【正文】 究決定在縣城 檢察院東側(cè)鐵頁(yè)門區(qū)域 新建一所 小學(xué) ，項(xiàng)目已列為 20xx 年度十五大 重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一。 第十二章 投資估算與財(cái)務(wù)評(píng)價(jià) .............................................................. 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第二節(jié) 節(jié)能設(shè)計(jì)原則 ..................................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第五節(jié) 電氣工程 ............................................................................ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第二節(jié) 熱負(fù)荷分析 ........................................................................ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第一節(jié) 某城區(qū)概況 ........................................................................ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 縣第三小學(xué)新建項(xiàng)目 可行性研究報(bào)告 2 目 錄 第一章 總 論 ...................................................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第二節(jié) 項(xiàng)目提出背景 ..................................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第三節(jié) 設(shè)計(jì)熱負(fù)荷 ........................................................................ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第六節(jié) 熱網(wǎng)微機(jī)監(jiān)控系統(tǒng) .............................................................. 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第三節(jié) 低溫循環(huán)水供熱節(jié)能量計(jì)算 ................................................ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 第一節(jié) 投資估算 ............................................................................ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 項(xiàng)目編制的過程 20xx 年 3月，受會(huì)昌 新三小 的委托， 寧 都 縣 工程咨詢中心組織專家成立專家組，對(duì) 投資建設(shè) 新三小 校區(qū)的建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行了可行性研究。在全縣一流現(xiàn)代化設(shè)施，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，先進(jìn)的辦學(xué)理念 的背景下 ，根據(jù)社會(huì)需求 和縣財(cái)政情況， 計(jì)劃用 2 年的時(shí)間，完成對(duì)新校區(qū)的建設(shè)任務(wù)， 將會(huì)昌 新三小 營(yíng)造成集生態(tài)型、園林式、數(shù)字式、文化氣息濃郁為一體的現(xiàn)代化校園， 建設(shè)成具有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、優(yōu)雅園林環(huán)境的 南地區(qū)一流的 示范小學(xué) 。其中：建安工程 萬(wàn)元、教學(xué)設(shè)備費(fèi)用 209萬(wàn)元， 其他費(fèi)用 （含土地 征用 費(fèi)用 萬(wàn)元），預(yù)備費(fèi) 萬(wàn)元。一方面要求建筑施工單位采取切實(shí)可行的生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施；另一方面學(xué)校負(fù)責(zé)施工的人員（或者校方委托的監(jiān)理代理）也應(yīng)重視這個(gè)問題。 7 第 二章 項(xiàng)目建設(shè)的必要性和可行性 第一節(jié) 項(xiàng)目建設(shè)地區(qū)基本情況 位于 州市東南部，北緯 25176。 全縣設(shè)文武壩、筠門嶺、周田、麻州、莊口、西江 6 鎮(zhèn)和清溪、右水、高排、曉龍、珠蘭、洞頭、中村、站塘、永隆、富城、小密、莊埠、白鵝 13 鄉(xiāng)，有 14 個(gè)居委會(huì)， 246 個(gè)村委會(huì)， 3131 個(gè)村民小組。主產(chǎn)水稻，經(jīng)濟(jì)作物以煙葉、水果、甘蔗、油菜為主。 財(cái)政總收入為 億元，同比增長(zhǎng) %。大力實(shí)施科教興 縣 戰(zhàn)略和人才強(qiáng) 縣 戰(zhàn)略，努力提升國(guó)民整體素質(zhì)，以發(fā)展教育來(lái)引領(lǐng)和支撐我 縣 經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性全局性作用。因此，在 教育園區(qū) 建設(shè)一所 義務(wù) 小學(xué) ，是一項(xiàng)關(guān)注民生福祉、惠及子孫后代的重要舉措。 