【正文】 一位教師的責(zé)任。胡梅芳老師教體育時(shí)，曾經(jīng)獲得南昌市體育課一等獎(jiǎng)，還有她組織四、五百人的武術(shù)隊(duì)，學(xué)生整齊的動(dòng)作，颯爽的英姿，讓人嘖嘖稱贊。一個(gè)人干成一件事不難，難的是十幾年如一日干好這件事。因?yàn)闊o(wú)私，萬(wàn)老師也就率直，快言快語(yǔ)，被說(shuō)的老師往往心悅誠(chéng)服。她無(wú)私，憑她的業(yè)績(jī)、憑她的工作量，在學(xué)年教學(xué)目標(biāo)考核中，完全應(yīng)該得一等獎(jiǎng)，何況學(xué)校有這個(gè)政策。唐老師帶領(lǐng)年級(jí)的法寶是以身作則，在校門口值班，我總以為唐老師是年級(jí)值周老師，次數(shù)多了，我知道了，早來(lái)那是唐老師的習(xí)慣。這情景對(duì)本班學(xué)生來(lái)說(shuō)，司空見(jiàn)慣，他們其樂(lè)融融地跟老師比賽，于我卻是感動(dòng)，感動(dòng)涂老師十幾年如一日的勤學(xué)，早些年，她以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)自學(xué)考試，她還不間斷地練習(xí)書(shū)法，堅(jiān)持晨練，校運(yùn)動(dòng)范文網(wǎng)為您提供大量免費(fèi)范文！會(huì)上，和剛分來(lái)的教師同場(chǎng)競(jìng)技，毫不遜色。與胡老師的性格相反，王正英老師說(shuō)話嗓門大，辦事麻利，從教三十多年，以出色的業(yè)績(jī)成為家喻戶曉的名師。第二篇：聆聽(tīng)學(xué)校十佳師德標(biāo)兵的事跡聆聽(tīng)學(xué)校十佳師德標(biāo)兵的事跡，我深深被感動(dòng)著。多聽(tīng)課真好，不管是老教師的課，還是年青教師的課，對(duì)他都有幫助。他一直都在不斷地認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力做一名學(xué)者型教師。他每次在備課時(shí)想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變得既是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是一種探究過(guò)程。二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師跨入教師行列的第一天起，他就一直都在不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升自身的素質(zhì)。問(wèn)題是學(xué)校缺英語(yǔ)老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓他走教兩個(gè)相隔 30 多里的村小，任教 6 個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課，這確實(shí)讓他感覺(jué)很困擾。一、傾心教育、無(wú)怨無(wú)悔他懷著對(duì)教師的無(wú)限憧憬踏上了三尺講臺(tái)，做了一名小學(xué)英語(yǔ)教師。第一篇：十佳師德標(biāo)兵—?dú)W某主要事跡十佳師德標(biāo)兵 ——?dú)W 歐 X XX 主要事跡他沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，他只是一名平凡的、普通的青年教師。然而，理想很美好，現(xiàn)實(shí)卻很殘酷，現(xiàn)實(shí)工作中的困難是他沒(méi)有想到的。交通不方便，村小不通客車，他就自己騎摩托車，每天往返于兩個(gè)村小之間，風(fēng)雨無(wú)阻，不管天氣怎么樣，從來(lái)沒(méi)有給孩子們耽誤過(guò)一節(jié)課。他認(rèn)真的備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。把備課和個(gè)人進(jìn)修相結(jié)合，不斷吸取新知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)理論和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理解能力。三、終身學(xué)習(xí)、做智慧型教師在教育教學(xué)過(guò)程中他有一個(gè)深刻的體會(huì)，那就是：老師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。聽(tīng)課時(shí)要多思考，捕捉到別人的閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的差距，他每聽(tīng)一節(jié)課都會(huì)有一些啟示，有一些收獲，包括教學(xué)方法、教案設(shè)計(jì)、課堂組織等各方面。他們沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，沒(méi)有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著。