20xx學年度第一學期學校心理健康教育工作計劃(存儲版)
【正文】 長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。不同的學科，有其獨特的教學內(nèi)容，《新標準》強調(diào)學科內(nèi)容與生活的結(jié)合，心理健康教育正是蘊涵在生活中的教育，因此，要利用心理規(guī)律，帶著新的思路和眼光重新認真研讀教材、教案，從中挖掘并開發(fā)有價值的心理健康教育的內(nèi)容。靈活運用心理規(guī)律，是有效進行德育工作的科學基礎。在咨詢過程中學生充分傾訴，教師遵守尊重、通情、保密的原則，理解、接納、疏導、啟發(fā)學生。（星期一：一年級，星期二：二年級，星期三：三年級，星期四：四年級，星期五：五年級）（七）建設好學校的心理健康教育網(wǎng)利用已有的心理健康教育網(wǎng)站，擴大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作的檔次，讓更多的人來支持，使他成為孩子心理健康的綠色通道。在形式多樣的隊活動，如“手拉手獻愛心“等活動中，學生能學會與人（六）抓好健康教育心理健康教育咨詢工作。抓好日常教育活動、巧妙滲透心理健康教育，在細微之處耕耘、擁有全面收獲。課程的多樣化，也為心理健康教育提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。各心理老師上交結(jié)對生隨訪記錄。三、四年級“心理漫畫”“心理小報評比。召開心理健康教師會議。每周一到周五中午咨詢室有咨詢老師值班，開放時間為：中午12：00到1：00。組織學生設計心理健康手編報，由師生評委會選出優(yōu)秀作品集中展示，小報設計可采取不同的年級和學生不同的心理互助方式，力爭貼近學生生活，在學生中普及心理健康知識。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。不斷充實省級標準化心理咨詢室驗收申請材料。我的目的是讓孩子們喜歡我的課。積極與老師及父母進行溝通，把握與異性交往的尺度，建立良好的人際關系。增強教師科研意識組織，發(fā)動教師積累經(jīng)驗，積極撰寫心理健康教育個案、案例、論文，積極參加市區(qū)心理輔導協(xié)會組織的論文評比。4月份：意志力訓練。通過家長會組織學習心理健康教育相關內(nèi)容，加強家長學校的互動合作，同時請家長做好家庭教育每月一題的問題回答，積極全方面的幫助家長、學生做好心理健康教育。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開設心理健康教育課。因此，我校樹立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的突破口。采取切實有力的措施，把心理健康教育作為實施素質(zhì)教育的著力點和提高德育工作實效的突破口，著眼于每個學生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進學生的健康成的主題，我校將分別開展優(yōu)秀論文評選活動、學術研討會、經(jīng)驗交流會、典型案例剖析等活動。為了更好地開展學生心理健康教育，特制定我校2010年學校心理健康教育工作計劃。因此，對小學生及時有效地進行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務，也是我校今后工作面臨著的新課題。我校要提高認識、更新觀念，加強對教師的人文關懷，定期組織教師學習心理健康常識，指導教師樹立自我保健意識與學會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學校管理過程中關注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關系,努力為教師的工作、生活和學習提供支持性的心理環(huán)境。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。如開通在線心理咨詢、開展個案追蹤研究、組織學生參加社會實踐活動等等。三、具體工作組織教師學習有關心理健康教育資料，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。3月份：正確的學習方法。和鎮(zhèn)社工工作結(jié)合，對個別存在心理問題的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除困惑，并做好詳細的輔導過程記錄。適應中學階段的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展學習能力，改善學習方法，提高學習效率。讓學習者感受到自己有能力、能做到，樹立信心，培養(yǎng)向上的素質(zhì)。擴充完善心理健康檔案：建立七年級新生心理健康檔案。一、指導思想認真貫徹教育局關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理
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