【正文】 ，有助于培養(yǎng)學生參加體育活動的興趣，提高學生的練習積極性。“興趣是最好的老師，”把那些最重要，需要經(jīng)常反復練習，而又比較單調(diào)的基本技術動作，創(chuàng)編成游戲，籍以激發(fā)學生的練習情緒，使其樂而不厭的提高教學效果的一種重要方法。體育游戲以它特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果敢、團結協(xié)作、遵守紀律、不畏艱難、誠實自制、拼搏奮進等優(yōu)良品德。寓教于興趣之中，其效最優(yōu)。三、體育游戲的運用。體育游戲的種類多種多樣，但應根據(jù)學校的場地器材選擇適合學生的游戲。在室外進行游戲時，必須準備好場地，清除雜物、塵土，根據(jù)游戲內(nèi)容畫好場地的固定界線，做好安全措施。在室內(nèi)進行游戲時，應當在寬敞通風的房間或體育館進行，以免碰傷。假使在野外進行游戲，游戲的領導人應預先熟悉地形，并要擬好游戲的假定界線。大多數(shù)游戲的進行要有專門的教具，如小旗、彩帶、木捧、繩子等。為了使游戲者能看清用具，用具的顏色最好是鮮明的，這對低年級的學生尤其重要。（一）體育游戲在準備活動中的運用在體育課中，準備活動的目的是熱身，并為主教材服務，一般的準備活動是慢跑、徒手操，反復使用后使學生感到枯燥、乏味，課堂氣氛也顯得呆板沉悶。如果采用游戲的方法進行準備活動，就會達到事半功倍的效果。如：“踩影子”、“老鷹抓小雞”、“網(wǎng)魚”等。有些游戲既能起到熱身、集中注意力的效果，又能提高學生的學習興趣，使每位學生樂于參與到體育活動中。如“大西瓜、小西瓜”、“人手一球”、“馬蓮花開”、“好鄰居”等，這些游戲形式多樣、新穎，既是游戲內(nèi)容又是組織教學的手段。例如在短跑教學課中，可采用訓練反應速度和動作速度的游戲作為準備活動，如：“前方打仗、后方支援”、“喊號追人”等?？傊\用體育游戲進行準備活動的目的是使學生從心理上和生理上為課的基本部分教學做準備，通過準備活動表現(xiàn)出良好的身體機能狀態(tài)和心理狀況，把學生的興奮性調(diào)節(jié)在一個適宜的狀態(tài)。（二）體育游戲在技術技能和身體素質(zhì)練習教學中的運用。在體育技術技能教學中，正確運用游戲，可以改變單一枯燥的練習形式，提高學生的學習興趣。例如：在短跑教學中，發(fā)展奔跑速度的游戲“換物賽跑”、“接力賽”、“沖過危險區(qū)”等可以將短跑的基本技術游戲化，靈活了教學方法，增加了練習的趣味性，吸引學生全身心投入，這樣更有利于掌握動作技能。又如，在進行中長跑技能訓練時，如果一味地按中長跑競技比賽的要求，逼著學生繞著田徑場一圈圈地跑，使學生跑出恐懼，跑出厭倦，很不利于學生的身心健康。當我們采用一些追逐游戲、越野跑，或者給長跑賦予一定的情境時，學生就能在快樂的氣氛和豐富的想象中達到訓練目的。身體素質(zhì)練習，一般動作難度小、負荷大、比較單調(diào)。采用游戲法練習，可以增加趣味性，調(diào)動學生練習積極性。如：發(fā)展投擲能力的游戲“小小保齡球”、“單手滾球擊木柱”、“投靶比準”、“投球比準”；發(fā)展單腳跳躍能力的練習“開火車”、“單足跳躍追逐跑”、“四人轉”；發(fā)展靈敏素質(zhì)的游戲“摸兔子尾巴”、“打沙包”、“沖出包圍圈”等游戲，可以根據(jù)不同的目的要求進行選擇運用。但是游戲法用于素質(zhì)練習時，學生比較興奮，積極性較高，教師要注意運動量的控制，防止負荷過大，同時要采取安全措施，防止出現(xiàn)傷害事故。（三）體育游戲在整理活動中的運用游戲法用于整理活動，有助于消除疲勞，促進身體機能盡快恢復，使人體更快地由緊張狀態(tài)過渡到相對安靜狀態(tài)。一些小負荷的游戲活動，在大腦皮質(zhì)所引起的興奮可以加深運動中樞的抑制，促進其恢復。整理活動的游戲內(nèi)容和形式力求做到輕松、活潑、精彩幽默，使機體的生理、心理得到放松。如：欣賞音樂、放松舞蹈、“打氣”等。因此，在體育課中有效地運用游戲教學，既能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，也能排除學生的“逆反心理”，更是提高教學質(zhì)量的方法。作為體育教師我們要不斷深入地研究教材、教法，發(fā)揮游戲的作用，把游戲教學教好、教活，充分發(fā)揮其在小學體育教學中的作用。第三篇：淺談小學體育課教學中的游戲運用《淺談小學體育課教學中的游戲運用》《教育革新》201第151期撰寫的《學會感恩》在德育、心理健康教育優(yōu)秀論文（案例）《小學生養(yǎng)成教育的實踐與研究》通過市級鑒定 第四篇：淺談中學體育課中游戲教學的運用淺談中學體育課中游戲教學的運用【摘要】體育游戲教學是中學體育教學中不可缺少的內(nèi)容，能在學生的成長中產(chǎn)生一定的影響，因此在中學體育教學中應充分運用游戲參與教學，調(diào)動學生的積極性，達到教學的目的。對于游戲的選擇必須要遵循一定的原則，才能保證游戲順利的進行，在教學中也必須針對性的運用不同的方法完成教學目的?！娟P鍵詞】中學體育 游戲教學 運用眾所周知,游戲在體育教學中,以其豐富的內(nèi)容和生動、活潑、有趣的組織形式,深受廣大學生的歡迎。因為它不僅可以調(diào)動學生的學習積極性,也能有效的促進學生的身心健康,還能結合課堂主題使每一節(jié)體育課、每一個學生都能在活潑愉快的氣氛中掌握動作技術,鍛煉身體,提高身體體育游戲的特點。一、游戲在體育教學中的重要作用在體育課堂教學中，如果僅按教學大綱要求，按部就班的進行教學，學生們一般提不起興趣，難以達到教學目標，因此，如何在體育教學中應穿插游戲的成份，或者貫穿整個課堂的始終，游戲在體育教學中具有重要的作用。認