【正文】 性強(qiáng)預(yù)算安排合理，可以確保項(xiàng)目順利實(shí)施。包括作為數(shù)字校園核心的教學(xué)、科研、管理等方面的管理信息系統(tǒng)和業(yè)務(wù)系統(tǒng)；以及教務(wù)管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、學(xué)生工作管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、校園卡系統(tǒng)等。包括管理辦法、運(yùn)行流程、維護(hù)規(guī)范等。 根據(jù)我院“十一五”發(fā)展規(guī)劃，我院有序開(kāi)展數(shù)字化校園建設(shè)工作，使之逐步成為一個(gè)全面、集成、個(gè)性化、開(kāi)放、安全的信息系統(tǒng)，最后建設(shè)成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、虛擬化的新型教育、學(xué)習(xí)、研究平臺(tái)?，F(xiàn)代教育技術(shù)和教育信息化是教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，改革人才培養(yǎng)模式的時(shí)代呼喚，只有予以充分的認(rèn)識(shí)和高度的重視，才能確保其在學(xué)工作中的優(yōu)先發(fā)展地位。參與：全體師生努力學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，成為學(xué)校信息化建設(shè)的積極參與者。主要信息系統(tǒng)有： ? 郵件系統(tǒng) ? 圖書館管理信息系統(tǒng) ? 教務(wù)管理系統(tǒng) ? 學(xué)生管理系統(tǒng) 工作人員信息處理能力現(xiàn)狀 學(xué)校各個(gè)職能部處、院、系都有相關(guān)的信息管理人員，管理人員能熟練操作計(jì)算機(jī)。 目前學(xué)院信息化建設(shè)的總體水平與“數(shù) 字化校園”的要求相比較，在很多方面還存在著差距，主要如下： 應(yīng)用建設(shè)投入不足，導(dǎo)致“路好車少的情況” 在學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在全院師生的努力工作下，學(xué)校的信息化基礎(chǔ)建設(shè)工作已經(jīng)初見(jiàn)成效，但軟件建設(shè)方面還比較薄弱，學(xué)院迫切需要將今后信息化建設(shè)的重點(diǎn)放至軟件與應(yīng)用建設(shè)上，充分利用起良好的網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)提高信息化水平。 缺乏統(tǒng)一的應(yīng)用平臺(tái)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)資源統(tǒng)一共享 目前，學(xué)院各部門擁有各式各樣的管理信息系統(tǒng)，而這些 MIS 系統(tǒng)有著不同的來(lái)源，數(shù)據(jù)類型各異，導(dǎo)致 大多數(shù)可共享的數(shù)據(jù)重復(fù)錄入，成為典型的信息孤島。同時(shí)，學(xué)院雖制定了人員編碼規(guī)范，但較完備的信息標(biāo)準(zhǔn)仍沒(méi)有建成。 為了解決上述問(wèn)題，學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目將在整體規(guī)劃指導(dǎo)下，將學(xué)校軟硬件建設(shè)結(jié)合，緊密聯(lián)系外部信息世界，為師生提供良好的信息環(huán)境，讓數(shù)字化建設(shè)項(xiàng)目在教學(xué)、管理、服務(wù)中發(fā)揮積極的作用，從而進(jìn)一步將學(xué)院打造成高職院校數(shù)字化校園建設(shè)標(biāo)桿單位。通過(guò)學(xué)校數(shù)字化校園項(xiàng)目的建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、管理、服務(wù)和校園生活為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化，并進(jìn)行與之相適應(yīng)的教育制度和教育方式變革。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)習(xí)者在教學(xué)過(guò)程中的中心地位，教師將從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航者、學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持者。 “國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位”的示范作用 數(shù)字化校園的建設(shè) ,將確保學(xué)院達(dá)到示范校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，為把學(xué)院建 設(shè)成高水平、高質(zhì)量的高職技能實(shí)用人才培養(yǎng)基地打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并在以下三方面起到示范作用： 一、通過(guò)高效而準(zhǔn)確的信息系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)院的管理示范作用 數(shù)據(jù)中心建設(shè)將極大地方便數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)施，學(xué)生從進(jìn)入校園起便有了網(wǎng)絡(luò)身份，從學(xué)生登錄校園網(wǎng)、查閱圖書資料、網(wǎng)上選課、成績(jī)查詢、收費(fèi)查詢等，使用同一身份登錄并訪問(wèn)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。