【正文】 能做立體的截?cái)嗯c相貫 會(huì)繪制標(biāo)準(zhǔn)圖 組合體投影 立體的截?cái)嗯c相貫 組合體投影講解、練習(xí) 立體的截?cái)嗯c相貫講解、練習(xí) 學(xué)生作業(yè) 作圖 2． 4 剖面圖、斷面圖 能識(shí) 讀剖面圖、斷面圖 會(huì)繪制標(biāo)準(zhǔn)圖 剖面圖的畫法 斷面圖的畫法 通過剖面圖、斷面圖的識(shí)讀講解畫法 讀圖報(bào)告 作圖 3． 1 房屋建筑工程施工圖認(rèn)知 3． 1． 1 能分析房屋的基本組成部分 3． 1． 2 能對房屋施工圖進(jìn)行分類 會(huì)繪制標(biāo)準(zhǔn)圖 房屋的基本組成 房屋施工圖的分類 房屋施工圖的有關(guān)規(guī)定 通過案例進(jìn)行講解 讀圖報(bào)告 提問 3． 2 建筑平面圖 3． 2． 1 能讀懂建筑平面圖 會(huì)繪制標(biāo)準(zhǔn)圖 建筑平面圖內(nèi)容 通過案例進(jìn)行講解 學(xué)生作品 提問 11 3． 3 建筑立能讀懂建筑平面圖面圖 3． 3． 1 能讀懂建筑立面圖 會(huì)讀建筑平面圖 建筑 立面圖內(nèi)容 通過案例進(jìn)行講解 學(xué)生作品 提問 3． 4 建筑剖面圖 3． 4． 1 能讀懂建筑剖面圖 會(huì)讀建筑剖面圖 建筑剖面圖內(nèi)容 通過案例進(jìn)行講解 學(xué)生作品 提問 3． 5 建筑詳圖 3． 5． 1 能讀懂建筑詳圖 會(huì)繪制標(biāo)準(zhǔn)圖 建筑詳圖內(nèi)容 通過案例進(jìn)行講解 讀圖報(bào)告 提問 4． 1 基礎(chǔ)圖 能讀懂基礎(chǔ)圖 會(huì)繪制標(biāo)準(zhǔn)圖 基礎(chǔ)圖內(nèi)容 通過案例進(jìn)行講解 讀圖報(bào)告 提問 4． 2 結(jié)構(gòu)平面圖 能讀懂結(jié)構(gòu)平面圖 會(huì)讀結(jié)構(gòu)平面圖 結(jié)構(gòu)平面圖內(nèi)容 通過案例進(jìn)行講解 讀圖報(bào)告 提問 4． 3 結(jié)構(gòu)詳圖 能讀懂結(jié)構(gòu)詳圖 會(huì)讀結(jié)構(gòu)詳圖 結(jié)構(gòu) 詳圖內(nèi)容 通過案例進(jìn)行講解 讀圖報(bào)告 提問 四、 課程實(shí)施 （一）教學(xué)模式 采用“教學(xué)做”一體的教學(xué)模式，使學(xué)生真正具備制圖、識(shí)圖能力。 （三）專業(yè)能力目標(biāo) 能掌握建筑組成的一般知識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。 二、課程目標(biāo) （一）方法能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。要求學(xué)生掌握制圖的基本知識(shí)，掌握專業(yè)制圖的方法，能識(shí)讀一般建筑施工圖包括構(gòu)造詳圖。 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部分：要求學(xué)生在現(xiàn)場做好測量，實(shí)習(xí)完后提交實(shí)習(xí)總結(jié)一份，字?jǐn)?shù)不得少于3000 字。結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、技能競賽及考試情況綜合評價(jià)學(xué)生的成績。教室的一部分為理論教學(xué)場所，另外一部分為測量儀器擺放場所，在教學(xué)過程中學(xué)生可以邊做邊學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，效果顯著。在實(shí)踐教學(xué)中，充分利用實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，課程主講教師參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的理論 知識(shí)融合到職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)操作中。 開展技能大比武，提高學(xué)生實(shí)踐技能。 ● 會(huì)觀測建筑物的變形。 ＊● 會(huì)吊車梁標(biāo)高、中心線校正。 ＊● 知道吊車軌道的安裝工序與安裝測量。 ● 能進(jìn)行高層建筑的現(xiàn)場軸線測設(shè)工作。 ● 知道多層建筑軸線投測和高程傳遞的方法。 ＊● 會(huì)基樁定位、垂直度控制、標(biāo)高測量。 ＊● 知道基樁、承臺(tái)的施工工序與施工測量。 ● 知道民用建筑細(xì)部點(diǎn)放樣的方法。 ● 知道竣工總平面圖編繪的方法。 ● 會(huì)使用全站儀。 ● 會(huì)熟練使用鋼尺進(jìn)行一般量距。 ● 能建立施工控制網(wǎng)，會(huì)建筑施工現(xiàn)場控制測量工作（建筑基線、建筑方格網(wǎng)等）。 ● 會(huì)使用鋼尺進(jìn)行一般量距。 ● 會(huì)用測回法進(jìn)行水平角和豎直角的觀測和記錄計(jì)算。 ● 會(huì)熟練使用 DS3 型微傾式水準(zhǔn)儀。 