【正文】 昌 小學 網(wǎng)點布局調(diào)整，緩解城區(qū) 小學 學生入學壓力，經(jīng)縣委、縣政府研 究決定在縣城 檢察院東側(cè)鐵頁門區(qū)域 新建一所 小學 ，項目已列為 20xx 年度十五大 重點建設項目之一。 第一節(jié) 招投標基本原則 ................................................................. 錯誤 !未定義書簽。 第十二章 投資估算與財務評價 .............................................................. 錯誤 !未定義書簽。 第六節(jié) 節(jié)能綜 合評價 ..................................................................... 錯誤 !未定義書簽。 第二節(jié) 節(jié)能設計原則 ..................................................................... 錯誤 !未定義書簽。 第一節(jié) 分析依據(jù)及標準 ................................................................. 錯誤 !未定義書簽。 第五節(jié) 電氣工程 ............................................................................ 錯誤 !未定義書簽。 第一節(jié) 供熱介質(zhì)與設計參數(shù)的確定 ................................................ 錯誤 !未定義書簽。 第二節(jié) 熱負荷分析 ........................................................................ 錯誤 !未定義書簽。 第一節(jié) 建設地點 ............................................................................ 錯誤 !未定義書簽。 第一節(jié) 某城區(qū)概況 ........................................................................ 錯誤 !未定義書簽。 第三節(jié) 可研報告編制依據(jù) .............................................................. 錯誤 !未定義書簽。 縣第三小學新建項目 可行性研究報告 2 目 錄 第一章 總 論 ...................................................................................... 錯誤 !未定義書簽。 第四節(jié) 可研報告編制范圍 .............................................................. 錯誤 !未定義書簽。 第二節(jié) 項目提出背景 ..................................................................... 錯誤 !未定義書簽。 第二節(jié) 建 設條件 ............................................................................ 錯誤 !未定義書簽。 第三節(jié) 設計熱負荷 ........................................................................ 錯誤 !未定義書簽。 第二節(jié) 供熱機組改造方案 .............................................................. 錯誤 !未定義書簽。 第六節(jié) 熱網(wǎng)微機監(jiān)控系統(tǒng) .............................................................. 錯誤 !未定義書簽。 第二節(jié) 環(huán)境保護 ............................................................................ 錯誤 !未定義書簽。 第三節(jié) 低溫循環(huán)水供熱節(jié)能量計算 ................................................ 