數(shù)字圖書館容量擴(kuò)容及服務(wù)器性能的提高，使得電子圖書的網(wǎng)上閱覽更為流暢，同時(shí)補(bǔ)充的科技數(shù)據(jù)庫(kù)更適應(yīng)以工科為主的學(xué)院教學(xué)需要。同時(shí)將學(xué)院示范建設(shè)過(guò)程及成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公開(kāi)，為其他同類學(xué)院提供思路和參考經(jīng)驗(yàn)，對(duì)口院校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)也可共享學(xué)院資源，擴(kuò)大學(xué)院示范建設(shè)的影響， 為推動(dòng)我國(guó)高職教育的發(fā)展發(fā)揮學(xué)院的作用。 學(xué)校的主體是教師與學(xué)生、核心業(yè)務(wù)是教學(xué)，因此數(shù)字化校園的核心和切入點(diǎn)應(yīng)該是教學(xué)信息化，首要的服務(wù)對(duì)象應(yīng)該是廣大師生。是數(shù)字化校園的軟件基礎(chǔ)；應(yīng)用支撐：包括綜合業(yè)務(wù)管理、辦公等應(yīng)用系統(tǒng)。 對(duì)于整個(gè)系統(tǒng)處理能力的測(cè)算，本文將參考測(cè)算值進(jìn)行本系統(tǒng)主機(jī)處理能力測(cè)算。 測(cè)試結(jié)果為： 平均每個(gè)終端完成 3 次交互共用了 秒，即 秒 /交互處理。 根據(jù)公式 測(cè)試主機(jī)處理能力 B1 /測(cè)試并發(fā)用戶處理數(shù) A1 根據(jù)測(cè)試類推的數(shù)字化校園需要處理能力為 I1 /并發(fā)處理數(shù) G1 所以 根據(jù)測(cè)試類推的數(shù)字化校園系統(tǒng)需要處理能力為 I1 tpmc I1 B1/A1*G1 B1/A1*C1*D1 考慮系統(tǒng)負(fù)荷和系統(tǒng)的難度系統(tǒng)，則 數(shù)字化校園系統(tǒng)需要處理能力 J1 ： J1 根據(jù)測(cè)試類推的數(shù)字化校園系統(tǒng)需要處理能力為 I1 tpmc/主機(jī)系統(tǒng)工作負(fù)荷不超過(guò)系統(tǒng)處理能力的比例 E1 *難度系數(shù) F1 J1 B1/A1*C1*D1/E1*F1 具體計(jì)算如下： 項(xiàng)目名稱 計(jì)算公式 值 描述 測(cè)試并發(fā)并發(fā)的交互處理 A1 300 測(cè)試主機(jī)處理能力 B1 83000 測(cè)試主機(jī)為兩 臺(tái) IBM 的 P650，每臺(tái)主機(jī)配置為 4*、 8G。 項(xiàng)目 計(jì)算公式 值 描述 系統(tǒng)的用戶數(shù) A9 1,200,000 每用戶資料及相關(guān)信息字節(jié)數(shù) B9 500 平均每人信息記錄數(shù) D9 每人每年產(chǎn)生 5 條信息記錄 信息記錄字節(jié)數(shù) C9 300 信息聯(lián)機(jī)保存時(shí)間 G9 60 12 個(gè)月 *5 年 用戶資料的變更比例 H9 課件對(duì)應(yīng)的比例 I9 教學(xué)課件信 息字節(jié)數(shù) E9 200 課件信息需要保存的時(shí)間 F9 60 12 個(gè)月 *5 年 考慮其他需存儲(chǔ)的資料和信息如統(tǒng)計(jì)報(bào)表，系統(tǒng)管理信息，占空間比例 J9 數(shù)據(jù)庫(kù)索引等占存儲(chǔ)空間比例 K9 其他一些表占用空間以及數(shù)據(jù)庫(kù)不能及時(shí)釋放的空間所占比例 L9 用戶資料占用空間 M9 M9 A9*B9* 1+H9 900,000,000 基本數(shù)據(jù)占用空間 N9 N9 A9*D9*C9*G99,007,200,000 衍生數(shù)據(jù)占用空間 P9 P9 A9*I9*E9*F9 1,440,000,000 用戶信息、教務(wù)、教學(xué)信息及課件信息等需要總空間 Q9 G Q9 M9+N9+O9+P9 * 1+J9 * 1+K9 * 1+L9 /1024/1024/ 系統(tǒng)功能和性能需求分析 結(jié)合業(yè)務(wù)邏輯分析和信息數(shù)據(jù)量分析，分析信息系統(tǒng)的功能和性能需求；對(duì)系統(tǒng)的處理能力、存儲(chǔ)能力和傳輸能力進(jìn)行總量分析，提出系統(tǒng)能力的總量指標(biāo)；結(jié)合現(xiàn)狀和差距，提出信息系統(tǒng)裝備的處理、存儲(chǔ)、傳輸能力的增量指標(biāo)， 分析信息應(yīng)用系統(tǒng)的功能增量。 IC卡取代了學(xué)校管理和生活中所使用的各種個(gè)人證件和現(xiàn)金支付手段，在一張 IC 卡上實(shí)現(xiàn)生活消費(fèi)、學(xué)籍管理、身份認(rèn)證、網(wǎng)上交費(fèi)等多種功能。 性能分析 系統(tǒng)業(yè)務(wù)性能是系統(tǒng)能力的一種體現(xiàn)，它將影響系統(tǒng)設(shè)計(jì)的策略。 系統(tǒng)的業(yè)務(wù)目標(biāo) 滿足學(xué)校教學(xué)、科研、管理各項(xiàng)業(yè)務(wù)的需要。 