【正文】 分相差21。注重分層分類教學(xué)，加強個別輔導(dǎo)。類似的還有高二班歷史、高一班語文、高一班物理等等。耿書華、南穎、彭玉松、洪亮、徐先瓊、胡美玲老師都提到了夯實基礎(chǔ)，加強督查，要實現(xiàn)基礎(chǔ)過關(guān)的常態(tài)化落實。盧凡說多嚴格檢查學(xué)生練習(xí)完成情況。狠抓基礎(chǔ)，要體現(xiàn)落實二字。5語數(shù)英三科總分分數(shù)段分布情況，常規(guī)班300分以上5人，280分以上13人，這13人如果加上附加題30分，本科有望。5%，政治67。7%，生物93%，政治73。8分，其次高二班的英語、語文、地理、高二班的物理比年級平均分都高出7分以上。214。主要特點：1從表1可以看出，高二各科平均分均和高二差不多，整體情況還是物理和外語比較薄弱，生物和地理相對較好。平均分反映了該科該班級考試整體情況的優(yōu)劣，而離均差反映了班級與年級平均狀況的差異。實際上試題的命制也是一個基本功，也有很多講究，比如試題的區(qū)分度，梯度、難易度、覆蓋面等等都有要求。③少數(shù)考場老師漏收學(xué)生的試卷也時有發(fā)生，此次考試出現(xiàn)了兩次。監(jiān)考老師大部分是一個人一個考場，監(jiān)考場次多，但大都能各司其職。新教師謙虛好學(xué)，老教師毫無保留，年級備課組融洽和諧，營造了其樂融融的良好氛圍，成為團結(jié)、奮進有為的團體。本學(xué)期我們備課組的主要活動有：討論交流全冊教材的側(cè)重點，確定增刪篇目，制定教學(xué)進度計劃；每周交流各自的進度；商討在學(xué)生中開展語文活動及開展語文活動的具體步驟并對學(xué)生做以指導(dǎo)；多次觀看本冊教材中有關(guān)篇目的教學(xué)實錄；學(xué)習(xí)《如何用教材來教》等理論文章。讓四十分鐘更有實效。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。其二，教師還要培養(yǎng)學(xué)生讀書看報的習(xí)慣：課間時間讀，假期讀、茶余飯后讀；學(xué)會默讀、朗讀、速讀、精讀、略讀；瀏覽、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加強學(xué)生理性思維的培養(yǎng)。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。因此，我們需要在教學(xué)中施行新課標的理念，同時語文基礎(chǔ)教育不放松，為三年后的高考做準備。下面是小編為大家整理的關(guān)于高二語文上學(xué)期的期中考試總結(jié)，歡迎大家的閱讀。高二語文上學(xué)期期中考試總結(jié)一一學(xué)期，我們高一語文備課組根據(jù)學(xué)?？傮w安排，明確工作目標，積極進取，團結(jié)協(xié)作，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。努力做好常規(guī)不斷向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)語文的方法與必須學(xué)好語文的觀念，力圖讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，主要抓好早讀，晚自修，課前三分鐘，課堂筆記、堂上限時作文、配套練習(xí)等利用課前三分鐘，讓學(xué)生朗讀優(yōu)秀短文，拓展學(xué)生的閱讀面，增加學(xué)生的閱讀量，每次老師都有適當(dāng)?shù)狞c評、引導(dǎo)，極大地提升了學(xué)生的寫作興趣，積累了寫作素材。尤其是在作文教學(xué)中，集體備課讓各位老師受益匪淺。我們使用的是人教版語文教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大，教師個性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學(xué)生實際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學(xué)生與文本對話，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動的色彩。