我接觸過(guò)王老師帶的多個(gè)徒弟，他們中很多都已經(jīng)走上了學(xué)校管理崗位，提到王老師，眾人總會(huì)滿懷感激說(shuō)到老師給他們的影響、幫助：每?jī)芍芤淮喂_(kāi)課，王老師從課前備課、聽(tīng)課、課后評(píng)議跟蹤下來(lái)，自己不認(rèn)真不行，就這么被“逼”著過(guò)了一個(gè)個(gè)關(guān)，師徒結(jié)對(duì)、骨干結(jié)對(duì)??跟著王老師，最大收獲明白了“何為師、師之責(zé)”，知道了備課關(guān)鍵要弄清楚“教什么，怎樣教”。涂老師談定，不張揚(yáng)，總是用自己的行為教育著學(xué)生，早上，她到校早，總是坐在班級(jí)講桌前批改作業(yè)，學(xué)生來(lái)得也很整齊，早讀讀很投入，沒(méi)有誰(shuí)負(fù)責(zé)，沒(méi)有誰(shuí)發(fā)號(hào)施令。事事帶頭，也是唐老師凝聚年級(jí)的一貫做法。可萬(wàn)老師沒(méi)有，她將機(jī)會(huì)讓給了老師。吳老師是語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，同組老師最快樂(lè)的是可以隨時(shí)向吳老師要求隨堂聽(tīng)課，她總是來(lái)者不拒，總能給聽(tīng)課的老師帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的啟發(fā)，對(duì)教材的把握、對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，深入、簡(jiǎn)潔。李作榮老師就是這樣的人物，學(xué)校足球隊(duì)，他帶了一屆又一屆，老生畢業(yè)了，他組織新隊(duì)，又從傳接球練起，寒來(lái)暑往，從不間斷?，F(xiàn)在，因年齡大了，她改行教社會(huì)，上廣告課，她特意到超市收集各式各樣的廣告單；學(xué)習(xí)錢幣時(shí)，她帶來(lái)自己收藏的各色錢幣，認(rèn)真的精神影響著身邊的年輕教師。“真愛(ài)是執(zhí)著”這個(gè)演講題目是對(duì)葉韋華老師最好的概括。責(zé)任、愛(ài)心是從事教師職業(yè)的基本素養(yǎng)。走近他們，十位老師舒展的是一幅幅淡墨濃彩總相宜的水墨畫(huà)卷：一件件事跡如同一顆顆高掛夜空的閃亮星星，指給我們前進(jìn)的方向。其次，要熱愛(ài)學(xué)生。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。孩子身體不適時(shí)，要噓寒問(wèn)暖、想方設(shè)法；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，不歧視，不挖苦，不嘲笑，以寬容之心善待之；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，??總而言之，作為教師，我們要真誠(chéng)地把自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動(dòng)，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，那就是我們最大的幸福。參加工作20多年來(lái)，他把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了煤炭事業(yè)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)了一份力量；20多年來(lái)，他以實(shí)際行動(dòng)向大家展現(xiàn)了一名黨員的奉獻(xiàn)精神。作為一名管理人員，他完全可以指揮不干活，但哪里有困難、有險(xiǎn)情，哪里就出現(xiàn)他的身影。對(duì)于安全他總是說(shuō)：“安全是生命的保障，是生產(chǎn)的根本。在實(shí)際工作中他狠抓基礎(chǔ)工作和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，查隱患、堵漏洞，堅(jiān)決把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。為了安全他不知道得罪過(guò)多少人，就連他的親戚、老鄉(xiāng)也被他得罪不少，可時(shí)間一長(zhǎng)大家也就懂得了他的良苦用心。這就是采五區(qū)副區(qū)長(zhǎng)婁有勁，在安全生產(chǎn)中就象一支蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。xxxx同志，女，33歲，漢族，黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任xxxx區(qū)文化街小學(xué)教導(dǎo)處副主任兼文化街小學(xué)教育關(guān)工委秘書(shū)長(zhǎng)工作，根據(jù)該同志的工作表現(xiàn)，現(xiàn)申報(bào)xxxx同志參與評(píng)選“xxxx市模范教師”。她是個(gè)來(lái)自郊區(qū)的孩子，既要適應(yīng)新的環(huán)境又要重新進(jìn)入角色。時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型，研究型的教師，xxxx0、9——xxxx7 在xxxx學(xué)院及xxxx9——xxxx7 在中央民族大學(xué)先后函授并取得優(yōu)異的