總體建設(shè)任務(wù)與分期建設(shè)內(nèi)容 總體建設(shè)任務(wù) 學(xué)校數(shù)字化建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面： 校區(qū)以 核心交換機(jī)、骨干網(wǎng)規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)，統(tǒng)一規(guī)劃與管理，建立起先進(jìn)的數(shù)字校園硬件支撐環(huán)境。同時(shí)，對(duì)于全校有價(jià)值的數(shù)據(jù)基于統(tǒng)一的規(guī)范建立歷史信息保存和利用機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)于歷史數(shù)據(jù)的保存和利用并實(shí)現(xiàn)對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)變更過(guò)程的跟蹤和統(tǒng)計(jì)以及決策支持。 開(kāi)發(fā)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、學(xué)生工作管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、資產(chǎn)設(shè)備管理系統(tǒng)、就業(yè)服務(wù)管 理系統(tǒng)、數(shù)字迎新系統(tǒng)、畢業(yè)離校管理系統(tǒng)、宿舍管理系統(tǒng)、安全監(jiān)控管理系統(tǒng)等。具體建設(shè)內(nèi)容如下： 形成一整套信息標(biāo) 準(zhǔn)和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化管理規(guī)范 建設(shè)統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái) 建成全校統(tǒng)一門戶平臺(tái)， 建成全校統(tǒng)一用戶管理、身份認(rèn)證及授權(quán)平臺(tái) 建成基于平臺(tái)的綜合校情展示系統(tǒng) 集成學(xué)校原有的系統(tǒng)：包括學(xué)校已有圖書館系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)等他應(yīng)用系統(tǒng)。 數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái) 數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)是數(shù)字校園的基礎(chǔ)層，其設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)按照面向服務(wù)、面向管理的要求，構(gòu)建學(xué)校整體信息化的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，各種數(shù)據(jù)如業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、用戶信息、文檔數(shù)據(jù)等存放在這一層中。 這一層的目標(biāo)還包括集成全校性、全局性信息、支持全校性的共享、分析和互操作?？傮w來(lái)說(shuō)，這些服務(wù)都要基于業(yè)界的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，支持跨平臺(tái)、異 構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用訪問(wèn)和控制技術(shù)，為服務(wù)集成和信息服務(wù)提供基礎(chǔ)支撐。按照我校劃分的管理職能實(shí)際情況，我校數(shù)字校園共需建設(shè)教務(wù)管理系統(tǒng) 、人事管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、實(shí)習(xí)就業(yè)服務(wù)管理系統(tǒng)、資產(chǎn)設(shè)備管理系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、迎新管理系統(tǒng)、畢業(yè)離校系統(tǒng)、綜合校情展示系統(tǒng)等。用戶可以通過(guò)門戶實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)信息、服務(wù)的權(quán)限控制機(jī)制下的順暢獲取。圖 53 學(xué)校系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目技術(shù)體系總體架構(gòu) 在上圖中，采用了 J2EE 平臺(tái)，數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)存儲(chǔ)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)： 在異構(gòu)的環(huán)境中為各類應(yīng)用提供一個(gè)統(tǒng)一的應(yīng)用和數(shù)據(jù)訪問(wèn)視圖； 利用統(tǒng) 一的消息和事件傳輸機(jī)制和業(yè)務(wù)流程管理技術(shù)最大限度地減少應(yīng)用系統(tǒng)間協(xié)作的復(fù)雜性，保證每一全局性信息的變化都準(zhǔn)確可靠、及時(shí)地傳播到全局的各類應(yīng)用； 當(dāng)新的應(yīng)用系統(tǒng)出現(xiàn)時(shí)，能夠簡(jiǎn)便地納入到整個(gè) IT 環(huán)境中，與其它應(yīng)用系統(tǒng)相互協(xié)作，共同為用戶提供服務(wù)。 