【正文】 沒有水”再說一句話。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字、新詞，積累好詞佳句。文章記敘了在抗美援朝時期，八位志愿軍戰(zhàn)士，在防炮洞中，盡管干渴得很厲害，卻舍不得吃完一個蘋果的事情，歌頌了志愿軍戰(zhàn)士互相關(guān)懷體貼的階級友情。這種高尚的品格我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，老師希望大家永遠(yuǎn)記住“一個蘋果”的故事。此處無聲勝有聲，這是幸福的淚，是因為生活在戰(zhàn)友的崇高友愛中而感到幸福；這也是驕傲的淚，是因為有這樣一些在困難的時候一心為別人著想的品質(zhì)高尚的戰(zhàn)友而感到驕傲?！甭?lián)系上下文以及課前搜集的資料理解此時此刻人們的心情。）（2）同桌互相朗讀115自然段體會體會志愿軍的這種崇高的精神。）（3）分角色朗讀課文1～12自然段。2．討論：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁炊疾怀赃@個蘋果？（1）首先要了解蘋果在戰(zhàn)士們中間推讓的經(jīng)過，讓學(xué)生再次默讀課文想一想，每個戰(zhàn)士在拿到蘋果時都是怎么想的？怎么做的？（火線運輸員在路上撿到一個蘋果，想到連長嗓了啞了，應(yīng)該吃了這個蘋果潤潤喉嚨，就把蘋果遞給了連長；連長想到步話機(jī)員小李聲音已“沙啞”，需要蘋果，連長把蘋果遞給了小李；步話機(jī)員小李想到傷員小藍(lán)失血過多，需要蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)；小藍(lán)想到連長要指揮戰(zhàn)斗需要蘋果，小藍(lán)又把蘋果遞給了連長；連長又想到司號員要吹沖鋒號，需要蘋果，連長把蘋果遞給了司號員；司號員想到衛(wèi)生員日夜護(hù)理傷員很辛苦，需要蘋果，司號員轉(zhuǎn)手遞給了衛(wèi)生員；衛(wèi)生員想到傷員小藍(lán)更需要蘋果，又把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍(lán)；小藍(lán)又想到連長的責(zé)任更重，更需要蘋果，所以小藍(lán)又把蘋果遞給了連長?！辈皆挋C(jī)員小李渴：“嘴唇干得裂了好幾道血口子”，“深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛，布滿了血絲。）（1）把有關(guān)的語句畫出來，讀一讀，把自己的體會和同桌交流。（采用指名讀、齊讀的方式，注意糾正字音。就在這時，一個火線運輸員給他們送來了一個蘋果，大家想知道接下來發(fā)生了什么事了嗎？（板書課題。教學(xué)過程一、激情談話，導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，前段時間我們觀看了《上甘嶺》這部影片。3．學(xué)習(xí)生字新詞，積累好詞佳句。學(xué)生狀況分析學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，語文基礎(chǔ)知識比較扎實，有自己獨立的閱讀理解的能力，有著較高的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動。但由于本課內(nèi)容離學(xué)生的實際生活較遠(yuǎn)，所以學(xué)生需要提前對那個時期的有關(guān)知識進(jìn)行了解。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，體會人民軍隊?wèi)?zhàn)友間深厚的情誼，以及志愿軍戰(zhàn)士關(guān)心他人比關(guān)心自己更重要的高尚品格。我們知道在上甘嶺戰(zhàn)役中我軍的陣地多次失而復(fù)得，志愿軍戰(zhàn)士們在坑道里堅守陣地，困難重重。）2．齊讀課題，質(zhì)疑問難。）