【正文】 事實(shí)上卻沒(méi)有地震。請(qǐng)廣大市民不要輕信和傳播傳言，共同維護(hù)正常的生產(chǎn)生活秩序。事實(shí)證明這是一場(chǎng)虛驚。⑨擁有一顆慈善之心，生活將更豐盈。⑤要有感恩和回饋之心。據(jù)此，可以形成下述若干觀點(diǎn)：①慈善時(shí)尚化會(huì)是一種進(jìn)步。（3）蘇有朋利用過(guò)生日時(shí)機(jī)，成立“蘇有朋慈善基金會(huì)”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會(huì)的基金，并表示以后會(huì)通過(guò)義演等手段增加基金會(huì)的基金，幫助更多的人。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國(guó)捐獻(xiàn)。用你的激情點(diǎn)燃生命的一把火，去迎接生命的挑戰(zhàn)。（08重慶）①“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”問(wèn)她那是一句什么話，她說(shuō)：“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人。這件是被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨說(shuō)，這讓他很沒(méi)面子。上面的幾中方法不是孤立運(yùn)用，而是相互聯(lián)系、綜合使用的。兩者誰(shuí)是誰(shuí)非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來(lái)，就既全面而有很合理。方法三：互補(bǔ)疊加有些材料性質(zhì)是同一的，但各自并不全面，而是互為補(bǔ)充，只有將它們疊加起來(lái)，才是科學(xué)合理的，也只有這樣才能提煉出正確的觀點(diǎn)。②小李第一次演講，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺(tái)，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來(lái)了。?中五個(gè)材料都是講偉人們?cè)谑聵I(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點(diǎn)就缺乏深度了。②恩格斯 21就著文批判當(dāng)時(shí)德國(guó)哲學(xué)家謝林。第一篇：多則材料類(lèi)作文的審題立意答案參考多則材料類(lèi)作文的審題立意答案參考 方法一：同中求異：相同的材料，從它們的相同點(diǎn)出發(fā)可以提煉觀點(diǎn)，但往往缺乏深度。③列寧17 歲就開(kāi)始革命活動(dòng)。進(jìn)一步分析材料會(huì)發(fā)現(xiàn)①—④還有一個(gè)共同點(diǎn)，即青年時(shí)代就出成果，而材料⑤是講徐特立 48歲苦學(xué)法語(yǔ)有所成，年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。?中兩則材料，一則是說(shuō)很少有人能走過(guò)擱在山澗上的木頭，一則是說(shuō)小李演講面對(duì)黑壓壓的人一句話也記不起來(lái)。這就是互補(bǔ)疊加法。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問(wèn)路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。每則材料都可從多個(gè)角度分析立意，然后再選擇構(gòu)思作文。叢飛說(shuō)，不要責(zé)怪他們，我已經(jīng)不再需要醫(yī)療了?！?材料選擇的兩則材料，都是在拷問(wèn)人性：面對(duì)捐助者的病危與困頓，178名被捐助的貧困學(xué)生集體隱身，“知恩不報(bào)”，他們有的只是對(duì)媒體的埋怨，對(duì)慷慨捐助者卻沒(méi)有片言只語(yǔ)；而希望小學(xué)的小學(xué)生卻能“受恩圖報(bào)”?！保ㄗ阼薄蹲咸偬}瀑布》）② “在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?！保ǜ呓ㄈ骸陡兄x創(chuàng)傷》）完成此類(lèi)作文題目審題的基本方法是找到多則材料的聚焦點(diǎn)，然后據(jù)此將多則材料作文轉(zhuǎn)換成話題作文，進(jìn)入我們所熟悉的步調(diào)。姚明還表示：除了捐獻(xiàn)骨髓，他還將抽出時(shí)間，參與相關(guān)公益推廣活動(dòng)。要求全面理解上述三則材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。②構(gòu)建和諧社會(huì)，我們需要相信愛(ài)。⑥用慈善行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)。