坐井觀天續(xù)編-wenkub
2024-10-13 15 本頁面
【正文】 是我不對，可這次我是好心來幫助您的呀。誰？原來是那只狡猾的狐貍，老虎趕忙撲過去。一天，獅王邀請每位參賽者去商定選美大賽的時間。（然后教師針對學生編述中的優(yōu)缺點進行講評）三、布置作業(yè)，延伸課外請同學們把自己編好的故事寫下來。（1）讓學生思考一段時間，然后請小組合作，充分討論故事發(fā)展的各種可能性。（主要讓學生感知講故事的技巧：不同的角色使用不同的語氣，要注意停頓和輕重音。、連貫、前后一致的書面語言表達出來。這時，他看見一個東西一閃一閃的，他覺得很奇怪，正好，走來一只小狗，青蛙急忙跳過去問小狗：“那個一閃一閃的是什么？白天不是沒有星星的嗎？”小狗說：“難道你還不知道嗎？人們?yōu)榱瞬灰鲕嚨湥?，就把那個一閃一閃的叫紅綠燈?！闭f完小狗就走了青蛙聽了小狗的話之后，自言自語地說：“世界真奇妙啊，我再也不要做坐在井底的青蛙了。教學重難點：把故事續(xù)編部分用通順、連貫、前后一致的書面語言表達出來。）二、啟發(fā)談話，續(xù)編故事1．你覺得這是一只怎樣的狐貍？從哪里看出來？2．烏鴉通過這件事以后會接受什么教訓？3．小結(jié)：狐貍把烏鴉叼的一片肉騙走了，有可能它把肉全吃了；有可能它吃到一半時碰到了什么情況；也有可能它還沒有來得及吃突然發(fā)生了什么事。（2）集體反饋交流，教師隨機板書： 不再上當 請求援助 把肉騙回 想法報復 忠告同伴5．以小組自發(fā)合作的形式編擬故事。寫的時候要注意語句通順、連貫，上下文要一致，還可以用上一些好詞好句。當然，老虎也威風凜凜 的來了。哈！哈！逮了個正著。不信，您瞧，我給您帶來了健美藥。頓時，他的兩眼放光，說：“拿來，給我瞧瞧?；氐郊遥匣⑿⌒囊硪淼厝〕鏊?仔細端詳了一番，然后輕輕地放進嘴里，咽了下去。這時的老虎雖然身材苗條，可他走路的力氣都沒有了，但他還是支撐著一直走到比賽的現(xiàn)場。目標：、培養(yǎng)幼兒對于語言活動的興趣，引導幼兒完整地描述故事情景，豐、引導幼兒在體驗情景的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象并表述，體驗表達、培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感。幫幼兒理解第2張幻燈片內(nèi)容（1）（放映第2張幻燈片背景，飛出小鳥）師：樹林里一只小鳥正在天空中自由自在地飛翔。（1）師依次放映幻燈片引導幼兒觀察，并依次提問： 小螞蟻是怎樣飛起來的？它飛起來后心情會怎 樣？它會說些什么？ 小青蛙是怎樣飛起來的？看小青蛙怎樣說？ 小兔子又是怎樣飛起來的？它們又說了些什么 呢？（2）放錄音欣賞第二段故事后，引導幼兒學習詞：“撐、鼓”并鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)。（學習詞：滿頭大汗）（2）放錄音欣賞第三段三、啟發(fā)幼兒大膽想象，運用恰當?shù)脑~句完整講述，為故事續(xù)編結(jié)尾。四、思想教育。鼓勵幼兒在美工活動中把自己編的故事結(jié)尾畫下來并把故事完整地講給好朋友聽?！讹w呀飛》這篇作品向孩子展示了一個小動物們積極動腦、動手解決困難的成功畫面，作品雖然短小，但內(nèi)容清新，留給孩子很大的想像范圍，很適合大班幼兒。這個故事主要激發(fā)孩子想象力，在設(shè)計問題時，我引導孩子開拓思維，如：”小豬和小河馬已著急得滿頭大汗，那它們會想什么辦法飛起來呢？”孩子們積極動腦想辦法，在個別創(chuàng)編后我為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言交流環(huán)境，讓幼兒分小組自由討論，人人都有機會發(fā)言，孩子們積極主動、興致高漲。六是注重語言表達能力的培養(yǎng)。幼兒能按照游戲情節(jié)的發(fā)展初步學會創(chuàng)編故事?；顒訙蕚洌轰浻休p快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺?；顒舆^程：教師扮演
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