2．默讀課文，理清文章的思路，知道蘋果的傳遞順序。（2）全班交流：在交流中引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中描寫8個人的形象、神態(tài)、心理活動的句子，通過抓住重點詞語感情朗讀的方法，體會戰(zhàn)士們處于極其干渴的狀態(tài)?！眰麊T小藍(lán)渴：“臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。）（2）從戰(zhàn)士們想法和做法中你體會到了什么？（每一個戰(zhàn)士心里想的都是戰(zhàn)友比自己更需要這個蘋果，因此他們做了同樣的一件事，那就是把蘋果讓給別人。小結(jié)：最后戰(zhàn)士們在“我”的帶領(lǐng)下開始吃蘋果，可是蘋果轉(zhuǎn)了一圈還剩下大半個。4．齊讀最后一段。（“沉靜”是因為大家都不說話了。）（2）在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，在這饑渴交迫的夜晚，戰(zhàn)士們讓出了解渴的蘋果，讓出了意味著生命的蘋果，在坑道內(nèi)的戰(zhàn)友們都感動了，為有這樣的關(guān)懷與友愛而感到幸福與驕傲。五、作業(yè)1．摘抄課文中你最受感動的句子。課文通過對人物動作、外貌、語言、心理活動等描寫體現(xiàn)戰(zhàn)士們在幾天幾夜沒有喝水的情況下，對水的渴望。能夠正確、流利、有感情的朗讀課文?！颈締卧黝}是“水”，設(shè)計這樣的談話，目的是讓學(xué)生認(rèn)識水對于人的重要性。戰(zhàn)士們在這種極端艱苦的情況下，依然堅守陣地，七天七夜了，他們沒喝到一滴水，就在這時，一位火線運輸員給他們送來了一個蘋果?！慷?、初讀課文、感知內(nèi)容請同學(xué)帶著這些問題自由的朗讀課文。結(jié)果：還是一個完整的蘋果。在前沿陣地上，經(jīng)常是一兩個缺員很多的連對抗一兩個裝備齊全的團(tuán)，而且?guī)缀鯖]有炮火支援，彈藥也常常補充不上，一桶水、一箱彈藥、一個蘋果，常常是犧牲好幾個戰(zhàn)士都不一定送得上去??三、抓住重點、品讀細(xì)節(jié)讓我們再一次走進(jìn)防跑洞，走進(jìn)可敬可愛的戰(zhàn)士們?！薄斑@會兒，不用說一個，就是十個二十個，我也能一口氣吃完。③連長渴成這樣了，誰能讀出他非常干渴？（強調(diào)煙熏火燎、一口氣?！蔽覀兺高^火線運輸員的外貌也可以看出他也需要這個蘋果。（1）語言描寫?！毙∷{(lán)對連長說：“連長，您幾天沒喝水了。（3）透過他們的語言、動作你體會到什么？（板：動作）正因為這樣，他們做了同樣的一件事，那就是把蘋果讓給別人，此刻，他們傳遞的僅僅是蘋果嗎？是什么？學(xué)生板書。四、以讀促思，深化主題這是多么可愛的戰(zhàn)士！這是多么可敬的戰(zhàn)士！殘酷的戰(zhàn)爭沒有擊垮他們頑強的意志，反而把他們的心緊緊的連接在一起，凝聚成了一股強大的戰(zhàn)斗力。）經(jīng)過連長做工作，同志們勉強開始吃蘋果了，蘋果又在戰(zhàn)士們的手里轉(zhuǎn)了一圈，結(jié)果呢？你又有什么疑問？【創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生敢于提問的能力，學(xué)生的提問更能激發(fā)其他同學(xué)的思考與參與，也能調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)語文的積極性?！啃〗Y(jié)：盡管每個人都干渴難忍，卻舍不得吃完一個蘋果，他們總想把幸福留給別人，把痛苦留給自己。為什么不說話了？（因為每一位戰(zhàn)士心里都不平靜，流著淚，說不出話來，連長也激動的流淚了。）六、總結(jié)全文、拓展提高。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)過程：讀課文，能正確勾畫出文中描寫干渴情況的句子，學(xué)習(xí)抓住重點詞句理解課文內(nèi)