坐井觀天續(xù)編(完整版)
【正文】 幫幼兒理解第2張幻燈片內(nèi)容（1）（放映第2張幻燈片背景，飛出小鳥）師：樹林里一只小鳥正在天空中自由自在地飛翔。（學(xué)習(xí)詞：滿頭大汗）（2）放錄音欣賞第三段三、啟發(fā)幼兒大膽想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句完整講述，為故事續(xù)編結(jié)尾。鼓勵(lì)幼兒在美工活動(dòng)中把自己編的故事結(jié)尾畫下來并把故事完整地講給好朋友聽。這個(gè)故事主要激發(fā)孩子想象力，在設(shè)計(jì)問題時(shí)，我引導(dǎo)孩子開拓思維，如：”小豬和小河馬已著急得滿頭大汗，那它們會(huì)想什么辦法飛起來呢？”孩子們積極動(dòng)腦想辦法，在個(gè)別創(chuàng)編后我為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的語言交流環(huán)境，讓幼兒分小組自由討論，人人都有機(jī)會(huì)發(fā)言，孩子們積極主動(dòng)、興致高漲。幼兒能按照游戲情節(jié)的發(fā)展初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編故事?；顒?dòng)過程：教師扮演ji媽媽，幼兒扮演小ji，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。聽著輕快的音樂，ji媽媽和小ji們高高興興地回家去。教師邊講述故事邊操作幻燈片，依次出現(xiàn)小動(dòng)物（小兔、青蛙、螞蟻、豬、河馬），幫幼兒理解其內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：羨慕（“羨慕”是什么意思？誰來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們羨慕小鳥的表情）（出小鳥媽媽）師：可小鳥媽媽說：“你們沒有翅膀，永遠(yuǎn)也飛不起來！”。師：小豬和小河馬著急得滿頭大汗，那么最后它們會(huì)想什么辦法飛起來呢？心情會(huì)怎樣？又會(huì)說些什么話呢？請(qǐng)小朋友想一想，接著把這個(gè)故事編完整。附故事：樹林里，一只小鳥正在天上自由自在飛翔，小螞蟻、小青蛙、小兔子、小豬和小河馬都羨慕地看著小鳥，心里想：“要是我也能飛起來，那該多好啊！”可小鳥媽媽說：“你們沒有翅膀，永遠(yuǎn)也飛不起來！”小動(dòng)物們不服氣地說：“我們一定要想辦法飛起來！”小螞蟻撐著蒲公英傘快樂地飛了起來，高興地說：“我飛起來啦！”小青蛙鼓著腮幫子吹起了個(gè)大氣球，心里想：“氣球，氣球，快快帶我飛起來吧！”它也拉著氣球飛了起來。四是充分發(fā)揮幼兒的主體作用。懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。突然，天下起了雨，ji媽媽帶著小ji回家去。(幼兒回答完后，出示圖片一)。教學(xué)難點(diǎn)： 幼兒能運(yùn)用自己想出的過河的方法創(chuàng)編到故事里。五是巧妙利用了錄音機(jī)這一載體，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。因?yàn)榇蟀嘤變簶酚谙胂瘛⑻剿?，體驗(yàn)成功的樂趣是他們心理突出的需要。（討論后請(qǐng)每組選出的小組長(zhǎng)講述討論的故事結(jié)尾，師依次幫助錄音）師放各小組錄音，請(qǐng)幼兒選一個(gè)最喜歡的故事結(jié)尾，并請(qǐng)一幼兒畫出，師將小豬、小河馬圖片貼在適當(dāng)位置，然后幼兒看幻燈片和板面上的故事結(jié)尾集體完整講述故事。（放錄音欣賞第一段故事）師依次放映第3張、第4張、第5張、第6張幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)情景的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象并表述，體驗(yàn)表達(dá)的快樂。雨不停的下，ji媽媽啟發(fā)小ji猜想這會(huì)對(duì)家產(chǎn)生什么樣的影響，會(huì)發(fā)生什么事。教學(xué)重點(diǎn)：小ji們討論過河的方法。在續(xù)編故事環(huán)節(jié)，集體欣賞小組長(zhǎng)講述后選他們喜歡的結(jié)尾作為故事的結(jié)尾集體完整講述，幼兒很有成就感。小兔子用幾塊花手娟連成一個(gè)美麗的大風(fēng)箏，歡快地飛上了天空，有的說：“誰說我飛不起來！”還有的說：“沒有翅膀我也一樣能飛！”小豬和小河馬著急得滿頭大汗，它們?cè)谙耄骸拔覀兛渴裁达w上天呢？”實(shí)踐成果：優(yōu)點(diǎn)：一是教材選擇合理、適宜。（幼兒展開自由想象并請(qǐng)2—3名幼兒講述）引導(dǎo)幼兒分小組討論怎樣才能幫小豬和小河馬飛上天，師巡回指導(dǎo)幫助，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~和句子完整地為故事
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