【正文】 成績(jī)，獲得進(jìn)步的。前一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)趙俊杰的成績(jī)一路下滑，于是我與家長(zhǎng)進(jìn)行了一次談話。注重學(xué)生們平時(shí)的積累，而且每天都要讓學(xué)生們作好復(fù)習(xí)。我想，如果上久了就會(huì)慢慢適應(yīng)吧~！果然，第四次上語文課的時(shí)候，舉手發(fā)言的人數(shù)多了，老師很開心，好像有點(diǎn)不完的人似的，這里說完了，那邊又有建議或意見。我就是按照這樣做，所以我喜歡這個(gè)字。我在語文中暢游，愛在我心中蕩漾?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山?！彪m已年邁，仍心系國(guó)家，怎不令人動(dòng)容？“安得廣廈千萬間？大庇天下寒士俱歡顏。悲情如酒，令人感慨。與知己“就菊花”，品美酒，實(shí)是“欲界之仙都”??！細(xì)細(xì)讀來，好像自己坐在竹林之中與陶潛、孟浩然、王維等共賞美景，同飲菊花酒，坐看日出日落，靜享生活的恬淡。然而，心中不覺辛苦。品起來，耐人尋味，雋永而不媚俗。它們無不令我快樂，并陶醉其中。這就是語文帶給我的感受。語文，讓我理解了海子，卻挽不回他那顆毅然決然的心。海子，最讓我心痛的詩人。就是的，我要飛翔，我要努力地綻放。遙遠(yuǎn)的天空啊，似乎也如我一樣經(jīng)歷了世間的坎坎坷坷，浮云無力地漂浮、流浪，與悲傷的我遙相呼應(yīng)。語文如詩，如畫，如酒?？磥?，老師在考前說的一切知識(shí)點(diǎn)和做題方法對(duì)我們都是有用的。之后，開始認(rèn)真做題，做題的時(shí)候一定要根據(jù)我們復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)來寫。就這樣，一節(jié)課用盡了。每星期，尚老師都會(huì)花費(fèi)一兩節(jié)課給我們講道德、品質(zhì)。那天晚上，閃閃的螢火蟲的光，照亮了我一夜的夢(mèng)境。它一邊掙扎，一邊發(fā)出求救信號(hào)。突然，表妹發(fā)現(xiàn)了一只最亮、最獨(dú)特的螢火蟲——它閃著綠瑩瑩的光，身邊圍著許多螢火蟲?！敝x過大阿姨，急切地沖進(jìn)夜幕籠罩的原野。一天下午，天上忽然下起了雨。章老師慈母般的關(guān)懷，讓我銘記在心。章老師又是位細(xì)心的好老師。為了給咱們提供一個(gè)好的習(xí)作平臺(tái)，章老師從一年級(jí)就開始為咱們班辦“新芽”小報(bào)，小報(bào)上滿是咱們自己的日記、習(xí)作，至今已辦了43期。只要你看一會(huì)兒，休息一會(huì)兒，就行了?？伤袌F(tuán)隊(duì)精神。我和爸爸目不轉(zhuǎn)睛的看，我們被逗得哈哈大笑，爸爸說：“真是不比不知道，一比嚇一跳，倒霉熊比我還愛鍛煉。第一篇：【精華】語文周記[范文模版]【精華】語文周記九篇工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，是時(shí)候靜下心來好好寫寫周記了。”我想：“爸爸，你不知道嗎？倒霉熊雖然倒霉，可它樂于助人、有堅(jiān)持、探索的精神?！彼?，我們要向小企鵝和倒霉熊的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，不要向橫行霸道的蜥蜴學(xué)習(xí)。語文周記 篇2她像慈母，關(guān)心愛護(hù)咱們；她風(fēng)趣幽默，常常令咱們哈哈大笑；她教咱們知識(shí)，更教咱們做人……這就是我喜歡的語文老師——章冬翠，章老師和藹可親，知識(shí)面廣，講課細(xì)致、有趣，我非常樂意聽章老師上課。小報(bào)記錄了咱們成長(zhǎng)歷程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了咱們的快樂，也記錄了咱們的進(jìn)步。有一次在教室里，我感到身體不適，當(dāng)時(shí)雖然太陽烘烤著大地，但我卻覺得寒冷無比——如同掉進(jìn)了冰窟窿。章老師不僅教咱們知識(shí)，培養(yǎng)咱們學(xué)習(xí)的興趣，更像咱們的母親，時(shí)刻關(guān)心每位學(xué)生成長(zhǎng)，教會(huì)了咱們做人的道理。我和表弟表妹們一起歡呼：“噢!太好了!只要傍晚雨停下來，晚上的螢火蟲就數(shù)不勝數(shù)啦!”正如我們所期盼的，雨果然在傍晚時(shí)分停了，我們歡喜而又焦急地等待著夜幕的降臨。