會(huì)昌 新三小 的建設(shè)，對(duì)辦好人民滿意的教育，更好地滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求；對(duì)促進(jìn)全 縣 教育調(diào)整布局，提升 中心城區(qū)教育的輻射功能，建設(shè)區(qū)域性現(xiàn)代化中心城市具有重大而深遠(yuǎn)的意義。人民群眾比任何時(shí)候都更加關(guān)注教育。項(xiàng)目符合 經(jīng)濟(jì)社 13 會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃。 共有 小學(xué) 1865 所，在校生 萬(wàn)人， 小學(xué) 階段適齡人口入學(xué)率達(dá) %，毛入學(xué)率為 %。全縣有128861 戶，人口 484043 人，其中非農(nóng)業(yè)人口 78049 人。校內(nèi)應(yīng)有布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的場(chǎng)地和提供設(shè)置給排水及供電設(shè)施的條件。 學(xué)校不宜與市場(chǎng)、公共娛樂場(chǎng)所、醫(yī)院太平間等不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康以及危及學(xué)生安全的場(chǎng)所毗鄰。校區(qū)范圍內(nèi)以林地和園地為主，有少量農(nóng)宅，部分現(xiàn)狀水體和植被有保留利用價(jià)值。底部粉砂含量較高。 19 中風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖 （ K2） ④ ：紫紅色，泥砂質(zhì)結(jié)構(gòu)，塊狀構(gòu) 造，裂隙稍發(fā)育，閉合～微張，較完 整，巖芯多呈長(zhǎng)柱狀，少許短柱狀、碎塊狀， RQD=65～ 78％。 3）、地下水腐蝕性分析：本區(qū)屬半濕潤(rùn)氣候區(qū)，擬建場(chǎng)地環(huán)境類別為 II 類。 巖土參數(shù)的建議值 根據(jù)各巖土層物理力學(xué)性質(zhì)指標(biāo)、原位測(cè)試成果統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果、結(jié)合本地區(qū)建筑經(jīng)驗(yàn)推薦各巖土層承載力特征值如下： ① 耕植 土 （ Q4ml） ① ：推薦承載力特征值 fak=150Kpa； ② 粘土 （ Q4al） ② ：推薦承載力特征值 fak=200Kpa； ③ 強(qiáng)風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖 （ K2） ③ ：推薦承載力特征值 fak=350Kpa； ④ 中風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖 （ K2） ④ ：推薦承載力特征值 fak=1200Kpa。 三、周邊環(huán)境條件 新三小 位與縣城中心城區(qū)東北部，距縣城中心約 2 公 里，場(chǎng)地周邊環(huán)境較好，現(xiàn)有會(huì)昌 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 。其它建筑材料均可由市場(chǎng)購(gòu)買，不存在材料供應(yīng)問題。 24 21 世紀(jì)教育要 “ 面向現(xiàn)代化、面向未來(lái) ” ，教育的內(nèi)涵由注重課本知識(shí)傳授向注重提高學(xué)生綜合能力，德、智、體 、美 身心全面發(fā)展的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化，這一趨勢(shì)是校園規(guī)劃的理論基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。充分利用自然景觀資源條件，有機(jī)地組織空間布局，創(chuàng)造注重自然的生態(tài)校園環(huán)境，追求自然生態(tài)環(huán)境與人文環(huán)境的高度統(tǒng)一，塑造良好的環(huán)境與氛圍，充分體現(xiàn) “ 環(huán)境育人 ” 的功能。 第二節(jié) 項(xiàng)目總體規(guī)劃方案 二十一世紀(jì)的校園不僅僅是傳授科學(xué)知識(shí)的場(chǎng)所，更是陶冶品行、全面提高各方面素質(zhì)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。形成層次分明的網(wǎng)狀公共空間系統(tǒng)，衍生出諸多園林庭院。 主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo) 建設(shè)規(guī)模：在校生 3000 人，教師 133 人， 60 班 規(guī)劃總用地面積： 畝 總建筑面積： 26888 ㎡ 容積率： 建筑 系數(shù) ： 20% 綠化率： 32% 本項(xiàng)目總平面布局合理，交通組織合理， 規(guī)劃 采用 疏密并用，張弛有度的規(guī)劃結(jié)構(gòu)，綜合考慮了校園空間的密度和尺度 ，結(jié) 合 自然 地形布置平面， 盡可能地保留了校園內(nèi)的自然山體和現(xiàn)狀林地， 地標(biāo)感強(qiáng)， 提升了校園生態(tài)景觀品質(zhì)。 綜合 教學(xué)樓。 生活 配套 區(qū) ： 生活區(qū)包括 教師 宿舍、教師周轉(zhuǎn)房。 規(guī)劃盡可能地尊重原有地形，保留原有山地風(fēng)貌，根據(jù)建筑布局的需要對(duì)地形做局部調(diào)整，并采用多種山體建筑設(shè)計(jì)手法，靈活設(shè)置標(biāo)高，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐练狡秸? 在工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)與建設(shè)中必須科學(xué)合理、節(jié)約用地、盡量集中緊湊地進(jìn)行布置，在不影響使用功能的前提下適當(dāng)提高建筑層數(shù)與建筑覆蓋率 ?？紤]需設(shè)報(bào)告臺(tái)和現(xiàn)代教學(xué)儀器設(shè)備運(yùn)用等因素，可確定為 m2/座。 