我和誠(chéng)信交朋友教學(xué)反思-wenkub
2024-10-13 15 本頁(yè)面
【正文】 心中崇高的道德準(zhǔn)則。這節(jié)課，我覺(jué)得不足之處是：未能給予學(xué)生足夠的時(shí)間去討論問(wèn)題。然后通過(guò)讓學(xué)生看書(shū)本的誠(chéng)信資料、誠(chéng)信故事等，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)到誠(chéng)信的重要性，從而讓學(xué)生明白一個(gè)誠(chéng)信的小學(xué)生應(yīng)該做到“誠(chéng)實(shí)守信、不說(shuō)謊話、言而有信”的道理。我的設(shè)計(jì)思路是以教材為載體，主要通過(guò)讓學(xué)生演演、講講、議議和說(shuō)說(shuō)的形式進(jìn)行的。第一篇：《我和誠(chéng)信交朋友》教學(xué)反思《我和誠(chéng)信交朋友》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)粵教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課。這節(jié)課我主要通過(guò)讓學(xué)生演一演——重現(xiàn)買票情景、講一講——講生活中的誠(chéng)信故事、議一議——生活中的兩難情境、說(shuō)一說(shuō)——我的收獲等去體會(huì)真誠(chéng)相待、講信用的可貴，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。在大家都明白了誠(chéng)信的重要性之后，我有的放矢地呈現(xiàn)了生活中學(xué)生可能面對(duì)的兩難情境，讓學(xué)生通過(guò)討論、辨析，將誠(chéng)信內(nèi)化為自己的選擇，并讓學(xué)生作出適合自己的選擇，同時(shí)通過(guò)評(píng)選誠(chéng)信小天使的活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到誠(chéng)實(shí)守信是為社會(huì)稱許的行為，應(yīng)為建立誠(chéng)信班級(jí)、誠(chéng)信校園、誠(chéng)信社會(huì)做出自己的努力。當(dāng)然，除此之外，我相信還有很多不足之處，請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)。同學(xué)們，讓我們與誠(chéng)信交朋友吧?。ǔ鍪菊n題：我和誠(chéng)信交朋友，齊讀課題）二、學(xué)習(xí)《買票》請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本15頁(yè)，自己讀讀故事園《買票》老師想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分角色朗讀《買票》，其他同學(xué)想想：父親和售票員誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，為什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得父親和售票員誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，為什么？孩子們，這就是誠(chéng)信，文中父親的行為為子女做了榜樣，告訴了我們做人要講誠(chéng)信。吳老師一年的工資收入是2萬(wàn)，我要工作多少年才可以得到518萬(wàn)？（259年）我得干上259年才有518萬(wàn)。她選擇了把彩票還給顧客，她的行為在社會(huì)上引起巨大的反響。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該為這位彩票站工作人員的真誠(chéng)而喝彩，這就是我們炎黃子孫的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！現(xiàn)在，你們還覺(jué)得她傻嗎？（不傻）四、學(xué)習(xí)第二則故事孩子們，誠(chéng)信無(wú)價(jià)呀?。ò鍟?shū)：誠(chéng)信無(wú)價(jià)）做人要講誠(chéng)信，企業(yè)更要講誠(chéng)信，請(qǐng)默讀誠(chéng)信企業(yè)直通車，想一想，海爾總裁這樣做是為什么？是啊，誠(chéng)信是做人處世的根本，也是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)企業(yè)賴以生存的關(guān)鍵。誰(shuí)收集到一諾千金的？他們讀得真好，掌聲謝謝！你還知道哪些關(guān)于誠(chéng)信的歷史故事呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？六、寫(xiě)誠(chéng)信宣言人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得?；丶易鲋v誠(chéng)信的手抄報(bào)。正方：你錯(cuò)了，因?yàn)椴势笔菐蛣e人買的，所以是別人的，而中獎(jiǎng)后獎(jiǎng)金也屬于別人，而不屬于林海燕，所以應(yīng)該歸還。正方：林海燕已經(jīng)答應(yīng)顧客幫他墊錢買彩票，彩票就是顧客的。反方：不用說(shuō)得那么可怕吧！她又不是做賊！顧客還沒(méi)給錢呢！彩票就是林海燕的。反方：當(dāng)彩票沒(méi)有交給他人，還在自己手上的時(shí)候，五百一十八萬(wàn)元?dú)w誰(shuí)只不過(guò)是一個(gè)說(shuō)法問(wèn)題，她只要說(shuō)是自己購(gòu)買的，別人就沒(méi)有權(quán)利獲得那筆巨款。所以林海燕當(dāng)時(shí)只要手里有這張中獎(jiǎng)彩票，就能領(lǐng)走這518萬(wàn)元。誠(chéng)自心，信自行，心行合一。人們稱她是“體彩活雷鋒”、廣東的“活雷鋒”；國(guó)家體彩中心稱贊她是誠(chéng)實(shí)守信的典范，是中國(guó)體育彩票發(fā)行的“形象大使”。設(shè)計(jì)思想：教師試圖用形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)、豐富的圖片、逼真的錄像資料創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，引領(lǐng)學(xué)生深入探討誠(chéng)信的重要性與必要性。師:現(xiàn)在，Mike帶著他剩下的六個(gè)背包，來(lái)找工作了！假定，這兒就是一個(gè)人才招聘會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，你和你的同桌就是某個(gè)單位的招聘人員，比如：南少林學(xué)校的校長(zhǎng)、或者人民醫(yī)院的院長(zhǎng)……你愿意聘用Mike嗎？為什么？案例分析：在活動(dòng)的開(kāi)始設(shè)計(jì)了這一角色扮演游戲，一下子調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生3： 雖然是游戲，但誠(chéng)信是做人的根本。請(qǐng)看：案例分析：在學(xué)生生活中有不少“誠(chéng)信
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