4 2 高程控制 測量 ● 能掌握水準(zhǔn)測量原理，會(huì)實(shí)施水準(zhǔn)測量的外業(yè)工作（觀測、記錄和檢核）及內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理工作（高差閉合差的調(diào)整），同時(shí)知道水準(zhǔn)測量的誤差來源及施測中的注意事項(xiàng)。 ● 知道地物與地貌（地物符號、地貌等高線、注記）的表示方法。 具備良好的人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 （二） 職業(yè)技能目標(biāo) 能夠 熟練使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、鋼尺、線錘、 全站儀 。在 32 個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再設(shè)計(jì)了一周的儀器操作強(qiáng)化訓(xùn)練和考核，設(shè)計(jì)了一周按任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行的測量模擬訓(xùn)練，掌握各種工程測量方法，最后設(shè)計(jì)了 5 次以上的課外工地活動(dòng)，專門熟悉工地建筑施工測量的工作內(nèi)容和工作流程，開展真題真做，縮短與崗位實(shí)際能力要求的距離，學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力呈螺旋式上升。施工員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員最重要的崗位核心能力之一是施工放樣，而施工放樣能力的培養(yǎng)需要開設(shè)本課程。課程內(nèi)容突出對學(xué)生施工放樣能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并融合了《工程測量員》職業(yè)資格證書對知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。 1 目 錄 職業(yè)基礎(chǔ)課程 ................................................................................................................... 2 安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院《 建筑工程測量 》課程標(biāo)準(zhǔn) .................................................... 2 安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院《 建筑制圖 》課程標(biāo)準(zhǔn) ........................................................... 6 職業(yè)能力課程 ................................................................................................................. 13 安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院《 建筑結(jié)構(gòu) 》課程標(biāo)準(zhǔn) ......................................................... 13 安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院《 地基與基礎(chǔ) 》課程標(biāo)準(zhǔn) ..................................................... 18 安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院《 建筑施工技術(shù) 》課程標(biāo)準(zhǔn) .................................................. 29 安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué) 院《 建筑施工組織與管理 》課程標(biāo)準(zhǔn) ....................................... 34 安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院《 鋼結(jié)構(gòu) 》課程標(biāo)準(zhǔn) ............................................................ 41 安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院《 鋼筋砼與砌體結(jié)構(gòu) 》課程標(biāo)準(zhǔn) ........................................... 