【正文】 間的關(guān)系，平時(shí)怎么稱呼，在信中就怎么寫，但要注意稱呼長輩時(shí)候要用敬稱，并且稱呼第一行頂格寫，后面加上冒號。我知道您很在乎我們之間的友誼，其實(shí)我也一樣，只不過那羚羊木雕實(shí)在太貴重了，聽我爸媽說，值很多錢呢。，以真誠的表達(dá)，溝通彼此的思想和情感。盡管如此，書信并沒有退出歷史舞臺，它仍然承擔(dān)著人與人溝通交流的使命?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課前播放李春波的歌曲《一封家書》。扎著羊角辮，光著小腳丫的我，總喜歡在田野里、六、作文：按課本192193要求任選一題作文。這些都是您不能給，但爸爸能給我的。但是，對不起，媽媽，在您和爸爸之間，我選擇和爸爸在一起。有真情實(shí)感，避免空洞，矯揉造作。四、實(shí)戰(zhàn)演練你在肖堰中學(xué)已經(jīng)生活了兩年多，在這兩年里，有歡笑，也有淚水；有成長的喜悅，也有不解的煩惱。還要在名字前面加上稱謂，如弟、兒等。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。結(jié)尾，正文最后當(dāng)對上述內(nèi)容作一歸結(jié)、強(qiáng)調(diào)。另起一行空兩格,它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。如“久未見面，別來無恙。正文通常以問候語開頭。我認(rèn)為，個(gè)人與集體的關(guān)系是既相互對立、又相互聯(lián)系的，集體是個(gè)人存在的條件與保證，個(gè)人是集體存在的基本因素，二者是不可分割的。中國共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨的后備力量，是黨的有力助手，是少先隊(duì)員前進(jìn)的一個(gè)新的臺階，所以加入中國共青團(tuán)是本人自加入少先隊(duì)后的一個(gè)奮斗目標(biāo)。在這里我想說一聲：“爸爸，您辛苦了！”為了我，你憔悴了很多，瘦了很多。祝您：身體健康，工作順利！?初二五班 XX同學(xué)2015年3月26日 親愛的爸爸：您好！這是我第一次給你寫信。例文：敬愛的張老師：您好！寫信對于我來并不陌生，但對老師寫信，尤其是給在教我們課的您寫信，我卻不知道應(yīng)該從何下筆。（2）、用詞要熱情、自然、貼切、有禮貌。一般性的祝詞“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。運(yùn)用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。后文：祝福語、署名、日期（1）稱呼： 在首行頂格的位置寫稱呼，后加冒號。二、【知識鏈接】書信的別稱（雅稱）：鴻雁、玉札、玉函、華翰、華簡、華札、手札、尺牘、尺素等。因?yàn)樾偶邮盏揭院缶蜁?huì)留下永遠(yuǎn)的紀(jì)念。教學(xué)重點(diǎn)：掌握書信的基本格式，：把握書信語言的特點(diǎn)，正確的表情達(dá)意。第一篇：作文學(xué)寫書信教案學(xué) 寫 書 信學(xué)習(xí)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握書信寫作的體例要求和禮儀規(guī)范。教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，我們能在一起上課，老師很高興。沒事的時(shí)候，翻閱信件，從字里行間去感受師生之間、朋友之間濃濃的情誼，真是一種享受。書信的分類：一般書信和專用書信。為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛的”等詞。（3）正文：另起一行空兩格寫，一般一件事一段，每段開始都要空兩格，注意要分層次敘述清楚，簡潔清晰。（5）署名和日期：最后兩行靠右寫寫信人的姓名，姓名正下方落下寫信日期。（3）、要按照書信的格式寫，信封寫作更要規(guī)范，避免投遞困難。張老師,您是我最喜歡最敬佩的老師。有句話說“父愛如山，深沉嚴(yán)格”，我覺得這句話一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，這個(gè)家是你用粗大的手撐起來的，你總是無怨無悔的辛勤工作。原本烏黑的頭發(fā)中卻夾雜了幾絲白發(fā)?，F(xiàn)我已經(jīng)過了7年的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，在這段時(shí)間里，我認(rèn)為對于我來說無論是在學(xué)習(xí)方面還是在思想方面都有了一定的進(jìn)步。