【正文】 以及保育員小羅一起負責班級工作。教師以服務(wù)承諾嚴格要求自己的同時，用細心、愛心、耐心關(guān)心鼓舞孩子們不斷努力，不斷進取，向著健康之路茁壯成長以“比一比誰最棒”評比欄為主，每天隨機對幼兒進行評價，主要是從入園、做操、上課、戶外活動、入廁、排隊、洗手、吃飯、午睡、離園等方面來評價，只要幼兒表現(xiàn)出色，都可以得到小貼星，并認真推選出本周的三生好寶寶。四、行為文化建設(shè)要按照幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮幼兒個性特長，開展形式多樣的班級活動。班上的重大事情由教師和家委會商議決定實施。三、制度文化建設(shè)班級的各項管理制度，既是教師和幼兒的行為準則，又是班級文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。教育幼兒間要團結(jié)友愛，不打架，不說臟話。我們請幼兒帶玩具來，將玩具展示出來，說一說自己帶來的玩具怎么玩，然后與同伴交換，大家共同玩玩具，目的是讓幼兒懂得和小同伴在一起要大家一起玩，有好東西就要大家一起分享，小朋友之間要學習互相謙讓，要合作玩耍。班級精神不但是對幼兒園傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，而且還應(yīng)是時代精神的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)師幼共同的價值取向、行為方式和工作目標，突出表現(xiàn)在班風、教風和學風上。利用晨間活動時間、每周兩次區(qū)域活動的時間開展，班內(nèi)兩人協(xié)調(diào)指導(dǎo)。四月：了解（區(qū)子棋、牛角棋）的游戲規(guī)則。逐步形成克服困難、勇敢堅強的意志品質(zhì)。一、物質(zhì)文化我收集，設(shè)計的棋類游戲：西瓜棋區(qū)字棋牛角棋計算棋五子棋識字棋分類棋單數(shù)、雙數(shù)棋趣味安全棋（一）、學期目標：培養(yǎng)幼兒積極參與棋類（圍棋、飛行棋、跳棋、識字分類棋）活動的興趣。我班將以棋類作為班級特色，把棋類活動與幼兒園幼小銜接教育進行整合。一個班級的文化環(huán)境對于學生的熏陶是潛移默化的，它對學生的成長起到舉足輕重的作用。班級文化是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往會起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。棋類游戲是一種新穎有趣、簡便易行的游戲形式，能幫助幼兒開發(fā)智力，訓(xùn)練思維，能培養(yǎng)幼兒做事認真細致的好習慣等。初步掌握棋類（圍棋、飛行棋、跳棋、識字分類棋）的基礎(chǔ)知識與走法。逐步形成良好的弈棋習慣，鍛煉人際交往、與合作的能力。五月：識字棋、分類棋規(guī)則玩法六月：交通安全棋，總復(fù)習、對弈（四）、具體實施措施利用廢舊材料自制簡單棋盤，達到人人都參與、人人都會玩。鑒于這幾個棋類難度不一，班內(nèi)將全面開展這項活動，爭取讓每個孩子都能有適合自己喜歡的棋類。幼兒、教師和家長之間建立和諧的師生關(guān)系，每天幼兒來園真切地與幼兒交流思想，多鼓勵幼兒，讓幼兒喜歡上幼兒園，喜歡老師，激勵幼兒積極參加各種活動。隨機教育，讓幼兒的禮貌教育得到提升。開展每周三生教育好寶寶評選活動。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求，建立健全科學的管理制度，班級管理實行民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神。落實好《班班服務(wù)承諾》?；顒釉O(shè)計要突出幼兒的主體性和創(chuàng)造性；活動內(nèi)容要體現(xiàn)實踐性和綜合性，要有利于培養(yǎng)和鍛煉幼兒多方面的素質(zhì)，表現(xiàn)班級文化精神。引導(dǎo)家長積極參與我們班級特色活動，讓家長親自參教、助教，努力把班級特色的音響資料、文字資料更豐富一些。本班家長多為外來務(wù)工人員，工作繁忙忙于生計普遍缺乏合理的科學育兒知識，幼兒的生活經(jīng)驗比較少，幾乎全部是靠幼兒園得到的；平時與父母的交流機會也較少，故語言發(fā)展略滯后。樂意為班級服務(wù)。針對這樣的特殊兒童，本學期我們將予以重點關(guān)注，用鼓勵和示范的方法幫助該幼兒首先建立生活習慣的培養(yǎng)再慢慢滲透常規(guī)培養(yǎng)。★有良好的傾聽習慣與能力，大膽清楚地表達自己的想法，會主動用語言與人交往，勇于辯論，發(fā)表見解，對不明白的地方敢于提問 ★喜歡探索、操作、實驗，對事物發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法。1能嘗試探索用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境、提供游戲材料。開展新學期“拜年”“鬧元宵”、“民俗展”、“分室活動”等活動。鞏固幼兒自我保護意識，增強自我保護能力。主題“動物大世界”。合主題調(diào)整環(huán)境及游戲材料。開展主題“我要上小學”。發(fā)展幼兒的語言能力（1）每日提供幼兒一些表演時間，通過多種形式，例如“播報新聞”、歌表演等增加幼兒的自信（2）通過游戲、學習活動等與幼兒有效互動，通過各種提問提高幼兒的語言能力，對于聲音響亮的幼兒及時表揚鼓勵（3）引導(dǎo)家長鼓勵幼兒說說幼兒園中一日發(fā)生的事情，培養(yǎng)幼兒的表達意愿。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，在我班兩名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排，結(jié)合班級計劃，各項工作開展得較為順利。一、本學期的工作重點是幼小銜接在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學期的努力，*我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。這學期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能熟練10以內(nèi)加減法，并掌握了20以內(nèi)的退位