21指數(shù)函數(shù)測(cè)試題2-wenkub
2024-10-13 17 本頁(yè)面
【正文】 大題共10分.)16．（1）已知f(x)=23x1+m是奇函數(shù)，求常數(shù)m的值；（2）畫(huà)出函數(shù)y=|3x1|的圖象，并利用圖象回答：k為何值時(shí)，方程|3x1|=k無(wú)解？有一解？有兩解？第二篇：指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 教案2讓更多的孩子得到更好的教育指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)：1．知識(shí)與技能①通過(guò)實(shí)際問(wèn)題了解指數(shù)函數(shù)的實(shí)際背景；②理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，根據(jù)圖象理解和掌握指數(shù)函數(shù)的性質(zhì).③體會(huì)具體到一般數(shù)學(xué)討論方式及數(shù)形結(jié)合的思想； 2．情感、態(tài)度、價(jià)值觀①讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)來(lái)自生活，數(shù)學(xué)又服務(wù)于生活的哲理.②培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題，．過(guò)程與方法展示函數(shù)圖象，讓學(xué)生通過(guò)觀察，．重、難點(diǎn)重點(diǎn)：：指數(shù)函數(shù)性質(zhì)的歸納，、學(xué)法與教具：①學(xué)法：觀察法、講授法及討論法.②教具：、教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)指數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)例題例1：（P66例7）比較下列各題中的個(gè)值的大小（1）與(2)(3) 與 解法1：用數(shù)形結(jié)合的方法，如讓更多的孩子得到更好的教育=，＜3，所以，仿照以上方法可以解決讓更多的孩子得到更好的教育642105510246a,b,c,d與1的大小關(guān)系；（2）設(shè)y1=a3x+1,y2=a2x,其中a＞0，a≠1，確定x為何值時(shí)，有： ①y1=y2②y1＞y2（3）用清水漂洗衣服，若每次能洗去污垢的 3，寫(xiě)出存留污垢y與漂洗次數(shù)x的函數(shù)4關(guān)系式，若要使存留的污垢，不超過(guò)原有的1%，則少要漂洗幾次（此題為人教社B版101頁(yè)第三篇：指數(shù)函數(shù)指數(shù)函數(shù)練習(xí)題一下列哪個(gè)函數(shù)是指數(shù)函數(shù)？（）A．y=3xB．y=x3C．y=2xD．y=log3x若指數(shù)函數(shù)y=(a2)x是單調(diào)減小函數(shù)，則a的取值范圍是（）A．a(chǎn)206。2247。12．已知函數(shù)f(x)＝a－12＋1f(x)為奇函數(shù)，則a＝．函數(shù)f(x)=a2x1+3的圖象一定過(guò)定點(diǎn)P，則P點(diǎn)的坐標(biāo)是____________．14．若函數(shù)y=2x+m的圖像不經(jīng)過(guò)第二象限，則m的取值范圍是230。)B．(165。248。231。1232。232。248。231。232。第一篇：綿陽(yáng)市開(kāi)元中學(xué)高2013級(jí)第一學(xué)期必修1（滿分100分，60分鐘完卷）制卷：王小鳳學(xué)生姓名一．選擇題(本大題共10小題，每小題6分，共60分.)1．1=4，y2=8，y230。2247。1246。230。4247。2246。1232。 3．已知3x=10，則這樣的x（）A．存在且只有一個(gè)B．存在且不只一個(gè) C．存在且x2D．根本不存在4．函數(shù)f(x)=2x1，使f(x)163。,1)C．(1,1)D．(0,2)9．函數(shù)f(x)=23x在區(qū)間(165。1246。248。(0,1)B．a(chǎn)206。(3,+165。3．若231。mn）D.