錯誤 !未定義書簽。 第九章 消防、勞動安全與工業(yè)衛(wèi)生 ....................................................... 錯誤 !未定義書簽。 第一節(jié) 投資估算 ............................................................................ 錯誤 !未定義書簽。 第二節(jié) 招 標 ............................................................................... 錯誤 !未定義書簽。 項目編制的過程 20xx 年 3月，受會昌 新三小 的委托， 寧 都 縣 工程咨詢中心組織專家成立專家組，對 投資建設 新三小 校區(qū)的建設項目進行了可行性研究。 二、建設規(guī)模與目標 建設規(guī)模 新建 三 小 為一所 高標準示范性小學 ，設計規(guī)模為 在校生 3000 名，教職工約 150 人，學校規(guī)劃占地 畝， 總建筑面積 26888 平方米 。在全縣一流現(xiàn)代化設施，優(yōu)秀的師資隊伍，先進的辦學理念 的背景下 ，根據(jù)社會需求 和縣財政情況， 計劃用 2 年的時間，完成對新校區(qū)的建設任務， 將會昌 新三小 營造成集生態(tài)型、園林式、數(shù)字式、文化氣息濃郁為一體的現(xiàn)代化校園， 建設成具有現(xiàn)代化教學設施、優(yōu)雅園林環(huán)境的 南地區(qū)一流的 示范小學 ?？h政府把會昌 新三小 的建設 列 為全縣 20xx 年度十五大 重點建設項目之一， 享有一系列的優(yōu)惠政策。其中：建安工程 萬元、教學設備費用 209萬元， 其他費用 （含土地 征用 費用 萬元），預備費 萬元。本項目體現(xiàn)的主要是社會效益，是一項公益性事業(yè) 。一方面要求建筑施工單位采取切實可行的生態(tài)環(huán)境保護措施；另一方面學校負責施工的人員（或者校方委托的監(jiān)理代理）也應重視這個問題。項目建設符合大力發(fā)展 義務 教育和全面推進素質(zhì)教育的要求。 7 第 二章 項目建設的必要性和可行性 第一節(jié) 項目建設地區(qū)基本情況 位于 州市東南部，北緯 25176。02? 之間。 全縣設文武壩、筠門嶺、周田、麻州、莊口、西江 6 鎮(zhèn)和清溪、右水、高排、曉龍、珠蘭、洞頭、中村、站塘、永隆、富城、小密、莊埠、白鵝 13 鄉(xiāng)，有 14 個居委會， 246 個村委會， 3131 個村民小組。 全縣有大小河流 319 條，水能資源蘊藏量 萬千瓦，可開發(fā)利用 萬千瓦；建中小型水庫 54座，塘、壩、陂、堰 3041 座 , 總蓄水量 萬立方米。主產(chǎn)水稻，經(jīng)濟作物以煙葉、水果、甘蔗、油菜為主。石灰石遍布北部鄉(xiāng)鎮(zhèn)，螢石、稀土、鉭鈮儲量豐富。 財政總收入為 億元，同比增長 %。 第二節(jié) 項目建設的必要性 一、是 大力實施科教興縣，切 實落實基礎教育優(yōu)先發(fā)展 的需要。大力實施科教興 縣 戰(zhàn)略和人才強 縣 戰(zhàn)略，努力提升國民整體素質(zhì)，以發(fā)展教育來引領和支撐我 縣 經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。 會昌 新三小 建設項目，凝聚黨心、民意，飽含各級領導、人民群眾和社會各界對教育的關愛和期盼，是一項德政工程和民心工程。教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現(xiàn)代化建設中具有先導性全局性作用。 本項目建設，完善和優(yōu)化了 教育發(fā)展布局， 緩解了城區(qū) 小學 入學的 壓力， 為當?shù)亟?jīng)濟建設培養(yǎng)有用人才，適應了 會昌 經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。因此，在 教育園區(qū) 建設一所 義務 小學 ，是一項關注民生福祉、惠及子孫后代的重要舉措。 隨著 人民生活水平不斷提高，獨生子女在學齡人口中所占比重穩(wěn)步增長，接受教育的愿望及教育消費能力日益增強。 會昌 新三小 的建設，對辦好人民滿意的教育，更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求；對促進全 縣 教育調(diào)整布局，提升 中心城區(qū)教育的輻射功能，建設區(qū)域性現(xiàn)代化中心城市具有重大而深遠的意義。 