江西省上饒市余干縣20xx屆高三上學(xué)期第二次周考語文試題word版含答案-wenkub
2022-12-12 05:58:24 本頁面
【正文】 全心全意為人民服務(wù)”這一宗旨拋于腦后，對人民群眾的困難 充耳不聞 ． ． ． ． ，這種現(xiàn)狀應(yīng)引起高度重視。 20212017學(xué)年高三語文周考 2 姓名： ___________學(xué)號： ___________ 一、選擇題 1．下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?5 分）（ ） A．迅速反映現(xiàn)實生活，高奏時代主旋律，為人民群眾提供最好的精神食糧，這是文藝工作者 責(zé)無旁貸 ． ． ． ． 的職責(zé)。 2．（本題 5 分）下列劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A．為了推銷產(chǎn)品，商家打起了“綠色生活”“環(huán)保電視”的主意。 D．那孔林也算是滿腹經(jīng)綸， 博聞強識 ，兩人相談甚歡，大有相見恨晚之意，促膝而談，直至深夜，方才歇息。網(wǎng) Z。 D．當(dāng)前，垃圾短信、騷擾電話讓人 不厭其煩 ． ． ． ． ，詐騙短信更是讓人防不勝防，如何還手機用戶一片清靜？手機實名制值得一試。 D．當(dāng)年極為暢銷的一本書《墨跡》的作者是鳳凰衛(wèi)視著名主持人曾子 墨根據(jù)自己的真實 生活軌跡寫的。 D、這套網(wǎng)上航班查詢系統(tǒng)和民航總局計算機訂座系統(tǒng)相連，具有及時、準(zhǔn)確、信息全面等特點。 D．原來勞動力市場供過于求，廣大務(wù)工者因為擔(dān)心“飯碗”不保而不敢拿起法律武器維權(quán)，如今勞務(wù)工緊缺的狀況為務(wù)工者有效維權(quán)提供了機遇。它最終造就的不就是中華民族豪邁與堅忍的性格嗎 ?長江是一條流淌著民族精神的萬里大江！ A．長江為中國人提供的，絕不僅僅是那百折不回的精神，以及對中國人意志的磨礪，更重要的是飲用的水和一條貫穿諸省大動脈一般的通道。 8．（本題 5 分）下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是 （ ） A．為何古人認(rèn)為丹頂 鶴只棲息在高潔之地？因為在他們心目中鶴是高貴的。 從這段文字我們不能推出的是：（ ） A B C D [ 來源 :Zxx] 10．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 進高中了，同學(xué)們也許會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語言學(xué)習(xí)與以往不同了，變得更加靈活多樣起來。 ； 。 D．紀(jì)念戳中鋸齒形暗指長城，既象征了中國像氣勢磅礴的萬里長城屹立在世界民族之林，又體現(xiàn)了中華民族自強不息的民族精神。至于流傳千古的“鑿壁 偷光”“囊螢映雪”等典故，“頭懸梁，錐刺股”式的苦讀，那種對書的迷戀則讓人心生敬畏。 D．成功者的足跡，有人視為路標(biāo)，有人視為框框。 D．教師不能眼睛盯著結(jié)果，要關(guān)注教育的過程。 16．（本題 6 分）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。我國的一些學(xué)者也認(rèn)為，抑郁 癥不單純是 ③ ，還和某些人體器官、組織結(jié)構(gòu)發(fā)生病理性改變有關(guān)。 18．（本題 5 分）請用 “家鄉(xiāng) ”“桃花 ”“生活 ”等詞語寫一段情景交融的文字。臨近畢業(yè)時，小卜犯難了：家里的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師，傳播知識，為改變家鄉(xiāng)貧窮狀況盡一份力；對小卜有錄取意向的一家著名外企，則鼓勵小卜加盟公司，發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活；而小卜自己認(rèn)為當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，很想創(chuàng)辦一家民族服裝設(shè)計公司，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢。成語本身是沒有問題的，關(guān)鍵是與語境合不合、對象修飾當(dāng)不當(dāng)、褒貶色彩當(dāng)不當(dāng)、適用范圍當(dāng)不當(dāng)、謙敬對象當(dāng)不當(dāng)?shù)鹊取?A．“責(zé)無旁貸”與“職責(zé)”語義重復(fù)。能力層級為表達運用 E。比喻用假的冒充真的。 【技巧點撥】對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第三，辨析用法。這里應(yīng)用 “ 揚眉吐氣 ” 。 ：不嫌麻煩。還有一個簡捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。 考點：辨析并修改病句。 B．句式雜糅， “ 長江為中國人提供的 ”
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