金錢(qián)。尊重孩子是獨(dú)立的個(gè)體，完善孩子的人格結(jié)構(gòu)非常重要的。反思是重要的，每天覺(jué)察自己行為，每天35分鐘反思自己的言行，就會(huì)進(jìn)步很大的，成長(zhǎng)很快的。不要只是指責(zé)孩子?；橐龀霈F(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)對(duì)孩子造成很大影響。不要隨意滿(mǎn)足物質(zhì)需求，否則培養(yǎng)成了廢人?？谟?、肛欲期就形成了，不需要過(guò)過(guò)度滿(mǎn)足孩子物質(zhì)。教會(huì)孩子管理錢(qián)財(cái)，成為自己的主人。幫助家族把握方向。社會(huì)價(jià)值更大。爸爸們要回歸家庭，家庭才能夠幸福。珍惜和老師的每一次交流。感恩老師們，感恩自己，領(lǐng)略更大的風(fēng)景，樹(shù)立大格局 21:48:2第二篇：如何制作微課（范文）如何制作微課培訓(xùn)時(shí)間： 2015年3月10日 培訓(xùn)地點(diǎn)：三年級(jí)教室一、什么是微課微課定義微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘以?xún)?nèi)就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解的一段視音頻。B：如果聲音太小或太大，可以適當(dāng)調(diào)整。（二）、PPT和camtasia studio錄屏軟件錄制微課【1】相對(duì)簡(jiǎn)單，運(yùn)用普遍，適合大部分教師使用的方式 【2】電腦應(yīng)帶音頻構(gòu)件 具體操作：（一）、PPT 準(zhǔn)備：根據(jù)思路和主題設(shè)計(jì)好制作各頁(yè)面，然后設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)，注意把握內(nèi)容的多少和時(shí)間；(二)、錄制前的準(zhǔn)備與錄制：打開(kāi)要錄制的PPT，打開(kāi)Camtasia Studio 6，在任務(wù)列表里點(diǎn)擊“錄制屏幕”，不要點(diǎn)擊 “錄制PPT”這個(gè)功能不能設(shè)置錄制范圍，不好用。點(diǎn)擊“Rec”即為開(kāi)始錄制，錄制前會(huì)有個(gè)倒計(jì)時(shí)，倒計(jì)時(shí)后開(kāi)始正式錄制如果想暫停一會(huì)，就按下F9
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