(20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期)初中文科組教研工作總結(jié)20xx0624-wenkub
2024-10-13 17 本頁面
【正文】 月第二篇：2011——2012學(xué)第二學(xué)期初中文科組教研工作計劃[小編推薦]2011——2012學(xué)第二學(xué)期初中文科組教研工作計劃一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學(xué)改革，以實施素質(zhì)教育為突破口，依托學(xué)區(qū)“向名師挑戰(zhàn)征程”系列活動，結(jié)合教研組特點，認真學(xué)習(xí)課改方案和課程標準，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率，進一步提高文科教育教學(xué)質(zhì)量。進一步加大課改力度，積極參與周邊兄弟學(xué)校的交流與合作，不斷探索，逐步形成適合我們文科教學(xué)實際的課堂教學(xué)模式。對教材結(jié)構(gòu)不進行必要的調(diào)整。課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性主動性調(diào)動不起來。五、教研工作中存在的問題教學(xué)之間的相互交流少，相互取長補短做得不夠。不斷地研討、實踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。繼續(xù)開展“一師一課”活動，參照學(xué)校的工作計劃和本組教研計劃，我們組每位教師都能精心準備，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員認真聽課、評課。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。重點學(xué)習(xí)了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學(xué)觀、教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等，不斷改進教學(xué)方法。第一篇：(20152016學(xué)年度第二學(xué)期)初中文科組教研工作總結(jié)2016062420152016學(xué)年度第二學(xué)期初中文科組教研工作總結(jié)本學(xué)期，我們文科教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，圓滿完成了本期的各項任務(wù)。在學(xué)習(xí)中，我們組教師經(jīng)常交流學(xué)習(xí)新得，共同討論今后教學(xué)方面的問題，探索新的教學(xué)方式方法，并積極撰寫心得體會。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：備課，組織聽課，評課、診斷、撰寫評課稿。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。四、配合教導(dǎo)處加強常規(guī)工作的日常檢查，注重常規(guī)工作的落實。（為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規(guī)時間多切磋，并且要積極創(chuàng)造條件去向高水平的教師學(xué)習(xí)。習(xí)題的設(shè)制缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。照本宣科。組織老師們進一步加強學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神。二、工作目標：根據(jù)教研組人多、科雜、工作量大的特點，以“立足學(xué)科整合，強化分組合作”為本組工作的突破口，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與,強化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。上好本組研究課、公開課及示范課。以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。突出課題，深入開展課題研究，力求推出優(yōu)秀課改成果。開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。四月份：組織學(xué)生作文比賽，基礎(chǔ)知識競賽。組織本組成員聽課、評課。上交學(xué)期工作小結(jié)。重點學(xué)習(xí)了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學(xué)觀、教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等，不斷改進教學(xué)方法。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。參照學(xué)校的工作計劃和本組教研計劃，我們組每位教師都能精心準備，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員認真聽課、評課。不斷地研討、實踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。五、注重溝通與合作，加強教師之間的交流。（為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規(guī)時間多切磋，并且要積極創(chuàng)造條件去向高水平的教師學(xué)習(xí)。習(xí)題的設(shè)制缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。照本宣科。組織老師們進一步加強學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神。一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)教研組每位成員認真學(xué)
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