【正文】 如，在進(jìn)行中長跑技能訓(xùn)練時(shí)，如果一味地按中長跑競技比賽的要求，逼著學(xué)生繞著田徑場一圈圈地跑，使學(xué)生跑出恐懼，跑出厭倦，很不利于學(xué)生的身心健康?？傊\(yùn)用體育游戲進(jìn)行準(zhǔn)備活動的目的是使學(xué)生從心理上和生理上為課的基本部分教學(xué)做準(zhǔn)備，通過準(zhǔn)備活動表現(xiàn)出良好的身體機(jī)能狀態(tài)和心理狀況，把學(xué)生的興奮性調(diào)節(jié)在一個(gè)適宜的狀態(tài)。如：“踩影子”、“老鷹抓小雞”、“網(wǎng)魚”等。大多數(shù)游戲的進(jìn)行要有專門的教具，如小旗、彩帶、木捧、繩子等。體育游戲的種類多種多樣，但應(yīng)根據(jù)學(xué)校的場地器材選擇適合學(xué)生的游戲?！芭d趣是最好的老師，”把那些最重要，需要經(jīng)常反復(fù)練習(xí)，而又比較單調(diào)的基本技術(shù)動作，創(chuàng)編成游戲，籍以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)情緒，使其樂而不厭的提高教學(xué)效果的一種重要方法。體育游戲能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，發(fā)展基本活動能力，掌握正確的技術(shù)動作，為提高運(yùn)動能力打好基礎(chǔ)。游戲的內(nèi)容很多：發(fā)展速度的游戲，如“通過小樹林”、“過獨(dú)木橋”、“長江、黃河”等；發(fā)展力量的游戲，如“送彈藥”、“支援前線”、“抗洪救災(zāi)”、“救護(hù)戰(zhàn)友”等；培養(yǎng)耐力的游戲，如“推小車”、“劃龍舟”、“開火車”等；訓(xùn)練靈敏的游戲，如“地道戰(zhàn)”、“過雪山”等。游戲是人類一種古老而又有強(qiáng)大生命力的娛樂身心的體育活動。素質(zhì)教育的本質(zhì)是全體學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。（5）小結(jié)游戲是一種特殊的體育鍛煉方法，深受學(xué)生們歡迎，作為教師只有在充分考慮學(xué)生個(gè)體條件，游戲的目的任務(wù)及特點(diǎn)、環(huán)境變化和設(shè)備，場地器材等主。還有教師應(yīng)面帶笑容上課，一方面能體現(xiàn)對學(xué)生的情和愛，尊重和理解學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系；另一方面有利于活躍課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生的精神和生理負(fù)荷，使學(xué)生在愉快中獲得知識，掌握技術(shù)，取得育人的最佳效果，更能給課堂注入催化劑，既給學(xué)生勇氣、自信和力量，又能消除學(xué)生上游戲教學(xué)的心理緊張和膽怯現(xiàn)象。筆者在教案編寫時(shí)，適當(dāng)?shù)鼐幦胍欢康南嚓P(guān)游戲教材，使學(xué)生在練習(xí)某一技術(shù)動作時(shí)，保持新鮮感，這樣課會變得生動活潑。第一篇：體育課中游戲的運(yùn)用體育課中游戲的運(yùn)用馬鞍山一中 王海安愛好玩耍，愛好游戲是人固有的天性，中學(xué)階段，體育活動的基本方式也就是：走、跑、跳、躍、投、攀登、抓越等，學(xué)生的身體發(fā)展、智力發(fā)展、個(gè)性發(fā)展與運(yùn)動能力的發(fā)展在這一階段尤為重要。如進(jìn)行中長跑教學(xué)時(shí)，變以往繞跑道練習(xí)，讓學(xué)生在游戲“原地閉目跑、游戲連跑帶跑”、游戲“綜合接力比賽”、“繞幾何圖何追逐跑”、“音樂伴奏往返跑”等等中去進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生在游戲中樂不知疲，有效地進(jìn)行體育鍛煉。