此致 敬禮申請人：初二五班 XXX 2015年3月26日【介紹信范文】篇一：XXX公司XX經(jīng)理：茲有我單位X部門經(jīng)理（這里有一個(gè)級別問題，一般是同級別的人員接待，如果有特殊情況也可以區(qū)別對待）前去貴單位辦理****事宜，請予協(xié)助為謝!單位介紹人：XXX本公司蓋章XXXX年X月X日【介紹信】篇二：介紹信介字第N號xx公司：茲介紹XX同志(壹人)身份證號______________前來你處聯(lián)系______________事宜。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關(guān)心?！薄敖鼇硪磺锌珊?？”“久未通信，甚念！”之類。這一部分，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。如“拜托之事，尚希相助”，“如何處置，敬候卓裁”之類以概括書信內(nèi)容；“書不盡意，余言后述”、“日來事冗，恕不多談”之類以表示客氣。給長輩寫信，可以寫“祝您安好”、“敬頌健康”、“敬祝全家平安”等； 給平輩寫信，可以寫“祝你進(jìn)步”、“祝你工作順利”等；給晚輩寫信，可以寫一些“望努力學(xué)習(xí)”、“希你發(fā)奮工作”等勉勵(lì)的話； 若遇節(jié)日寫信，可以寫“祝你節(jié)日快樂”、“敬祝春禧（春節(jié)）”等祝辭。7．日期。在即將離別的時(shí)候，你對母校一定有著許多的不舍；對你親愛的學(xué)弟學(xué)妹們一定有深切的希望和祝福。恰當(dāng)使用抒情、議論方法。也許您認(rèn)為我是個(gè)傻孩子。也許失去了，才知道回憶的美好。第二篇：學(xué)寫書信教學(xué)設(shè)計(jì)《傳情達(dá)意——學(xué)寫書信》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】。請同學(xué)們談?wù)勀懵牳?、看歌詞的發(fā)現(xiàn)。今天，我們就學(xué)習(xí)寫書信。三、敞開心扉，傾訴心曲1．珍重友誼，誠致歉意（語言真實(shí)、得體的措辭和語氣）（課前布置，投影出示，對比）萬芳：您好！最近一切可好？我十分的想念您。這么金貴的東西，怎么能隨便送人呢？所以我要回羚羊木雕的做法雖然很傷感情，但其實(shí)也有道理，畢竟是很貴重的嘛。（2）問候語：簡單地對收信人或是收信人的家人表示問候，如身體、工作、學(xué)習(xí)、家庭等方面。②日期：一般寫在署名下一行的后半行，要寫清年、月、日，以便查考?！安删諙|籬下，悠然見南山。你往來于山野田間，信手采擷美麗的詩句——“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。讀多了你的詩，我才發(fā)現(xiàn)田園中的你并不總是飄逸的，你也有常人的煩惱。你不愿融入娜濁流洶涌的官場，你甚至不愿提起你那個(gè)做過縣令的曾祖父陶侃。只有你，肯貼近土地的肌膚，傾聽他的呼吸；只有你，肯真正與農(nóng)人為伴，以田園為家，身居陋室二筆耕不輟。即使歲月已飄然逝去，我依舊為你傾心沉淪，我的心依舊為你蕩漾。如果不愿意跟父母面對面交流，那就試著以書信的形式，想愛你給父母敞開心扉吧。你最欣賞哪一位？讀了他的作品，你是否心潮澎湃，有許多話想對他一吐為快？請以《致***先生》為題寫一封信，與他展開一場跨越時(shí)空的對話。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：身臨其境，思路真正回到自己的童年時(shí)代，激發(fā)學(xué)生寫作的自信心。人的一生是如此漫長，又是如此短暫。”你們能用同樣的句式概括你心中的童年嗎？例1：童年象一壺酒，濃烈醇香。但如果我們的兒時(shí)沒有了游戲，我們的童年一定會(huì)大失光彩。童年充溢著幻想和好奇的時(shí)代，童年，多姿多彩，童年，無拘無束。當(dāng)我們打開記憶的閘門，尋顧往事時(shí)，我們的笑臉依舊燦爛，當(dāng)我們用感情的潮水去感悟童年時(shí)，我們的心情依舊澎湃。同學(xué)們，我們和他們有同樣多姿多彩的童年，為何不拿起筆，讓我們的童年變成永恒的回憶呢？誰愿意和老師一起記載童年呢？三、寫作指導(dǎo)從主題看，文章的材料可涉及童年生活的方方面面。童年趣事 可結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，講述童年中的有趣故事。四、佳作引路（1）例文欣賞童年記憶黑黑的天空