一個蘋果教學設計(2)-wenkub
2022-12-02 04:59:26 本頁面
【正文】 小藍 —司號員 —衛(wèi)生員 —連長。 第二部分：（第 7—15自然段）是事情的經(jīng)過，寫這個蘋果在防炮洞里的八個十分渴的戰(zhàn)士的手中轉了一大圈還是剩下了大半個。 三、再讀課文，理清順序 1．快速閱讀課文，想想課文按什么順序寫的？試著給課文分段。 3．指名讀課文，糾正字音。 4．體會文章中外貌、神態(tài)、語言描寫的作用。另外，通過四年的學習，學生已初步具備了一定的自讀感悟能力，而且，大部分學生愿意將自己的見解講出來與大家分享，共同提高?！兑粋€蘋果》教學設計 學情分析 這篇課文所講述的故事發(fā)生在抗美援朝這個特殊的時期，距離學生比較遙遠。 教學目標 1．學會本課的生字新詞。 5．有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。 4．默讀課文，邊讀邊想：課文寫了一件什么事？請用盡量少的文字概括課文內容。 2．全班交流，明確分段。 第三部分：（第 16自然段）是事情的結果，同時也是事情的高潮，主要寫我看見小李面頰上的淚珠，內心激起了強烈的感情，我也流下了幸福的驕傲的淚花。結果是誰也沒有吃，蘋果又回到了連長的手里。 （ 1）指名讀描寫火線運輸員的外貌、神態(tài)的句子，想象他是怎樣冒著生命危險通過敵人的
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