20xx學年度第一學期學校心理健康教育工作計劃-wenkub
2024-10-13 17 本頁面
【正文】 時，鑒于思想道德品質的形成和提高是以個體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質有助于提高心理健康水平，我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個課題進行研討。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。如舉辦專題心理輔導講座、設計主題教育、優(yōu)化班級心理環(huán)境、活動課，并利用學科教學、班隊會、家長會等途徑對學生及家長進行心理健康教育的滲透與宣傳。我校要提高認識、更新觀念，加強對教師的人文關懷，定期組織教師學習心理健康常識，指導教師樹立自我保健意識與學會調適良好的心態(tài)，并在學校管理過程中關注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關系,努力為教師的工作、生活和學習提供支持性的心理環(huán)境。提高學生對校園生活的適應能力，關心愛護學生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學、自主的健康人格。因此，對小學生及時有效地進行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務，也是我校今后工作面臨著的新課題。第一篇：2010學年度第一學期學校心理健康教育工作計劃臨澤縣城關小學2010年學校心理健康教育工作計劃開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質要求的需要。為了更好地開展學生心理健康教育，特制定我校2010年學校心理健康教育工作計劃。三、工作要求（一）以人為本、關注差異，促進教師的心理健康和學生的人格健全。采取切實有力的措施，把心理健康教育作為實施素質教育的著力點和提高德育工作實效的突破口，著眼于每個學生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進學生的健康成的主題，我校將分別開展優(yōu)秀論文評選活動、學術研討會、經驗交流會、典型案例剖析等活動。隨著我校教育信息化工程的推進以及校園網的逐漸完善，校園網絡正以其自身的特點和優(yōu)勢，為學校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時空，開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道，我校將充分利用校園網絡平臺，為學生和家長提供心理健康教育服務。因此，我校樹立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的突破口。（四）加強學習、借鑒經驗，大力開展心理健康教育實驗研究工作。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開設心理健康教育課。對于少數(shù)有心理疾病障礙的學生，給予積極地咨詢和輔導，及時轉介高一級機構、醫(yī)院等獲得更好的治療，使他們盡快擺脫障礙。通過家長會組織學習心理健康教育相關內容，加強家長學校的互動合作，同時請家長做好家庭教育每月一題的問題回答，積極全方面的幫助家長、學生做好心理健康教育。（1）集體輔導。4月份：意志力訓練。做好來訪咨詢和“心語信箱”的回復等工作，加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。增強教師科研意識組織，發(fā)動教師積累經驗，積極撰寫心理健康教育個案、案例、論文，積極參加市區(qū)心理輔導協(xié)會組織的論文評比。這是一件讓我們高興的事情，并在學校的安排下，這學期我將擔任七年級十個班的心理健康課。積極與老師及父母進行溝通，把握與異性交往的尺度，建立良好的人際關系。按照教材內容的主題進行教學，在教學過程中采用學生容易接受的方法和案例，對于教學內容可以根據(jù)學生的需要進行調整組合。我的目的是讓孩子們喜歡我的課。讓心理健康教育工作落到實處，做到細處。不斷充實省級標準化心理咨詢室驗收申請材料。通過心理健康相關微信群及，及時了解專業(yè)信息。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。加強心理咨詢室的常規(guī)建設，發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓。組織學生設計心理健康手編報，由師生評委會選出優(yōu)秀作品集中展示，小報設計可采取不同的年級和學生不同的心理互助方式，力爭貼近學生生活，在學生中普及心理健康知識。（二）科學統(tǒng)籌，使心輔工作落到實處規(guī)范心理咨詢室預約制度，繼續(xù)規(guī)范咨詢室的環(huán)境布置，有計劃地梳理、歸類心理健康資料，對咨詢室的資料查漏補缺，進一步規(guī)范，并對學生的預約情況做好登記和核實工作。每周一到周五中午咨詢室
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