（3）游戲教學(xué)后要及時(shí)給予小結(jié)評議除正確引導(dǎo)學(xué)生正確練習(xí)，掌握適宜的運(yùn)動量，游戲結(jié)束時(shí)，還應(yīng)給予準(zhǔn)確的評議：評出勝負(fù)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足，及改正意見措施，這些工作也可由學(xué)生整體評議，但不管如何，應(yīng)做到準(zhǔn)確，公正崐客觀、全面，這些工作做得好壞，將直接影響學(xué)生的活動情緒和游戲教學(xué)的效果?？陀^因素的前提下進(jìn)行游戲教學(xué)，才能收到最佳效果，達(dá)到快樂教學(xué)的目的。就體育教學(xué)而言，其目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生在德育、智育、體育、美育各方面得到全面發(fā)展，對發(fā)展學(xué)生身體各方面素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，鍛煉學(xué)生克服困難，勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)起著重要的作用。在人類發(fā)展的歷史長河中，游戲始終伴隨著人類的發(fā)展而發(fā)展。二、體育游戲的特點(diǎn)與作用體育游戲是以身體練習(xí)為內(nèi)容，以游戲活動為形式，以發(fā)展身心為目的的一種特殊的體育鍛煉方法。因此，體育游戲既可以作為體育教學(xué)的基本教材之一，使學(xué)生通過體育游戲的教學(xué)，直接達(dá)到鍛煉身體，學(xué)習(xí)體育基本知識、技術(shù)、技能的目的；又可以作為教學(xué)、訓(xùn)練的一種手段，為完成教學(xué)、訓(xùn)練的主要任務(wù)服務(wù)。體育游戲以它特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律、不畏艱難、誠實(shí)自制、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品德。在室外進(jìn)行游戲時(shí)，必須準(zhǔn)備好場地，清除雜物、塵土，根據(jù)游戲內(nèi)容畫好場地的固定界線，做好安全措施。為了使游戲者能看清用具，用具的顏色最好是鮮明的，這對低年級的學(xué)生尤其重要。有些游戲既能起到熱身、集中注意力的效果，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每位學(xué)生樂于參與到體育活動中。（二）體育游戲在技術(shù)技能和身體素質(zhì)練習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用。當(dāng)我們采用一些追逐游戲、越野跑，或者給長跑賦予一定的情境時(shí)，學(xué)生就能在快樂的氣氛和豐富的想象中達(dá)到訓(xùn)練目的。但是游戲法用于素質(zhì)練習(xí)時(shí)，學(xué)生比較興奮，積極性較高，教師要注意運(yùn)動量的控制，防止負(fù)荷過大，同時(shí)要采取安全措施，防止出現(xiàn)傷害事故。如：欣賞音樂、放松舞蹈、“打氣”等。對于游戲的選擇必須要遵循一定的原則，才能保證游戲順利的進(jìn)行，在教學(xué)中也必須針對性的運(yùn)用不同的方法完成教學(xué)目的。認(rèn)識的形成過程，首先是大腦對外界信號的收集過程，然后是對收集在大腦皮層的信息資料加以分析、判斷、去偽存真的過程。體育游戲生動有趣，有利于激發(fā)學(xué)生參與的熱情。學(xué)生們的人生觀還在建設(shè)過程，思想可塑性較大。以籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)為例，為了設(shè)計(jì)出更科學(xué)的游戲規(guī)則，可以采取小組競賽得分的游戲方式，規(guī)定學(xué)生可以單手用任何方式運(yùn)球，每人在運(yùn)球前進(jìn)的同時(shí)要去拍打掉其他同學(xué)手里的球，這樣每個(gè)運(yùn)球的學(xué)生就要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)：一方面要保護(hù)好自己的球不掉以免被扣分，另一方面要盡力拍打掉對方組的籃球以增加本組得分。此時(shí)將體育游戲合理運(yùn)用到課