49 2 職業(yè)基礎(chǔ)課程 安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院《建筑工程測量》課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn) 課程類型 專業(yè)核心課 學(xué)時(shí) /學(xué)分 64/4 負(fù)責(zé)人 制訂時(shí)間 系部審核 教務(wù)處審核 一、 課程定位和課程設(shè)計(jì) （一） 課程性質(zhì)與作用 《 建筑 工程測量》是高職類建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門重要的、具有 很 強(qiáng)實(shí)踐性的專業(yè) 核心 課 程，目標(biāo)是讓學(xué)生知道測量的基本理論，會(huì)常規(guī)測量儀器的使用及檢驗(yàn)校正方法，會(huì)進(jìn)行施工放樣，從而使學(xué)生具有承擔(dān)建筑工程中施工測量的工作能力，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)建筑施工、工程項(xiàng)目管理等課程的基礎(chǔ)。本課程的項(xiàng)目設(shè)計(jì)以測量技能訓(xùn)練為線索來進(jìn)行。 開設(shè)本課程對 工程監(jiān)理專業(yè)和建筑工程技術(shù)專業(yè) 學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐作用，它在整個(gè)工程建設(shè)中起著先導(dǎo)性、關(guān)鍵性的作用。 二、課程目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 熟悉地形圖測繪、應(yīng)用及誤差知識(shí) 掌握測量的三項(xiàng)基本工作。 具備小地區(qū)控制測量和建筑場地施工控制測量的能力。 具備良好的自我管理與約束能力。 ● 知道地面點(diǎn)位確定的方法。 ● 能掌握高程測設(shè)方法。 ● 會(huì)踏勘選點(diǎn)建立高程控制網(wǎng)，會(huì)實(shí)施水準(zhǔn)測量工作。 ● 知道光學(xué)經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)方法。 ● 會(huì)水平距離和水平角的測設(shè)方法。 ● 會(huì)全站儀的基本操作，知道測角、測邊、測三維坐標(biāo)和三維坐標(biāo)放樣 的原理和操作方法。 ● 會(huì)熟練進(jìn)行水平距離和水平角的放樣。 22 4 工程施工現(xiàn)場地面測量 ● 會(huì)測圖前的準(zhǔn)備工作、特征點(diǎn)選擇、碎部測量的方法（經(jīng)緯儀測繪法為主）。 ● 會(huì)繪制施工原現(xiàn)場地面圖。 ● 會(huì)用測量工具進(jìn)行民用建筑物的定位放樣。 ＊● 知道柱基礎(chǔ)的施工工序與施工測量。 ＊● 會(huì)柱基、地腳螺栓的定位與標(biāo) 高測量。 ● 會(huì)進(jìn)行多層建筑的施工測量工作。 ● 能進(jìn)行高層建筑的現(xiàn)場高程傳遞工作。 ＊● 知道屋架安裝工序與安裝測量。 ＊● 會(huì)吊車軌道中心線、標(biāo)高檢測。 2 四 .實(shí)施建議 （一）、教學(xué)組織建議 課程教學(xué)實(shí)行理論實(shí)踐教學(xué)一體化，教學(xué)內(nèi)容和工作內(nèi)容相一致。 （二）、教學(xué)評價(jià)建議 為了優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，在課程教學(xué)過程中，積極探索、實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段，包括板書講授、多媒體講授、錄像課、現(xiàn)場教學(xué)等不同方法和教學(xué)手段綜合應(yīng)用。 （三）教學(xué)基本條件 專業(yè)教師：測量教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有 9 人，測量實(shí)訓(xùn)教學(xué)由兩名專任教師同時(shí)指導(dǎo)，能滿足測量課程教學(xué)要求。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場 ： 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場 正在建設(shè)中，它將 為一體化教學(xué)提供良好的場所，測 量教學(xué)內(nèi)容大部分涉及到學(xué)生的具體操作，按照新的課程 標(biāo)準(zhǔn) ，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場在一定程度上講就成為了我們的課室，教、學(xué)、做均在實(shí)訓(xùn)場完成。 （三）注重對學(xué)生動(dòng)手能力和在實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核。成績按平時(shí)考勤和總結(jié)質(zhì)量來評定，分為優(yōu)、良、中、及格、不及格。 （二）課程基本理念 本門課程是以“練”為主體的課程，將理論知識(shí)融入制圖訓(xùn)練過程中。 培訓(xùn)學(xué)生必要的政治素質(zhì)。 （二）社會(huì)能力目標(biāo) 能初步學(xué)會(huì)適應(yīng)建筑行業(yè)的環(huán)境。 能對建筑構(gòu)件實(shí)物進(jìn)行圖紙繪制。 （二）教學(xué)方法及手段 項(xiàng)目教學(xué)。 五、教師能力要求：數(shù)量、能力 （一）具備建筑制圖的能力。 六、教學(xué)要求：校內(nèi)外學(xué)習(xí)場地、設(shè)施 繪圖室、圖板、丁字尺。 （二）教學(xué)評價(jià)建議 教學(xué)評價(jià)分學(xué)生自評，小組互評，教師點(diǎn)評，督導(dǎo)評價(jià)四個(gè)方面。 通過 運(yùn)用 多媒體 教學(xué)手段密切聯(lián)系工程實(shí)際， 使學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下基本要求： 具有進(jìn)行一般建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件（受彎、軸向受壓構(gòu)件）截面設(shè)計(jì)與承載力復(fù)核的能力； 具有一般多層砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力； 具有分析和處理實(shí)際施工過程中遇到的一般結(jié)構(gòu)問題的能力； 具有正確識(shí)讀建筑結(jié)構(gòu)施工圖的能力。 3．把創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)中。 《 建筑結(jié)構(gòu) 》的課程內(nèi)容要經(jīng)歷由社會(huì)調(diào)研的行業(yè)崗位分析到典型工作任務(wù)確定，從典型工作任務(wù)對職業(yè)核心能力的要求到學(xué)習(xí)領(lǐng)域的設(shè)定，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容是由多個(gè)學(xué)習(xí)情境的整合，在每個(gè)學(xué)習(xí)情景構(gòu)建中分成應(yīng)知知識(shí)點(diǎn)、職業(yè)能力要點(diǎn)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練三個(gè)部分，為學(xué)生素質(zhì)能力、職業(yè)能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)開拓了新的途徑，每一個(gè)學(xué)習(xí)情境對應(yīng)一個(gè)典型工作過程。在課 程建設(shè)一開始就注重將相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過本課程學(xué)習(xí)的學(xué)生 90%以上能直接通過職業(yè)考證。 掌握兩大 結(jié)構(gòu)的受力特征和設(shè)計(jì)思路。 受壓構(gòu)件的配筋設(shè)計(jì)和截面符核。 第三篇 砌體結(jié)構(gòu) 教學(xué)內(nèi)容： 第十二章 砌體材料及其主要力學(xué)性能 第十三章 砌體結(jié)構(gòu)構(gòu)件計(jì)算 15 第十四章 砌體房屋設(shè)計(jì)計(jì)算 教學(xué)重點(diǎn)： 砌體受壓性能和影響砌體抗壓強(qiáng)度的因素、無筋砌體受壓構(gòu)件承載力計(jì)算方法，砌體局部承受承載力計(jì)算方法以及墻、柱高厚比的驗(yàn)算方法、砌體房屋的構(gòu)造要求和質(zhì)量要求以及各種構(gòu)件的構(gòu)造要求。 。 ，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，開動(dòng)腦筋，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，分析原因，找到 解決問題的方法和技巧。 ，注重對學(xué)生所完成受力計(jì)算的引導(dǎo)。 關(guān)注評價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、學(xué)生實(shí)踐教學(xué)體會(huì)及考試情況，綜合評價(jià)學(xué)生成績。 形成性評價(jià)貫穿于教學(xué)全過程，主要評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí) 態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力。 以上比例可以可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。本教材由企業(yè)人員參與編寫，專業(yè)高級工程師把關(guān)，以工程造價(jià)的核心知識(shí)與技能為目標(biāo)。 （ 2）教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。 （ 5）