20xx班級心理健康教育工作計劃(存儲版)
【正文】 挫折與困難。 (3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。 二、活動目標 通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。 四、心理健康教育的途徑： 全面滲透在學校教育的全過程中，在學科 教學各項教育活動、班級工作中，都應該注重對學生心理健康的教育。 下一頁更多精彩 “ 班級心理健康教育工作計劃 ” 。 幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。 (1)引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。 (2)培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。 使學生明白什么是真正的友誼，男女同學間怎樣進行交往好，如何同老師、同學保持密切的感情聯(lián)系 ，有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應能力。 具體目標： 能夠經(jīng)常對自己進行 “ 警句長鳴 ”―― 一定要做到 “ 守信 ” 與 “ 守時 ” ，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考
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