20xx畢業(yè)班語文試卷分析-wenkub
2024-10-13 16 本頁面
【正文】 的字詞句基礎(chǔ)部分85%以上同學(xué)無失分，可見字詞教學(xué)還是比較扎實(shí)的。不過句子里面失分現(xiàn)象存在于修辭手法不能正確區(qū)分并應(yīng)用，比如不能正確區(qū)分?jǐn)M人和比喻這兩種修辭手法導(dǎo)致開放性題目根據(jù)詞語寫句子是分了，所以在今后的教學(xué)中我們除了要讓孩子們明確各種修辭手法的特點(diǎn)，最主要的是會(huì)加以區(qū)別運(yùn)用。y237?！凹儭弊质牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)，共有兩種解釋：A、熟練B、專一，不雜“純熟”的“純”應(yīng)選第（）種解釋。（）（）給下面的帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，寫在括號(hào)里。（）．寫出下面詞的近義詞和反義詞?！?〉漁夫皺起眉，他的臉變得（），憂慮。（2分）〈1〉明天今天后天昨天前天〈2〉開花長葉發(fā)芽結(jié)果按要求改寫句子。（擴(kuò)句至少擴(kuò)兩處）〈5〉我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。〈3〉“馬踏飛燕”的作者是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。（）〈2〉一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（3分）〈1〉《石灰吟》一詩中傳誦千古的名句是：〈2〉《七步詩》一詩中，曹植用“”來表達(dá)自己悲憤的心情。我（驚奇、奇怪）地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。我們心里都很不安，為這位工友著（zhezhāo）急。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。（2分）清楚（）嚴(yán)肅（）用——在文中畫出和劃線部分照應(yīng)的句子。（）〈二〉閱讀下面短文，回答問題。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。（2分）用“﹋”畫出文中排比句。（13%）小水珠和大浪從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。（2分）已用“∥”把本文分作三段，選出第二段的段意。用——在文中畫出描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的句子。往往被誤讀成yu232。n，不少人誤讀為qīng39。五、新聞報(bào)道中容易混淆的詞是：狙擊/阻擊。七、出版物上容易用錯(cuò)的詞是：期間?！巴漤?xiàng)背”，意為能看見別人頸項(xiàng)和背脊，這說明距離不大；要強(qiáng)調(diào)距離懸殊，應(yīng)采用“望塵莫及”。十、《紅樓夢(mèng)》研究中容易出錯(cuò)的術(shù)語是：索隱派。（另附稿紙）第三篇：小學(xué)畢業(yè)班語文模擬試卷分析2010年東朗鄉(xiāng)小學(xué)畢業(yè)班語文模擬試卷分析東朗鄉(xiāng)加民小學(xué)20092010學(xué)第二學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，本次考試的目的是對(duì)我校小學(xué)六年級(jí)語文水平進(jìn)行初步了解，突出了語文課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使語文教學(xué)面向全體學(xué)生。難度：試題按難度分為簡單、較簡單和難題。二、測試結(jié)果我校共有69人參加這次六年級(jí)語文模擬考試，我對(duì)他們的均分、及格率和優(yōu)秀率作了如下的統(tǒng)計(jì)：，及格率0%，優(yōu)秀率0%，最高分57分。原因是不認(rèn)識(shí)字，理解不出短文的意思，我想這是我們農(nóng)村學(xué)生最溥弱的環(huán)節(jié)。試卷依照河南省中招試卷的基本框架，由“積累與運(yùn)用”、“現(xiàn)代文閱讀”、“古詩文閱讀”、“作文”四大板塊構(gòu)成，全卷23題。一、試卷解答情況（一）積累與運(yùn)用本大題共7個(gè)小題，考查學(xué)生對(duì)字音、字形、文學(xué)常識(shí)、名著、古詩文默寫等基礎(chǔ)知識(shí)的把握，以及學(xué)生對(duì)語言的實(shí)際運(yùn)用能力的掌握。第7題的語文實(shí)踐活動(dòng)，是一道綜合性較強(qiáng)的題目，既達(dá)到了考查學(xué)生靈活運(yùn)用語文能力的目的，又無形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次理解父母、熱愛父母的情感熏陶教育，因?yàn)橘N近生活實(shí)際，得分率較高。還有一部分學(xué)生讀題不仔細(xì)，沒看清題干中的要求就匆忙做題，丟分現(xiàn)象較為嚴(yán)重。課內(nèi)是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的基本篇目之一，課外語段是顧炎武《與友人書》的節(jié)選，課內(nèi)外銜接緊密，延伸自然，難度適中。審題不仔細(xì)，如21題要求回答的是關(guān)于“所說的道理”的異同，但有不少學(xué)生回答成了“所說道理”方式的異同；如22題的（2），只注重了
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