集中完成應(yīng)用的認(rèn)證和授權(quán)管理。 企業(yè)級(jí) JAVA應(yīng)用平臺(tái) J2EE 目前最先進(jìn)，最流行的企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)平臺(tái)。 服務(wù)層 在服務(wù)層上，“服務(wù)”代表了業(yè)務(wù)功能上可被復(fù)用的應(yīng)用模塊。 第六章 本期項(xiàng)目建設(shè)方案 建設(shè)目標(biāo)及建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)一個(gè)為全校提供服務(wù)的數(shù)據(jù)中心，包括主機(jī)托管、虛擬主機(jī)、應(yīng)用服務(wù)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)服務(wù)、數(shù)據(jù)備份服務(wù)、數(shù)據(jù)安全服務(wù)等； 數(shù)字校園籍此為用戶提供與其身份相對(duì)應(yīng)的個(gè)性化信息與服務(wù)。 具體建設(shè)目標(biāo)： 校區(qū)以核心交換機(jī)、骨干網(wǎng)規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)，統(tǒng)一規(guī)劃與管理，建立起先進(jìn)的數(shù)字校園硬件支撐環(huán)境。 建立網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)資源、信息資源和智力資源的共享與傳播。 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè) 信息標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范方面按照全國(guó)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)制定的《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》是我國(guó)第一部相對(duì)完整的教育管理信息化方 面的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，包含學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)、教育行政管理部門管理信息標(biāo)準(zhǔn)、信息交換標(biāo)準(zhǔn)、管理軟件規(guī)范四個(gè)大部分，內(nèi)容涵蓋了教育行政部門和學(xué)校日常管理工作中的方方面面，包括學(xué)生、教師、教學(xué)、科研、體衛(wèi)、設(shè)備、房產(chǎn)、辦公等業(yè)務(wù)管理信息。 制定的標(biāo)準(zhǔn)中仍沒(méi)有包含的，遵循約定俗成的規(guī)定。 數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器以集群方式共享存儲(chǔ)，同時(shí)為外網(wǎng)應(yīng)用服務(wù) 器和內(nèi)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)器提供數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是校園內(nèi)一個(gè)高層應(yīng)用平臺(tái)，將實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各種信息系統(tǒng)的互通互連和數(shù)據(jù)共享，并且以校園綜合信息門戶網(wǎng)站的形式將這些應(yīng)用系統(tǒng)提供的服務(wù)集成在一起，根據(jù)進(jìn)入系統(tǒng)用戶的不同身份，統(tǒng)一分配不同權(quán)限，查詢相關(guān)數(shù)據(jù)，享受相應(yīng)服務(wù)。 元數(shù)據(jù)是描述具體的信息資源對(duì)象的數(shù)據(jù)，并能對(duì)該對(duì)象進(jìn)行識(shí)別和管理，實(shí)現(xiàn)信息資源的有效發(fā)現(xiàn)與獲取。其基本模式由以下 9 個(gè)子集組成。其中后 8個(gè)數(shù)據(jù)子集的數(shù)據(jù)元都可以“取用”或“引用” TB 通用 /標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)子集的數(shù)據(jù)元定義。 以數(shù)據(jù)模型的基本表為標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)逐一衡量評(píng)估已有數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的結(jié)構(gòu)，找出具體的差距，確定哪些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以修改、補(bǔ)全，哪些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不合理需要拋棄，還要增加哪些新的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，從而形成數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。 