真美啊!朗朗的夜空中萬里無云，看得見明晃晃的月亮和亮晶晶的星星。我想，它應(yīng)該是這里的國(guó)王吧!我用手把“國(guó)王”和它和臣民們分開，表弟表妹緊緊跟住它，用扇子使勁地扇，它果然持續(xù)地發(fā)光。不一會(huì)兒，許多螢火蟲圍到它身邊，希望可以幫助它。語文周記 篇420xx年4月25日星期五，天氣：陣風(fēng)要說誰在五年級(jí)給我留的印象最深，那就要數(shù)我們班的語文老師——尚老師。尚老師一說便需要很長(zhǎng)時(shí)間。其實(shí)，我也知道，老師這是為了讓我們都做一個(gè)道德與品質(zhì)都好的、健康快樂又孝順的好孩子。要寫好字……”直到上課的時(shí)候，老師才停止。我現(xiàn)在才明白。我心中的語文，就就是在生活的海洋中詩意地棲居。我開始對(duì)生活失望，對(duì)生活淡漠。多謝您，汪國(guó)真，撫慰了我的心；多謝您，語文，讓我認(rèn)識(shí)了汪國(guó)真。“從明天起，做一個(gè)幸福的人。qq心情棲居在詩意的海洋中，語文讓我懂得了生活，享受了生活，更學(xué)會(huì)了生活。我愛語文！我愛語文，愛他那詩一般的文字。它們使我忘卻了世間的浮塵喧囂，忘卻了功名利祿，找回了生活的悠閑，看到了生命的原色。語文，教我怎能不愛你？我愛語文，愛他那畫一樣的意境。東籬之下采菊，悠然見南山，這樣的悠閑令我神往。語文，教我怎能不愛你？我最愛的還是語文中的情?！俺甲雍?，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車踏破賀蘭山闕?！贝说刃膽烟煜碌男亟笤跄懿涣钊藲J佩？豪情像火，催人奮進(jìn)?！卞P錚誓言，可見一片丹心。語文周記 篇7我已經(jīng)5年級(jí)了，開學(xué)時(shí)，我們班上來了一位新語文老師，她姓李。”我們?yōu)槔罾蠋煿恼?，因?yàn)槔罾蠋熣f得很好。我們的教室，從冷冷清清變成了熱熱鬧鬧的。于是我們課上設(shè)計(jì)了聽寫活動(dòng)，每天布置完家庭作業(yè)，我都要進(jìn)行聽寫考試，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)給予鼓勵(lì)。發(fā)現(xiàn)趙俊杰同學(xué)原來一直在利用下午放學(xué)的時(shí)間去體育場(chǎng)練習(xí)武術(shù)。后進(jìn)生要多加關(guān)注，不能放任自流。在我獲得好成績(jī)時(shí)，他會(huì)告戒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。在語文的世界中，我對(duì)古詩比較感興趣，因?yàn)樵姾軆?yōu)美，很抒情。學(xué)了那么多課文，令我印象最深的是《小抄寫員》它激發(fā)我向他學(xué)習(xí)，對(duì)家人多一份責(zé)任心，改變了我以往的態(tài)度。人像在路上匆匆行走找著月光，又像被月光按在地上，找著下腳的路。月，如絲如水。蟬聲和蛙鳴始終都在身邊，可我卻只盼著月亮。在我滿懷希冀等待回復(fù)的屏幕上，在我那厚厚的亂亂的書堆上，在我床上的那只萌萌小小的猴子上......我開始尋找，哪處沒有月光。因?yàn)樵?，是黑暗?dāng)中，唯一的光亮。我總感覺自己離不開月亮，月亮也總是閃動(dòng)著它的魅力，圍繞著我。我找留住了充斥著冰冷的月光，溫和動(dòng)人的月光囚困住了我。沒過幾天校長(zhǎng)叫我們?nèi)マk公室，我選擇七年級(jí)語文因?yàn)楫?dāng)時(shí)考慮的是想考研，所以很不好意思把八年級(jí)讓和我住在一起的女生帶了，她人挺好的。5分，上課亂說話扣分，最后哪個(gè)組分最高還有獎(jiǎng)勵(lì)，其實(shí)目的只有一個(gè)想帶動(dòng)大家的課堂氣氛，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來。我回來看了看其實(shí)挺滿意的，除了聲音小，語速有點(diǎn)快其他的都挺好的，他們能接受了我的講課方式，他們說我?guī)麄兊恼Z文課他們非常高興。對(duì)與我來說我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲, 更多是教學(xué)管理, 課堂教學(xué)等的理念, 以及他們帶給我的種種思考.