高一數學第二章第一節(jié)教案-wenkub
2024-10-13 17 本頁面
【正文】 作，有的還在大學讀書，他們常有人打電話告訴我，多年后，是我的第一節(jié)英語課給他們留下了最深刻的印象。A little knowledge is a dangerous ，自欺欺人。否則，只能半途而廢。持之以恒。積極大膽，對于我們來說，英語是一門外語，初學時出錯或讀不準是自然現象。第五，簡單介紹學英語的基本方法：要想學好英語，必須有端正的學習態(tài)度和科學的學習方法。將來我們晉級、評職、獲學位、考研究生等，英語過關也是一個必備的條件。第三，詳細介紹學英語的重要性。所以課任教師在第一節(jié)前適當的注重一下自己的外在形象顯得很有必要。比起教官在軍訓中短暫的一周生活，教師對學生高中三年的生活和學習甚至一輩子影響都是至關重要的，因此課任教師的第一節(jié)課不但關系到老師能否給學生留下一個良好的印象，而且對調動學生的積極性和主動性也起著至關重要的作用。B講解課本中的例1，然后讓學生做課后習題。=2x；（1）f（x）（2）f（x）=x—1；22（3）f（x）（4）f（x）=2x；=(x—1)。A，都有f（x），那么稱函數y=f（x）是偶函=f（x）數；如果對于任意的x206。A，都有，那么稱f（x0）為y=f（x）的最小值，記為ymin=f（x0）f（x）179。x給出函數最大值和最小值的定義：函數的最大值：一般地，設y（x）的定義域為A，如果存在x0206。A，如果對于區(qū)間I內的任意兩個值x1，x2，當x1x2時，都有，那么就說f（x1）f（x2）y=（x）在區(qū)間I上是單調增函數，I稱為y=（x）的單調遞增區(qū)間。教學重點及難點：教學重點：什么樣的函數具有單調性，單調增函數，單調減函數，單調增減區(qū)間，函數的最大值和最小值。教學難點：如何判斷一個函數是增函數還是減函數，怎樣確定函數的單調增減區(qū)間，怎樣求函數的最大最小值。單調遞減函數：如果對于區(qū)間I內的任意兩個值x1，x2，當x1例1 畫出下列函數圖像，并寫出單調區(qū)間；（1）y=x2+2；（2）y==例2 求證函數f（x）1（x185。A，都有f（x），那么稱f（x0）為y=f（x）的最大值，記為163。f（x0）引導學生看下課本中的例題，并講解。A，都有f（x），那么稱函數y=f（x）是奇函數。=x3+5x是否具有奇偶性。第二篇：如何上好高一第一節(jié)英語課如何上好高一第一節(jié)英語課?面對高一新生，如何上好第一節(jié)英語課襄樊四中英語組熊堂升新學期伊始，剛剛送走高三畢業(yè)生的我又回頭接手了新一屆高一新生的英語教學工作。因此，作為一名英語教師，結合以往的教學經驗，我在課前做了精心的準備，使整堂課的教學過程嚴謹而有序，收到了理想的教學效果：首先，穿戴整潔，衣著得體。整潔的穿戴，得體的衣著會給學生的第一視覺留下美好的印象，讓學生產生一種親和，敬佩和友善的感覺，為今后教學工作的順利開展設下伏筆。這一部應主要圍繞以下幾個方面加以說明：英語是國際通用語言之一，使用范圍最廣。在高考中，英語分值占很大的比例，英語成績的好壞，直接影響著自己三年后高考的成敗。認真聽講，做好課堂筆記，做到多管齊下，即眼看、耳聽、腦想、口說、手寫，從而提高課堂效率。因此，我們要打消畏懼心理，積極大膽地去練習，不怕出錯、不怕讀不準，甚至不怕別人笑話。要想學好英語，單靠一時的激情和沖動、只圖一時新鮮是不行的。第六，學幾條英語諺語。Work makes the 。2．聽懂、會說所學課堂用語。第三篇：如何上好高一第一節(jié)英語課如何上好高一第一節(jié)英語課? 昌吉市外國語學校萬素紅面對高一新生，如何上好第一節(jié)英語課新學期伊始，剛剛送走高三畢業(yè)生的我又回頭接手了新一屆高一新生的英語教學工作。因此，作為一名英語教師，結合以往的教學經驗，我在課前做了精心的準備，使整堂課的教學過程嚴謹而有序，收到了理想的教學效果：首先，穿戴整潔，衣著得體。整潔的穿戴，得體的衣著會給學生的第一視覺留下美好的印象，讓學生產生一種親和，敬佩和友善的感覺，為今后教學工作的順利開展設下伏筆。這一部應主要圍繞以下幾個方面加以說明：英語是國際通用語言之一，使用范圍最廣。在高考中，英語分值占很大的比例，英語成績的好壞，直接影響著自己三年后高考的成敗。認真聽講，做好課堂筆記，做到多管齊下，即眼看、耳聽、腦想、口說、手寫，從而提高課堂效率。因此，我們要打消畏懼心理，積極大膽地去練習，不怕出錯、不怕讀不準，甚至不怕別人笑話。要想學好英語，單靠一時的激情和沖動、只圖一時新鮮是不行的。第六，學幾條英語諺語。Work makes the 。作為一名英語教師，結合以往的教學經驗，我在課前做了精心的準備，如整潔的穿戴，得體的衣著會給學生的第一視覺留下美好的印象，讓學生產生一種親和，敬佩和友善的感覺，為今后教學工作的順利開展設下伏筆，使整堂課的教學過程嚴謹而有序，收到了理想的教學效果。如自我介紹中簡略的介紹自己的從教經歷（學生對此很感興趣）畢業(yè)院校，家鄉(xiāng)和你希望學生對你的稱呼（你的姓氏、英文名，以便日后課前的問候）通過這樣初步的介紹讓學生認識了你，拉近了你和學生的距離。實踐證明，這一步若引導的好，讓他們有話敢說，可以很好的活躍課堂氣氛，為進入下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。我就給他們提出一個字的要求與希望：COOPERATION
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