⑩慈善源于對(duì)生命的愛(ài)。上午，山西領(lǐng)導(dǎo)采取各種措施緊急辟謠?！?【分析】?jī)蓜t材料都交代了事情的結(jié)果，“無(wú)因不成果”，我們只要順藤摸瓜，總能探求其原因。材料2專(zhuān)家辟謠，卻發(fā)生了小地震。可問(wèn)題是，若政府遇到了公信力危機(jī)，謠言的傳播威力可以想象。除了有關(guān)部門(mén)公信力的問(wèn)題，難道沒(méi)有涉及到人們的判斷力、辨別力方面？這樣看來(lái)，兩則材料同一但不全面，具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來(lái)，就既全面而又合理。但即便如此，遇到同樣的問(wèn)題，也應(yīng)該理智、冷靜的對(duì)待，不要迷信和盲從。所以然者何？水土異也。第一則熟語(yǔ),近朱者赤,近墨者黑；第二則是《晏子春秋》上橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳的幾句話；第三則是成語(yǔ)故事“一傅眾咻”。（2013年南通二模）黑暗中，一塊石頭見(jiàn)身邊的一顆鉆石沒(méi)有一點(diǎn)光澤，便嘲笑道：“我不知道平時(shí)人們?yōu)槭裁窗涯闾У媚敲锤?，把你視作寶貝。石頭發(fā)現(xiàn)，身邊的鉆石立刻閃爍出熠熠的光輝，它的光芒甚至比星光更閃亮，更耀眼。但是從思維習(xí)慣這一角度來(lái)說(shuō)，從鉆石這一對(duì)象入手比較好理解，也比較好寫(xiě)。鉆石和石頭本身都是沒(méi)有光澤而且不能發(fā)光，但是鉆石在星光下卻能發(fā)光，其本質(zhì)在于借助外物。原本都是沒(méi)有光澤的石頭和鉆石，石頭始終沒(méi)有發(fā)光而鉆石最終發(fā)光了，原因是在于鉆石借助了星光。從兩者關(guān)系上來(lái)立意，既要寫(xiě)出正確認(rèn)識(shí)，也要寫(xiě)出善假于物。審題是材料作文的關(guān)鍵，但是選擇文體也不可忽視。文體本身沒(méi)有好壞之分，關(guān)鍵是那種文體更適合你所寫(xiě)的立意角度。粗糙無(wú)彩的石頭，只有經(jīng)過(guò)不斷的打磨，才能最終成為一塊通透、溫潤(rùn)的玉石。我們行走在天地間，單憑自己的力量很難做到十分優(yōu)秀出色而脫穎而出，這個(gè)時(shí)候，便需借助他人的力量，讓自己原本黯淡的生命折射出如鉆石一般耀眼的光華。借助他人的力量并不是一件不光彩的事，相反的，一味堅(jiān)持著自己所謂的清高，只知在那一條人生之路上埋頭前行、品嘗著不必要的苦楚的人，才是真正的愚昧。有個(gè)別錯(cuò)別字，故判為一類(lèi)上，68分?！?舞蹈房有一面大大的落地窗，拉開(kāi)窗簾，細(xì)小的塵霧成束地彌散在空氣中，一點(diǎn)一點(diǎn)漫進(jìn)她練舞疲憊的心房。哪怕我再努力，他們注意到的也只會(huì)是姐姐，不是嗎？”沮喪地低下頭，睫毛靜靜垂下，使得失望的眼神不會(huì)暴露在陽(yáng)光之下，她輕嘆一口氣。但誰(shuí)說(shuō)她的光芒定會(huì)遮掩我的光芒呢？只是一直以來(lái)的不自信才使得伴舞只是伴舞罷了。輕抬下顎，隨著音樂(lè)的奏起她自信地邁出了第一個(gè)舞步，隨著姐姐的歌聲她如癡如醉地沉浸在自己的舞蹈中。余音裊裊，她那最后一刻綻放出的美，驚艷全場(chǎng)。二、審題訓(xùn)練閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。丈夫問(wèn)她原因，妻子說(shuō)：“晏子身高不到六尺，做齊國(guó)的國(guó)相，揚(yáng)名諸侯。晏子感到奇怪，就問(wèn)他，車(chē)夫照實(shí)回答，晏子舉薦他做了大夫。新材料作文講求多角度立意，體現(xiàn)作文審題的多元性，從而使學(xué)生的個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。也可以從車(chē)夫跟隨晏子外出時(shí)趾高氣昂，覺(jué)得很滿足這些表現(xiàn)確定立意為：①擺正位置 ②為人低調(diào)從妻子角度來(lái)看：妻子能從平時(shí)丈夫跟隨晏子外出時(shí)的一些細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，并且能及時(shí)提醒丈夫。夫妻關(guān)系來(lái)看：車(chē)夫最后之所以能當(dāng)上大夫，關(guān)鍵在于妻子能指出他的錯(cuò)誤，我們可以得出立意為：成功者的背后要有人支持。新材料作文只有確定文題以后審題立意才算是結(jié)束。二是文學(xué)性。于是，這些學(xué)術(shù)明星們會(huì)露出一些自喜之態(tài)，他們的研究范圍也就從人文擴(kuò)散到了社會(huì)、政治、情感甚至更為“精深”的領(lǐng)域，讓人嘆為觀止。