學(xué)校能夠通過(guò)共享數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施數(shù)據(jù)集成，建立跨教務(wù)處、學(xué)工部、團(tuán)委等單位的數(shù)據(jù)庫(kù)信息管理系統(tǒng)，達(dá)到全校范圍的學(xué)生數(shù)據(jù)共享，提高了學(xué)生數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和權(quán)威性，減少了各部門協(xié)調(diào)的工作量，大大方便學(xué)校各個(gè)部門的管理服務(wù)工作。 業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)歷史積累 通過(guò)數(shù)據(jù)中心規(guī)范學(xué)校的歷史數(shù)據(jù)，并進(jìn)行統(tǒng)一的存儲(chǔ)和管理，更有利于學(xué)校數(shù)據(jù)資產(chǎn)的有效積累，通過(guò)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的構(gòu)建和數(shù)據(jù)分析、挖掘技術(shù)完成數(shù)據(jù)資產(chǎn)的盤活，使學(xué)校 的數(shù)據(jù)價(jià)值得到充分的利用，為學(xué)校的未來(lái)發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題分析及決策提供支持。 沒(méi)有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)代碼，遵循教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)代碼。保證任何兩個(gè)異構(gòu)業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享數(shù)據(jù)共享。保證任何業(yè)務(wù)系統(tǒng)的添加和修改不影響其它業(yè)務(wù)系統(tǒng)的正常運(yùn)行 正確地抽象、定義業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型，不通過(guò)直接的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)來(lái)實(shí)現(xiàn)不同業(yè)務(wù)之間數(shù)據(jù)共享， 而是調(diào)用應(yīng)用組件定義的服務(wù)接口，當(dāng)某些提供服務(wù)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)發(fā)生變化時(shí)，不會(huì)影響到使用服務(wù)的其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)的正確運(yùn)行。不同的用戶可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，在總體規(guī)劃下，分階段建設(shè)。從數(shù)據(jù)來(lái)源上分。 歷史數(shù)據(jù)庫(kù)：保存所有需要保留的數(shù)據(jù)，來(lái)自老系統(tǒng)和新系統(tǒng)?？梢酝ㄟ^(guò)統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)的自帶的管理工具進(jìn)行統(tǒng)一管理。 統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)架構(gòu)具有以下特點(diǎn) : 區(qū)別對(duì)待現(xiàn)存老系統(tǒng)和新系統(tǒng)。 在信息服務(wù)層中提供了公共數(shù)據(jù)庫(kù)中無(wú)對(duì)應(yīng)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)的和公共代碼的管理功能。工作內(nèi)容和要求如下： 工作內(nèi)容 工作要求 認(rèn)證系統(tǒng)規(guī)劃 分析學(xué)校現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)成、用戶認(rèn)證及管理、安全策略等客戶應(yīng)用環(huán)境信息，提供針對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)及未來(lái)系統(tǒng)的統(tǒng)一用戶管理、認(rèn)證架構(gòu)及實(shí)施方案的分析及規(guī)劃；此規(guī)劃一方面明確用戶管理和用戶認(rèn)證規(guī)范，對(duì)后續(xù)工作地開(kāi)展提供參考，一方面也將作為后續(xù)項(xiàng)目招標(biāo)的明確 要求。本項(xiàng)目具有分層設(shè)置機(jī)構(gòu)、縱向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)履行職能的特點(diǎn)，因此在日常運(yùn)行過(guò)程中，對(duì)基本的運(yùn)行機(jī)制提出了安全需求目標(biāo)： 嚴(yán)格保密； 確保政令暢通，令行禁止，信息準(zhǔn)確； 嚴(yán)格的權(quán)限管理； 嚴(yán)格的程序和流程； 確保責(zé)任。簡(jiǎn)單地說(shuō)，單點(diǎn)登錄最主要的是要實(shí)現(xiàn)讓用戶在經(jīng)過(guò)一次網(wǎng)絡(luò)身份驗(yàn)證后，就可以訪問(wèn)所有授權(quán)的網(wǎng)絡(luò)資源，而不需要額外驗(yàn)證。 實(shí)現(xiàn)所有新建應(yīng)用系統(tǒng)的單點(diǎn)登錄。 身份認(rèn)證系統(tǒng)具有單點(diǎn)登錄功能，一次認(rèn)證即可