教師要向?qū)W生推薦貼近學(xué)生生活的小文章，選擇對小學(xué)生有益的書去讀，教學(xué)生學(xué)會讀書，給語文教學(xué)注入“活水”。把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。開展教研課題的研究，使教研課題的開展促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)生中開展的語文活動，如：組織了“口語交際與應(yīng)用”的手抄報展，協(xié)助年級組開展“感恩父母”主題演講，組織學(xué)生參加學(xué)校組織的作文競賽，組織年級學(xué)生開展“古詩詞吟誦”活動，組織學(xué)生進行“百科知識伴我成長”的情景劇表演等。高二語文上學(xué)期期中考試總結(jié)二11月7日到9日，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，由學(xué)部具體組織安排進行了高一高二期中考試，這次考試從命題到監(jiān)考、閱卷都比較規(guī)范。閱卷老師加班加點，見縫插針，都能按時圓滿完成批閱任務(wù)。④學(xué)生習(xí)慣極差，反復(fù)強調(diào)的有些事情不能落實，比如不能用臍帶和涂改液及計算器，有些同學(xué)照用不誤，考試用品準備不齊全，考號監(jiān)考老師多次強調(diào)依然不寫等等。無錫市過三關(guān)就有這一項考核，希望年輕老師多鉆研，提高自己這方面的能力。表2是各科目分數(shù)段人數(shù)統(tǒng)計，反映了各分數(shù)段人數(shù)分布情況，并且能讓學(xué)生清楚知道自己該科在班級中處于一個什么樣的位置。從語數(shù)外三科總分來看，年級均分198。150。從表上看，高二班的各科和平均分都有較大差異，比年級平均分低出許多。7%，歷史57。9%，歷史50%，地理68。高二美術(shù)本科班180分以上14人，占61%左右，這部分學(xué)生都有進美本的希望，和上學(xué)期相比有進步，但要達到90%的本科上線率，文化課負擔(dān)也很沉重。這一點大部分老師都提到了，比如劉宏波老師談到，在教學(xué)中要改變重整體輕個體、重進度輕落實的現(xiàn)象，會考要搞人人過關(guān)。王小蘭說公式的記憶和運用訓(xùn)練要常抓不懈，力爭天天查、天天練，既要保證重點，又要不留盲點。實際上正如老師所講的，平時談到基礎(chǔ)，說得多，落實在實處的少，這方面還是要在以后教學(xué)活動中扎扎實實行動起來。畢竟班主任跟班緊，上課秩序好，說明課堂管理對學(xué)生成績的提升和學(xué)習(xí)效率的提高有著相當(dāng)?shù)挠绊?。關(guān)于這一點老師在分析中也提到，比如：杜文學(xué)把學(xué)生分成四大類，理解記憶結(jié)合型、只理解少記憶型、不理解只記憶型和不理解不記憶型，提倡習(xí)題布置分類化。2分，高二與高二相差111。作業(yè)的布置對基礎(chǔ)相當(dāng)差的學(xué)生可只要求做課本上習(xí)題，把它們弄懂就已經(jīng)相當(dāng)不錯了，好一點的同學(xué)除此之外可選做配套練習(xí)。各班級科任老師聯(lián)席會已經(jīng)召開，確定了重點共同目標。以高一年級為例，300分以上的有8個，260以上的有24人，這部分學(xué)生應(yīng)該是高一年級的希望所在。劉海清說對語文基礎(chǔ)能力十分薄弱的學(xué)生從寫字和抄讀文本做。高二情況大致相同，現(xiàn)階段主要是抓會考，確保大部分學(xué)生會考能通過。所有科任老師都要目標一致，嚴格要求學(xué)生。n）A．置若罔聞 B．殉屬可貴 C．欲蓋彌彰 蔭（y236。）廟觀（guān）夙興夜寐 搔首弄姿 否極泰來剽（piāo）悍 欺罔（wǎng）奇葩（p?。