縣 委、 縣 政府認真落實教育優(yōu)先發(fā)展的各項政策措施，對教育工作高度關注，做出了建設 新三小 的決定，專門成立了籌建工作領導小組。人民群眾比任何時候都更加關注教育。加大公共財政對義務教育的投入，提高九年義務教育水平，推進教育均衡發(fā)展。項目符合 經(jīng)濟社 13 會發(fā)展總體規(guī)劃。 第三章 教育需求分析與教學規(guī)模 第一節(jié) 教育需求分析 一、 各類教育情況 20xx 年全省人口 4381 萬人，共擁有各級各類學校 28012 所，在校生 萬人，全省教育人口 萬，占全省總?cè)丝?%。 共有 小學 1865 所，在校生 萬人， 小學 階段適齡人口入學率達 %，毛入學率為 %。 二、生源情況預測 會昌人口約 48 多萬，屬中部欠發(fā)達地區(qū)。全縣有128861 戶，人口 484043 人，其中非農(nóng)業(yè)人口 78049 人。 根據(jù)統(tǒng)計， 20xx 年春季，全縣在校中小學生近 10 萬人。校內(nèi)應有布置運動場的場地和提供設置給排水及供電設施的條件。 注意環(huán)境保護，以人為本，減少對生態(tài)環(huán)境影響。 學校不宜與市場、公共娛樂場所、醫(yī)院太平間等不利于學生學習和身心健康以及危及學生安全的場所毗鄰。 經(jīng)縣委、縣政府研究決定，在 鐵頁門 區(qū)擇地新建會昌 新三小 ，并已經(jīng)獲得征地， 占地 畝 ， 新校址已經(jīng)過 多方領導和專家論證，且能滿足上述選址要求，故此研究報告對選址方案不作方案比較。校區(qū)范圍內(nèi)以林地和園地為主，有少量農(nóng)宅，部分現(xiàn)狀水體和植被有保留利用價值?，F(xiàn)場地為原狀地形地貌，未經(jīng)平整，地勢起伏較大，最大相對高差 25 米。底部粉砂含量較高。 強風化泥質(zhì)粉砂巖 （ K2） ③ ：紫紅色，泥砂質(zhì)結(jié)構，巖石風化較強烈，風化裂隙發(fā)育，巖質(zhì)極軟，巖芯呈半巖半土狀或碎塊狀，手捏易碎，沖擊難以進入，浸水易軟化。 19 中風化泥質(zhì)粉砂巖 （ K2） ④ ：紫紅色，泥砂質(zhì)結(jié)構，塊狀構 造，裂隙稍發(fā)育，閉合～微張，較完 整，巖芯多呈長柱狀，少許短柱狀、碎塊狀， RQD=65～ 78％。但在局部層面坡度較大，約 176。 3）、地下水腐蝕性分析：本區(qū)屬半濕潤氣候區(qū)，擬建場地環(huán)境類別為 II 類。區(qū)域地殼穩(wěn)定，無活動性深大斷層、斷裂破碎帶通過場區(qū)。 巖土參數(shù)的建議值 根據(jù)各巖土層物理力學性質(zhì)指標、原位測試成果統(tǒng)計分析結(jié)果、結(jié)合本地區(qū)建筑經(jīng)驗推薦各巖土層承載力特征值如下： ① 耕植 土 （ Q4ml） ① ：推薦承載力特征值 fak=150Kpa； ② 粘土 （ Q4al） ② ：推薦承載力特征值 fak=200Kpa； ③ 強風化泥質(zhì)粉砂巖 （ K2） ③ ：推薦承載力特征值 fak=350Kpa； ④ 中風化泥質(zhì)粉砂巖 （ K2） ④ ：推薦承載力特征值 fak=1200Kpa。 各巖土層工程特征分析評價如下： ① 耕植土 （ Q4ml） ① ：層厚不無效，厚度差異較大，不宜作為擬建建筑物基礎持力層； ② 粘土 （ Q4al） ② ：稍密，分布不均勻，僅局部出現(xiàn)，不宜作為擬建建筑物基礎持力層； ③ 強風化泥質(zhì)粉砂巖 （ K2） ③ ：分布全場地，層位穩(wěn)定，厚度大于 ，力學強度高，可選作擬建建筑物基礎持力層； ④ 中風化泥質(zhì)粉砂巖 （ K2） ④ ：分布全場地，層位穩(wěn)定，厚度大，力學強度高，是理想的地基基礎持力層。 三、周邊環(huán)境條件 新三小 位與縣城中心城區(qū)東北部，距縣城中心約 2 公 里，場地周邊環(huán)境較好，現(xiàn)有會昌 實驗學校 。 四 、交通條件 新三小 位于 鐵頁門區(qū)域 36 米寬的 九州 大道 西 側(cè) ， 與 縣城中心區(qū)的距離為 2 公里，城市主干路環(huán)路位于校區(qū)一側(cè)，待學校招生辦學后，將會開通公交線路同往城區(qū)，交通將十分便利。其它建筑材料均可由市場購買，不存在材料供應問題。設計既要有合理的組合平面，在選址上還要考慮該地段對學生心 理發(fā)育產(chǎn)生的影響，并合理安排學校用地。 24 21 世紀教育要 “ 面向現(xiàn)代化、面向未來 ” ，教育的內(nèi)涵由注重課本知識傳授向注重提高學生綜合能力，德、智、體 、美 身心全面發(fā)展的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化，這一趨勢是校園規(guī)劃的理論基礎和出