六、實(shí)習(xí)經(jīng)歷與收獲當(dāng)回到學(xué)校以后，聽說要去當(dāng)老師作為實(shí)習(xí)，心里一點(diǎn)點(diǎn)的竊喜，畢竟小的時(shí)候自己最崇拜的就是老師，在幼兒園的時(shí)候覺得老師就是天使，那么溫柔美麗，慢慢的開始進(jìn)入小學(xué)，看著老師在黑板上站著講課，覺得那一刻他們是那么的博學(xué)，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，簡(jiǎn)直都是把他們當(dāng)圣人一樣來崇拜。第一天起得很早，早早的到附中大門前集中，系主任講完見習(xí)的一些要求后大家就分到自己安排到的各個(gè)班級(jí)然后去找?guī)ё约旱睦蠋?。貌似以前自己讀初中的時(shí)候每次只要有老師來聽課或是什么的，都是拿個(gè)凳子坐在最后，現(xiàn)在想起來難道這個(gè)是慣例，想起自己還是個(gè)近視眼，長(zhǎng)這么大從來沒坐過最后，心中就是那一陣懊悔啊，因?yàn)闆]有眼睛根本就看不見，看來只能聽老師上課而不能看見了，可是，我們實(shí)習(xí)的也是要有要求的啊，得做筆記啊，哎呀，沒辦法了，只能將就著邊聽點(diǎn)邊寫點(diǎn)，順便也可以從旁邊學(xué)生的書上看點(diǎn)。反正是在我們上學(xué)那會(huì)，只要有個(gè)老師黑著臉不說話我們就一定說他是包公轉(zhuǎn)世。而與我們現(xiàn)在的大學(xué)生真有天壤之別。小孩子畢竟是小孩子，單純的想法，想什么說什么，有時(shí)候回答出來的問題在孩子的世界里是沒什么的，但在我們大人的世界里那些都會(huì)讓人有點(diǎn)尷尬，但孩子的天真也清楚的告訴了我們，他們是對(duì)的。說到考試，因?yàn)橐郧拔覀兌际菍W(xué)生，所以對(duì)于我們來說，我們都是被考著，結(jié)果今天來了個(gè)大翻身變成考者，很是竊喜了一番，想到終于有出頭之日了。想起以前考試的時(shí)候，總是希望老師放松我們一點(diǎn)，畢竟考試成績(jī)是要回家交給家長(zhǎng)的，要是一個(gè)不及格，屁股上那幾個(gè)大手指印是免不了的?，F(xiàn)在的孩子真的是瘋狂，說的嚴(yán)重的就好像的為了活命不管是什么都要一把手抓到。跟這些孩子在一起，每次都會(huì)有一些些感觸。這一刻我才突然發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)在的孩子離我們那個(gè)年代都已經(jīng)遠(yuǎn)去了，要是擱以前，我們?cè)缇图钡母鸁徨伾系奈浵伭?，哪還有象他們現(xiàn)在這樣的閑情。聽過他們上課，也看見過他們?cè)谡n上做的無數(shù)小動(dòng)作，有時(shí)候真的很想過去狠狠的警告他；誒，小子，好好聽課。孩子以后的發(fā)展怎么能以你現(xiàn)在有色眼光下看見的東西來定論。語文周記 篇2因?yàn)檎Z文是我最喜歡的一門課，所以語文老師也是我最喜歡的老師。老師也特別喜歡跟我們推薦書籍看，因?yàn)闀难樟?，語文老師存在著一種特殊的氣質(zhì)，倒是為人處事也很好。大部分時(shí)間，那時(shí)候就像是一個(gè)姐姐一樣。懂得傾聽，是做好一件事的基礎(chǔ)，傾聽，就是用心去聽，眼睛是心靈的窗戶，傾聽時(shí)，需要目視對(duì)方，這樣別人才能看出你的真誠(chéng)和認(rèn)真。有時(shí)可以大膽的說，比，如在課堂上，要的就是積極發(fā)言，發(fā)表自己的看法，和別人分享自己的感觸，也許會(huì)激起自己更多的靈感，豈不收獲更多？但有時(shí)自己心里波濤洶涌，也只能憋在心里，假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)在上面講話，而自己也在下面做著自己的“演講”，那是對(duì)別人的一種不尊重。通過這一節(jié)語文課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)聽、說、讀、寫，缺一不可。凡是有語文的地方，就會(huì)有一片廣闊蔚藍(lán)的填空，在你的頭頂開啟一道道成功的大門。生活中，語文無處不在。還有，在家里看書讀報(bào)也會(huì)用到語文。我把語文看得很重很重，語文知識(shí)如海洋，能讓人活到老，學(xué)到老，讓人學(xué)不盡，用不完。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙，那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。