圖書 科技樓 圖書 科技樓 設(shè)置在 主入口南側(cè) ，共有 24 間， 每間 125 平方米 ，包括圖書室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室、綜合閱覽室、電子讀物閱覽室、圖書目錄、教材庫(kù)等用房。 目錄廳主要用于目錄檢索和外借圖書用。接待室 1 間，可容納 20 人。 石材質(zhì)感，富有體量感，注重彰顯個(gè)性，豐富整體建筑形態(tài)。 造型設(shè)計(jì)綜合考慮視覺效果與工程造價(jià)，力求將學(xué)校建設(shè)成開放性、生態(tài)性、人文性的校園。 第四節(jié) 建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案 35 一、設(shè)計(jì)依據(jù) 《建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》 GB5022320xx 《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》 GB5006820xx 《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（ 20xx 版） GB5000920xx 《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（局部修訂版） GB5001120xx 《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB5001020xx 《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB5000720xx 《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB5001720xx 《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》 GB5000320xx 二、 本項(xiàng)目各建筑結(jié)構(gòu)安全等級(jí)為二級(jí)，結(jié)構(gòu)重要性系數(shù) ，使用年限為 50年。其他輔助用房采用磚混結(jié)構(gòu)，既可滿足使用要求，又能節(jié)約投資。該樁施工噪音小，無(wú)振動(dòng)，不擠土，樁底清渣干凈，樁身強(qiáng)度高，造價(jià)相對(duì)較低，可大面積的普開工作，提高工程進(jìn)度。 校內(nèi)道路分為 車行道路 （ 路 寬 15 米，雙向 二 車道，總長(zhǎng) 870m）和 校園、景觀路 （ 路 寬 4 米，總長(zhǎng) 1233m）兩個(gè)等級(jí) ，道路總面積為17980 m2。 車行出入口總共設(shè)了2 處主要入口：在 西北 側(cè)設(shè)置景觀禮儀式入口；在 南 側(cè)設(shè)置次入口，服務(wù)于 教師住宿 等 。開放空間形態(tài)豐富，有矩形的入口廣場(chǎng)、中心廣場(chǎng)、宿舍前區(qū)廣場(chǎng)等。 道路面層設(shè)計(jì)： 道路面層結(jié)構(gòu)方案比選表 路 面 優(yōu) 點(diǎn) 缺 點(diǎn) 水泥砼路面 ① 強(qiáng)度高，穩(wěn)定性和耐久性好 ② 年平均投資少 ③ 色澤鮮明，反光能力強(qiáng)，有利于夜間行車 ④ 磨擦系數(shù)大，且較穩(wěn)定 ⑤就地取材，帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展 。 梁、板、柱主筋采用 HRB400 級(jí)鋼筋，梁、柱箍筋采用 HPB23HPB335 級(jí)鋼筋。 樓板體系：教學(xué)樓、 綜合 樓、行政 辦公 樓等采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土有梁板肋型樓板，其最小厚度不小于 100mm， 風(fēng)雨操場(chǎng) 框架結(jié)構(gòu)，屋面采用 網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，滿足建筑剛性及整體性要求。 荷載：根據(jù)《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》取用（見下表）； 項(xiàng)次 類別 標(biāo)準(zhǔn)值（ KN/M2） 準(zhǔn)永久值系數(shù) 1 教室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、會(huì)議室 2 辦公室、宿舍 3 食堂、餐廳 4 書庫(kù)、儲(chǔ)藏室 5 廚房（餐廳） 6 浴室、廁所、 洗室 7 走廊、門廳、樓梯 8 陽(yáng)臺(tái) 36 9 上人屋面 0 10 不上人屋面 風(fēng)荷載：基本風(fēng)壓取值 。兩個(gè)方案在平面布局上、功能布局上基本一樣，只是在單體建筑造型風(fēng)格上稍有差別。 四、豎向交通設(shè)計(jì) 分別在各主入口及次入口附近設(shè)置樓梯間，既滿足建筑內(nèi)部垂直方向上的交通聯(lián)系的需要，又有利于防火疏散。 教師宿舍 從有利于教師工作、方便教師生活出發(fā)建造的，位于學(xué)校的西北區(qū)域。行政辦公用房包括學(xué)校干部、教職工辦公用房以及會(huì)議室、接待室、檔案館、收發(fā)室、文印室、廣播室等用房，學(xué)校圖書館組合于其中。 32 學(xué)生閱覽室座位使用面積 m2/座（包括走廊及一般工具書架所占面積）。 語(yǔ)音教室供上 外語(yǔ)課用，國(guó)家定額使用面積 2 m2/座。 新三小 主要建設(shè)指標(biāo) 序號(hào) 城鎮(zhèn)普通中小學(xué)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)際規(guī)模 備注 1 生均占地面積為 15㎡ /人 44122 ㎡（ 畝） 生均 ㎡ /人 2 十一項(xiàng)校舍建筑面積指標(biāo) ㎡ /人 25848 ㎡ 生均 ㎡ /人 3 普通教室 ㎡ /人 14544 ㎡（不含走廊） 生均 ㎡ /人 4 生均綠地面積 6㎡ /人 14119 ㎡ 生均 ㎡ /人 5 籃球架不少于 5個(gè) 10 個(gè)（其中 1個(gè)位于體育館內(nèi)） 6 排球架不少于 4付 4 個(gè)（其中 2 個(gè)專用， 2個(gè)與籃球場(chǎng)套用） 7 足球框不少于 3個(gè) 4個(gè)（兩大兩小 ） 8 400m 跑道