我想起了國(guó)學(xué)大師黃侃的一句話：“中國(guó)學(xué)問(wèn)如仰山鑄銅，煮海為鹽。更何況他為人低調(diào)，于素書(shū)樓著書(shū)，恬淡深沉，這才是成就大學(xué)問(wèn)的品格。今天是他的生日，她說(shuō)好要回家陪他過(guò)生日的，可她卻以國(guó)慶節(jié)警力緊張為借口，背棄了她的承諾，留他一個(gè)人守在空空的屋里，陪伴他的只有失意和落寞。那衣服必定又會(huì)干凈整潔地出現(xiàn)在床頭。今天是他的生日，她多么想陪他一起過(guò)生日啊！可所里也需要她，她不得不加班，盡管晚上她買(mǎi)了蛋糕，給他做了一桌子菜，可他就是不領(lǐng)情，她忽然覺(jué)得他一點(diǎn)也不愛(ài)他，“要是他不來(lái)向我道歉，我寧愿不要這個(gè)兒子。她忽然想到兒子是那么的優(yōu)秀，他的成績(jī)一直很好，她不在家時(shí)，他會(huì)幫著做很多家務(wù)，從不讓她操心。第三篇：多則材料類(lèi)作文 審題立意多則材料類(lèi)作文 審題立意一、相同型求同法此種審題方法簡(jiǎn)稱(chēng)求同法。姚明還表示：除了捐獻(xiàn)骨髓，他還將抽出時(shí)間，參與相關(guān)公益推廣活動(dòng)。上述三則材料的主要事件是名人參與慈善公益事業(yè)，關(guān)鍵詞是161。共同點(diǎn)是161。③奉獻(xiàn)點(diǎn)滴愛(ài)，社會(huì)更和諧； ⑦讓更多的人擁有對(duì)社會(huì)的愛(ài)和責(zé)任； 例2：材料一 涇溪石險(xiǎn)人懼驚，經(jīng)歲不聞傾覆人。當(dāng)矛盾以尖銳激烈的形式存在時(shí)，人們?nèi)菀子X(jué)察，易保持高度警惕，特別小心謹(jǐn)慎；當(dāng)它以潛在的形式存在時(shí)，表現(xiàn)為不易覺(jué)察的漸變，人們易松懈、麻痹、放松警惕。這個(gè)共性就是材料的中心內(nèi)涵，也就是我們要?dú)w納的中心論點(diǎn)。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點(diǎn)，這個(gè)相異點(diǎn)可作為立意；如有鮮明的是非準(zhǔn)則，則選擇正確的做法立意；如無(wú)鮮明的是非準(zhǔn)則，則可任選其一或綜合二者得出立意。例：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。不料，其結(jié)果只增加了當(dāng)?shù)厝说乃邥r(shí)間。176。174。174。161。一時(shí)間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來(lái)，小山村暴富起來(lái)。乙：也有人想，如果我能夠給全國(guó)每一個(gè)人作出一根火柴的貢獻(xiàn)，那我一生就很有價(jià)值了。有人說(shuō)：真正成功的人，本質(zhì)上流著叛逆的血，擺脫一切限制。對(duì)上述說(shuō)法，你有何感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來(lái)。例：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當(dāng)今改革開(kāi)放的時(shí)代，仍應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。乙聽(tīng)了不以為然地說(shuō)：161?！敝赂槐仨氁揽壳趧诤透呖萍嫉慕Y(jié)合。一雙鞋，材料很重要，好的材料才有好的質(zhì)量。這則材料給你怎樣的啟示和聯(lián)想？請(qǐng)選一個(gè)角度，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文。材料二：強(qiáng)調(diào)“內(nèi)在素養(yǎng)”，鞋子的材料決定了它的質(zhì)量，同樣，一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)往往反映一個(gè)人素質(zhì)的高低。材料四：強(qiáng)調(diào)“適應(yīng)環(huán)境”、“適應(yīng)他人”等等。一、相同型求同法 最忌抓住一點(diǎn)，不及其余，斷章取義，立意成文。選準(zhǔn)角度，選取最佳角度立意成文。實(shí)戰(zhàn)演練作文立意分析閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)葉先養(yǎng)根。根深葉茂，葉茂花繁。如果在新車(chē)的磨合期高速行駛，汽車(chē)就會(huì)早衰，該急速行駛時(shí)就力不從心。材料立意分析（求同法）這不僅是登山的境界，也應(yīng)該是每個(gè)人的豪邁氣概。材料二中易中天則強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。最佳立意為：一個(gè)人