繼續(xù)向前走，一條常年洋溢著孩子們歡笑的小溪呈現(xiàn)在眼前，如果你往那兒走過，常常會(huì)看見一群孩子們?cè)诖蛩ǎ?dāng)石頭落入水中時(shí)，就會(huì)濺起無數(shù)顆晶瑩的水珠。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。我的基礎(chǔ)題考的慘不忍睹，老師說36分以上才算及格，我才的了33分連及格的分?jǐn)?shù)都沒有達(dá)到，看來我的水平還不是很高，我下一次考試要把基礎(chǔ)題的成績(jī)提高到40分以上。 經(jīng)過我的仔細(xì)反思，有這樣的結(jié)果是我 在做作業(yè)時(shí)，囫圇吞棗，沒有仔細(xì)審題，認(rèn)真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機(jī)會(huì)。語文周記 篇7今天，我們?nèi)ゲ烧?，采摘的是梨，每人可以摘五個(gè)。第二個(gè)也很好，有兩個(gè)了，我繼續(xù)尋找第三個(gè)，又看到一個(gè)，可是偏偏被王星丹摘走了。語文周記 篇8在這一周我們安排了小組內(nèi)的互相聽評(píng)課。在試驗(yàn)班中可以二十分鐘講完一套卷子，而在普通班也不過講幾道題，這就是區(qū)別，這就是差距。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。在這次錄課試講的時(shí)候效果不太好，一方面自己制作的課件還是不夠完善。這樣就好了許多，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。再者，就是讓孩子對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。從此，課要怎么上的問題自然迎刃而解，我們既要寓教于樂，又要抓好大家的英語素質(zhì)教育。第二節(jié)便是我的課，和藹慈祥的老師讓我沒有了一點(diǎn)緊張的情緒。老師給出了很多建議，我整理了一下，主要有以下幾個(gè)方面：一、板書太亂。作為老師，怎么寫字會(huì)直接影響到學(xué)生，所以一定要注意字體的規(guī)范性。三、最后就是教態(tài)，作為一個(gè)女老師，上課應(yīng)該是溫柔而不是激情。語文周記 篇9我的二年級(jí)語文老師有三十多歲，他姓劉，名叫劉雪峰。語文老師三步并兩步走到宗教老師面前，與老師說了幾句，宗教老師就走了。你們知道了嗎？這就是我的愛占課的老師。有時(shí)上到半節(jié)課的時(shí)候，看到大家無精打彩的趴在哪兒，老師會(huì)給我們講一個(gè)小笑話，逗得大家哈哈大笑。有時(shí)候，我們寫不好字，就會(huì)毫不留情地給我們撕掉，讓我們重寫。我有這樣一位既嚴(yán)厲又與氣的老師真感到幸福。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有時(shí)披在肩膀上，有時(shí)扎著細(xì)細(xì)的馬尾辮。她還有一雙靈巧的手，寫起字來特別傳神。光線暗時(shí)，她為我們開燈。她經(jīng)常想出風(fēng)趣幽默的字謎幫助我們記住一些多筆畫的漢字，她教我們寫“商”字時(shí)，我們記了好久都沒記住怎么寫。喻老師不但教我們語文，還教我們?cè)鯓幼鋈?。?dāng)有同學(xué)回答問題錯(cuò)了，被人嘲笑時(shí)，她安慰說只要能勇敢地站起來，就是一種勝利......在喻老師的陪伴的兩年里，我們既開心又取得了很大的進(jìn)步。語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。又一次上語文課的時(shí)候，我沒有注意聽講，他像爺爺一樣輕輕的對(duì)我說。而每當(dāng)我發(fā)言的時(shí)候，他總是仔細(xì)的思考一遍，我回答的對(duì)不對(duì)，合不合理。他經(jīng)常要我們多做練習(xí)冊(cè)，而我卻對(duì)語文這門課有著獨(dú)特的見解；只要寫好作文，就如同人有大腦一樣。”為了自己的顏面，我只好寫完了。在此我也奉勸其他莘莘學(xué)子，一定要多練習(xí)！語文周記 篇3提起語文老師，我想大家一定不陌生吧！在小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我接觸了很多老師，但是讓我覺得最有趣的，最好玩的還是我的語文老師高燕老師了。我以前接觸到的老師，在教學(xué)方面對(duì)學(xué)生不是打就是罵。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師就會(huì)給