日月明第一課時教學設計之一-wenkub
2024-10-13 15 本頁面
【正文】 、正確朗讀文1趕緊打開書，翻到97頁，拿好書，看著書，聽我讀。（菜園豆角蘿卜心又捉迷藏嘴越風）2要是你們能熱情地跟他們打招呼，生字寶寶肯定會露出笑容。，寫橫折折勾時應該注意什么？？：橫折折勾要斜一點，撇和勾一樣平，撇是放筆要比橫稍長。？原來是小猴還想出個難題給大家呢！只要你能認識單個的生字，就能看到漂亮的牽?；ㄩ_了！六、書寫指導“力”齊讀?！氨姟币簿巶€字謎嗎？五、游戲復現生字，我要獎勵你們！獎什么呢？獎一首優(yōu)美的曲子。師點撥：鮮——我想起了一首兒歌，想聽聽嗎？江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。四、層層遞進識記生字并理解字意，我們再來玩?zhèn)€游戲好嗎？猜一猜的游戲。？同桌小朋友也這樣來玩一玩。老師給你們讀課題。！還想讀嗎？請拿好書，看著課文，再跟我讀。）2.（課件出示月升）誰再來說？：太陽也叫日，月亮也叫月。教學重點：讀準生字字音，認清字形。第一篇：《日月明》第一課時教學設計之一《日月明》第一課時教學設計之一教學目標：：會認13個會意字，正確書寫生字“力”。教學難點：知道會意字的構字規(guī)律。日和月都給大地帶來了光明，它們組成了一個新的字（課件出示－明）開火車正音。！自己輕聲也來試試看，遇到不會讀的生字請拼音寶寶幫忙。？真的會讀？那咱們就來試試看！合上書，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友來讀？還有人自告奮勇嗎？！那怎么辦呢？一起來讀好不好？（2）班的小朋友就是能干！不用看拼音都會讀了！再加大難度還會嗎？（大屏幕隱去前面兩個字，生字變紅）現在還會讀嗎？你是怎么讀出來的？（A古人說，熟讀成誦，多讀也是學習的好方法！B你真會動腦筋想辦法，看看是哪兩個字組成的，就會讀了！接下來我們也用這種方法讀?？纯磮D，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來的。有意思嗎？如果你們也想起一些兒歌也可以來告訴大家哦！尖——找找看身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長什么樣？從——皇帝出行時，都有很多隨從。配樂讀課文。，一邊說筆畫。3真能干，看，生字寶寶們笑得多開心！4這節(jié)，我們一起來認識更多非常有意思的的生字寶寶，好嗎？二、直觀導入，形象感知1（出示日出）你看到了什么？（太陽越升越高，放射出萬道金光，照亮了大地。（配樂師范讀）2你們想讀嗎？把書擺好，用右手指著字，跟我讀。6男女生也來比比看！男生先開始。11好玩嗎？同桌小朋友也這樣來玩一玩。聽，猜猜是什么字，滅：古時候，起火了，就用一跟樹枝來滅火塵：起風了，操場上塵土飛揚男：男人在田里出力；休：一個人靠在樹下休息。六、書寫指導“力、手、水”第三篇：《日月明》課時教學設計《日月明》課時教學設計第一課時（一）激趣導入老師拿出日和月的圖片：這是日，這是月。老師把圖按順序一一貼在黑板上。我還知道兩棵樹木在一起就是林，森林的林?！崩蠋煟骸斑@個小朋友好厲害，還知道林可以是姓。說對了，把圖送給該生，老師隨即把該生字貼在黑板上。]（三）朗讀課文1．學生自由讀課文，要求讀準字音，讀順課文。]（四）完成課后“讀讀想
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