坐井觀天續(xù)編-免費(fèi)閱讀
【正文】 ji媽媽帶領(lǐng)小ji們從橋上過河，到草地上做游戲。圖片兩幅，圖一：小ji的家。不足：事先未很好地備幼兒，不太了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，再加上自己事先未多考慮引導(dǎo)語，以致于幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容范圍有些窄。我先直入課題引起興趣，其次結(jié)合幻燈片幫助幼兒感知和理解故事主要形象，再次引導(dǎo)幼兒大膽想象為故事續(xù)編結(jié)尾，最后結(jié)合歌曲《飛呀飛》幫孩子進(jìn)入飛入天空的意境。五、結(jié)束。放映第7張幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。小豬、小河馬圖片 過程：一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課題。正當(dāng)小ji們討論完過河的方法時(shí)，ji媽媽告訴它們，河里突然出現(xiàn)了一座橋，(出示圖片二)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象橋是誰搭的。ji媽媽標(biāo)志一個(gè)，小ji標(biāo)志每人一個(gè)。我結(jié)合講解、動(dòng)作模仿等豐富幼兒詞匯，活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒把話說完整。二是環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)完成較好。今天小朋友們幫小豬和小河馬飛上了天，它們非常高興，你們高興嗎？對(duì)，我們?cè)趲椭鷦e人得到快樂的同時(shí)，自己也會(huì)感到非?？鞓罚晕覀冃∨笥讯家鲆粋€(gè)樂于助人的好孩子。（3）看幻燈片連貫講述。準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、磁帶。一連幾天過去了，老虎每天總是一粒接一粒的吃，奇怪的是，老虎天天都要拉稀。”說著，狐貍從包里取出了一只精美的盒子。散會(huì)之后，老虎正準(zhǔn)備去打壺酒慶祝慶祝。6．以小組代表交流所編故事，并進(jìn)行集體評(píng)講。教學(xué)準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)《狐貍和烏鴉》的故事。第一篇：《坐井觀天》續(xù)編《坐井觀天》續(xù)編自從青蛙聽了小鳥的話之后，覺得有道理，于是，便跳了出去，他到了外面之后看到天真像小鳥所說的那樣無邊無際，地也非常大。教學(xué)過程：一、課前溫?zé)幔私夤适?．誰能把《狐貍和烏鴉》這個(gè)故事講給大家聽？2．課件動(dòng)畫播放《狐貍和烏鴉》的故事。7．教師總結(jié)：今天，我們又學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)，為一個(gè)大家所熟悉的童話故事延伸情節(jié)，使故事更加生動(dòng)、有趣、更加富有教育意義。突然，眼前閃過一個(gè)熟悉的身影。老虎半信半疑，狐貍又接著說：“如果你吃了這藥，保你馬上有一副魔鬼般的身材，奪得選美的桂冠。它也曾懷疑狐貍搞了鬼，但發(fā)現(xiàn)自己的身材一天比一天苗條，就沒有管那么多了。、小豬、小河馬圖片 過程：一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課題。放映第7張幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。五、結(jié)束。我先直入課題引起興趣，其次結(jié)合幻燈片幫助幼兒感知和理解故事主要形象，再次引導(dǎo)幼兒大膽想象為故事續(xù)編結(jié)尾，最后結(jié)合歌曲《飛呀飛》幫孩子進(jìn)入飛入天空的意境。不足：事先未很好地備幼兒，不太了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，再加上自己事先未多考慮引導(dǎo)語，以致于幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容范圍有些窄。圖片兩幅，圖一：小ji的家。ji媽媽帶領(lǐng)小ji們從橋上過河，到草地上做游戲。師：小朋友，今天老師想和你們一起講一個(gè)好聽的童話故事，名字叫《飛呀飛》，你們說好不好？二、幫助幼兒感知和理解故事主要形象，引導(dǎo)幼兒完整地描述畫面情景。（1）提問：小螞蟻、小青蛙、小兔子都靠自己的智慧飛上了天，這個(gè)時(shí)候草地上還有誰？它們?cè)谙胧裁?？它們的心情怎么樣？你是怎樣知道的？?qǐng)你用一個(gè)好聽的詞。瞧，小動(dòng)物們都在天空中自由自在地飛，讓我們也跟著歡快的音樂飛起來吧?。ǚ乓魳贰讹w呀飛》，幼兒跟師飛出活動(dòng)室）六、活動(dòng)延伸。三是活動(dòng)中注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。幼兒園教案：《故事：小雞過河》優(yōu)秀教案模板活動(dòng)目的：幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì)想象、思考、理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造
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