╅澹╰iǎn）滅（）遺人口實 糾自由取 絡(luò)繹不絕 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是靡日不思 匪夷所思 一暴十寒D．抱薪救火 叛若鴻溝 吉人天相 不速之客 3．下列句中加點的成語，運用正確的一項是（）A．10月10日，多次獲得諾貝爾文學(xué)獎提名的詩人余光中在南京的媒體見面會上對“諾獎” 主要以西方人當(dāng)評委的評審方法不以為意，稱諾貝爾文學(xué)獎是西方人的文學(xué)獎。．．．．4．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．從10月11日起，北京市機動車開始試行按車牌尾號每周停駛一天的交通管理新措施，限行范圍為五環(huán)路以內(nèi)道路，限行時間為6時至21時之間。阿赫蒂薩里，理由是因為他在過去三十多年中致力于在幾個大洲解決國際沖突，并且做出重要貢獻。也就是說，要么吸收掉入射的雷達波，要么改變目標的反射特性。目前，提高飛機雷達的隱身特性，降低其RCS的手段主要可歸納為4種，即外形技術(shù)、材料技術(shù)、阻抗加載技術(shù)和等離子體技術(shù)，這幾種技術(shù)往往被綜合運用。這里所說的吸波材料是靠雷達波在材料中感生的傳導(dǎo)電流，產(chǎn)生磁損耗或電損耗，以衰減雷達波，進而減少目標的RCS。最常見的一種方法是在機身上適當(dāng)?shù)亍伴_口子”或“拉槽”，人為地產(chǎn)生一些“諧振腔”，這些諧振腔會在入射波的激勵下自動產(chǎn)生一抵消入射波的附加波：另一種做法是通過飛機內(nèi)部的專門裝置來產(chǎn)生附加波，該附加波的空間分布與飛機周圍散射(反射)電磁波的分布相同，幅值相等，但相位相反，因而附加波和散射電磁波可以相互抵消。這就是所謂的等離子體隱身技術(shù)。D．等離子體隱身技術(shù)就是利用等離子體吸收電磁輻射和使電磁輻射發(fā)生繞射，或改變傳輸方向而不產(chǎn)生反射來達到隱身的技術(shù)。D．等離子體隱身技術(shù)是所有隱身技術(shù)中最好的。D．由于等離子體隱身技術(shù)在俄、美等國已取得了突破性進展，等離子體隱身飛機的問世應(yīng)該不再是夢想。沈傳師表為江西團練府巡官，又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。牧追咎長慶以來朝廷措置亡木，復(fù)失山東。宰相李德裕素奇其才。會劉稹拒命，詔諸鎮(zhèn)兵討之，牧復(fù)移書于德裕，以“河陽西北去天井關(guān)強百里，用萬人為壘窒其口，深壁勿與戰(zhàn)。故兵聞拙速，未睹巧之久也。逾年，以考功郎中知制誥，遷中書舍人。從兄悰更歷將相，而牧回躓不自振，頗怏怏不平?！倍矶蛾盗眩猎唬骸安幌橐?。屬：連綴 ．B．昭義之食，盡仰山東。B．杜牧因追溯歸咎長慶以來朝廷的一些措施不得法，朝廷卻責(zé)怪他不在其位而妄言。（10分）（1）鉅封劇鎮(zhèn)，所以系天下輕重，不得承襲輕授，皆國家大事。未收天子河湟地，不擬回頭望故鄉(xiāng)。（兩題任選一題）（5分）（1）①振長策而御宇內(nèi)，威震四海。（22分）信天游，不斷頭高寶軍走進溝壑縱橫的陜北黃土高原，就像走進了民歌的世界、信天游的海洋。這個圣人布道偏遺漏的偏僻山區(qū)，這個畜牧文化與農(nóng)耕文化交匯的獨特地域，由于地廣人稀的居住環(huán)境，多旱少雨的自然氣候，荒涼瘠薄的土地條件，窮苦人為了養(yǎng)家糊口只能是：吆驢趕馬搞馱運，背井離鄉(xiāng)走口外，長年累月當(dāng)長工……那單調(diào)苦焦的生產(chǎn)生活方式，使人們養(yǎng)成了一種以歌抒發(fā)情感的習(xí)性。水上漂呀水上漂，想起我的丈夫好心焦”；老婆以歌教男人，寬容里有規(guī)勸，賢慧中多慮憂：“雪花打墻冰蓋房，露水夫妻不久長”。男的看上女的，眼里看，心里想，嘴里就會自然地吟唱：“二妹子好來實在是好，走起路好像水上飄”。兩人見了面，更是火一團：“空中的鷂子河里的魚，十七八女娃娃對牙子驢”。這個山連著山溝套著溝的黃土高原，民歌究竟有多少種唱法，誰也說不清。（6分）答： 16．作者為什么要花了大量筆墨來引用具體的民歌？（6分）答： 17．結(jié)合文意，說說標題“信天游，不斷頭”包含的意義？