（2，1＋a）,則m,n的關(guān)系是（）=n2 = n n n 1ax4．下列命題中，正確命題的個(gè)數(shù)為（）（1）函數(shù)y=,(a0且a185。 ,b滿足0 a b a bb b aaabb二．填空題(x)=(a1)在R上是減函數(shù)，=2x+m的圖像不經(jīng)過(guò)第二象限，=．解答題 1．求函數(shù) y=()x3123x+2 的單調(diào)區(qū)間。247。247。247。)xA.(165。235。31246。x1x9．已知9x103x+9163。232。1246。2248。龍的形象突出地反映了：（）A．中國(guó)人善于想象 B．華夏族是由不同部落融合而成 C．中華民族的銳意進(jìn)取精神 D．中華民族的團(tuán)結(jié)友愛(ài)傳統(tǒng) （）A．防止秦朝人民發(fā)動(dòng)起義攻下秦都B．阻止南北人民共同反秦斗爭(zhēng) C．用來(lái)防止北方冷空氣南下襲擊都城D．抵御匈奴的進(jìn)攻 ?() () “大禹治水”的“水”，你認(rèn)為應(yīng)該是：（）A．黃河 B．長(zhǎng)江 C．淮河 D．珠江 23．我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家出現(xiàn)在（）A．約公元前771年Ｂ．約公元前1600年 C．約公元前2070年Ｄ．約公元前1046年 24．我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝的建立者是（）A．湯B．黃帝C．禹D．舜 25．標(biāo)志著我國(guó)世襲制代替禪讓制的是：（）A．禹傳位給伯益B．禹傳子，家天下C．舜傳位給禹D．啟打敗有扈氏26．商朝在歷史上又被稱為殷，是因?yàn)橄铝心囊皇录ǎ〢．商湯滅夏B．武王伐紂C．盤(pán)庚遷都D．平王東遷 27．為西周的建立奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵戰(zhàn)役是：（）A．阪泉之戰(zhàn)B．打敗有扈氏C．涿鹿之戰(zhàn)D．牧野之戰(zhàn) 28．夏朝建立于公元前2070年，這一年是（）A．21世紀(jì)70年代B．公元前21世紀(jì)70年代 C．公元前20世紀(jì)70年代D．20世紀(jì)70年代 產(chǎn)生的（）A．世襲制B．禪讓制C．分封制D．宗法制 30．西周實(shí)行分封制的主要目的是（）A．保證國(guó)家的兵源B．鞏固原來(lái)商朝統(tǒng)治的地區(qū) C．鞏固奴隸主政權(quán)D．分割諸侯的兵力 31．夏、商、西周區(qū)分尊卑等級(jí)是按（）A．血緣親疏關(guān)系B．地域關(guān)系C．權(quán)利大小關(guān)系D．能力大小關(guān)系32．夏商西周?chē)?guó)家統(tǒng)治人民的兩種主要手段是（）①暴力鎮(zhèn)壓②實(shí)行分封制③禮儀教化④實(shí)行宗法制 A．①②B．③④C．①③D．②④ 33．春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主是（）A．齊桓公 C．楚莊王 34．下列典故與春秋末年吳越爭(zhēng)霸有關(guān)的是（）A．尊王攘夷B．退避三舍C．臥薪嘗膽D．紙上談兵 （）A．齊桓公 B．宋襄公 C．秦穆公 D．楚莊王 36．下列哪些國(guó)家既屬于春秋五霸，又屬于戰(zhàn)國(guó)七雄？A．齊國(guó)、秦國(guó)、晉國(guó) B．齊國(guó)、秦國(guó)、楚國(guó) C．宋國(guó)、晉國(guó)、齊國(guó) D．韓國(guó)、趙國(guó)、魏國(guó) 37．戰(zhàn)國(guó)末期，合縱未能最終成功主要是因?yàn)椋ǎ〢．秦國(guó)力量的強(qiáng)大 B．連橫的策略更加靈活C．合縱家的才能不行 D．各國(guó)都僅為了維護(hù)自身的利益 38．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期實(shí)行“連橫”策略的是()A．秦國(guó) B．楚國(guó) C．燕國(guó) D．魏國(guó) 39史書(shū)上記載春秋時(shí)期“公作則遲”，“
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