（6分）答： 六．語言表達（15分）18．8月6日，《孔子》在北京啟動，一向被人視為“大成至圣先師文宣王”的老夫子，在導(dǎo)演胡玫心目中的孔子形象標準是“不但要高大英俊，而且要懂武功，會談情”。(6分)（每句回答不超過80字）支持者： 反對者：19．用一句話概括下面這則消息的主要內(nèi)容，不超過20字。這里是“中國最早見到太陽的地方”。（6分）情景一：暴風(fēng)雨中，槐樹巋然不動。圖伊托沒有任何身體上的優(yōu)勢，有的只是殘缺了一條腿的劣勢，但仍以２小時４９分９秒的好成績到達終點，盡管未能獲得獎牌，但勇于挑戰(zhàn)自我的娜塔莉[參考答案] 1．A（B將qiāng，纖qi224。n）2．C（A貽人口實。（2）在情景關(guān)系上，詩歌先景而后情，情景交融。（2）人人是歌手。（3）情歌是主要的內(nèi)容。（2）大量具體的民歌內(nèi)容不僅充實了文章的內(nèi)涵，而且更直觀地展現(xiàn)出也信天游的藝術(shù)特點，使得文章的內(nèi)容生動形象，中心也更加突出。反對者：孔子形象雖無法還原，但還是要忠于歷史典籍及幾千年來孔子在國人心中固有的形象，況且也不能以增加娛樂性為由使人們對經(jīng)典的詮釋淪為一種游戲。21．作文【杜牧傳譯文】杜牧，字牧之，善于寫文章。復(fù)任宣州團練判官，拜殿中侍御史內(nèi)供奉。朝廷怪他不在其位而妄言，實責(zé)其罪，所以他寫了《罪言》。今如果在仲夏之時，發(fā)幽州、并州之兵及酒泉之兵，出其不意，一舉成功，則回鶻無馀類了。如今若以忠武軍和武寧軍兩軍加青州精兵五千、宣潤弓弩手二千，取道絳州而入，不用數(shù)月工夫，必定傾覆賊巢。后改任吏部，又乞請為湖州刺史。杜牧也因為疏直，于時沒有援助的。”又夢見寫“皎皎白駒”四字，有人說“這是過隙”?？荚嚂r間120分鐘。第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。紅豆象征相思、愛情。紅豆的象征內(nèi)涵，在王維以后的唐詩宋詞中獲得顯著發(fā)展。在王維詩 中只是潛在地涵有，而在王維以后的唐宋詩詞中，則獲得顯性化表現(xiàn)。紅豆意象的第二象征意義，包 含唐朝人的故國之思，明遺民的故國之思。這是李龜年唱紅豆詩，歌唱者與滿座聽眾聯(lián)想起明皇與盛唐，為明皇的失位和盛唐的毀滅而慘然的原因之一。而且明末清初紅豆詩，往往具有詩人親自參與復(fù)明運 動的背景和內(nèi)容，故不同于一般單純抒情的遺民詩。明末清初紅豆詩 因此而格外鮮艷奪目。C．紅豆象征相思、愛情，已經(jīng)是盛唐時人們的普遍默契。C．李龜年唱紅豆詩，歌唱者與聽眾為明皇的失位和盛唐的毀滅而慘然的原因之一是樂工李龜年 本是唐明皇的梨園弟子。C．我國古代詩人把意象作為詩歌表情達意的載體，他們特別注重意象的象征性、隱喻性，因此，古詩大都耐讀。常居代雁門，備匈奴?！毙倥咳?，烽火謹，輒入收保，不敢戰(zhàn)。趙王怒，召之，使他人代將。牧杜門不出?！蓖踉S之。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。單于聞之，大率眾來入。趙王遷七年，秦使王翦攻趙，趙使李牧、司馬尚御之。廢司共8頁 第2頁馬尚。廉頗藺相如列傳》）4對下列句子中加點詞的解釋不正確．．．的一項是（3分）（），備．匈奴備：防備 ．李牧讓：責(zé)備 ．用臣必：必須．習(xí)戰(zhàn)勒：統(tǒng)率、組織5以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)李牧用兵蓄勢待發(fā)的一組是（3分）（）① 常居代雁門，備匈努② 日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎③ 謹烽火，多間諜④ 為約曰：“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬。并“為約曰：‘匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬。D.“趙王讓李牧，李牧如故”，“復(fù)請李牧，牧杜門不出，固稱疾”以及“趙王乃使趙某及齊