【總結(jié)】第一課文明社會的曙光教學目標：1．知識與能力：了解歷史領(lǐng)域的考古知識，知道人類是由古猿進化來的；了解文明的進程。2．過程與方法：收集遠古人類的資料，了解遠古人類從低級到高級的進化過程，培養(yǎng)收集、整理資料的能力；了解原始社會的狀況，培養(yǎng)豐富的歷史想象力。
2025-11-11 02:41
【總結(jié)】一、新航路開辟?背景西歐人為什么要開辟新航路？（原因）新航路的開辟具備了什么條件？?情況（列表歸納航海家及航海成就）?影響新航路開辟產(chǎn)生了什么影響？新航路的開辟經(jīng)濟根源社會根
2025-12-05 22:56
【總結(jié)】中國的國土第一章小知識?全稱：中華人民共和國?成立時間：1949年10月1日?首都：北京?性質(zhì)：社會主義國家國旗----五星紅旗國徽義勇軍進行曲第一節(jié)地理一、位置與面積位置：東半球，亞洲東部，太平洋西岸面積：960萬平
2025-11-22 00:49
【總結(jié)】家庭理財常識和最新理財策略主講嘉賓：曾凡秀理財?shù)哪康摹?保值：減少通脹損失；?增值：增加財富；?為什么要理財？?不要忽視通貨膨脹的影響20年后3%5%8%10000元5537元2145元4155元名義回報率＜通貨膨脹率
2025-11-21 00:11
【總結(jié)】第十二課：列強瓜分世界19世紀，資本主義取得歷史性勝利，開始瓜分世界。在100年的時間里，少數(shù)國家竟把整個地球瓜分殆盡。英國是這股狂潮的發(fā)動者和最大利益獲得者。工業(yè)革命后，資產(chǎn)階級各國各具強勢英國：世界工廠（19世紀中葉）英國政治家宣稱：“大不列顛已經(jīng)承擔起為它的姐妹國家制造商品的崇高使
2025-11-10 06:31
【總結(jié)】第十四課戰(zhàn)爭與革命（第1課時）教學目的1、知識與技能：帝國主義國家之間矛盾的根源和實質(zhì)；歐洲列強之間的三對基本矛盾；三國同盟和三國協(xié)約的建立；第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線，大戰(zhàn)的爆發(fā)，大戰(zhàn)的性質(zhì)，大戰(zhàn)的進程，大戰(zhàn)的結(jié)束。2、過程與方法：（1）通過引導(dǎo)學生分析帝國主義國家之間的矛盾，培養(yǎng)學生正確判斷矛盾主要方面和次要方面
2025-11-10 20:19
【總結(jié)】家庭理財合眾人壽陜分銀行保險部2021年11月?理財三步走?常用理財配置方法?各種理財工具分析?保險理財?shù)膬?yōu)勢內(nèi)容大綱?所謂個人理財，就是確定自己的階段性投資和生活目標，審視自己的資產(chǎn)分配狀況及承受能力，在專家的建議下調(diào)整資產(chǎn)分配和投資，以達到個人資產(chǎn)收益最大
2025-11-29 10:22
【總結(jié)】我的祖國輔導(dǎo)老師：尹有剛我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落，暮色蒼茫，任憑風云掠過。堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷
2025-11-29 13:45
【總結(jié)】第十八課調(diào)整與改革（第一課時）教學目的1、知識與技能：社會主義建設(shè)過程中存在的問題；赫魯曉夫的改革；東歐變革的原因，南斯拉夫?qū)嵭械纳鐣髁x自治制度，“布拉格之春”2、過程與方法：（1）指導(dǎo)學生理解分析與本課內(nèi)容相關(guān)的一些史料，幫助學生掌握研究歷史的一些基本規(guī)則和方法，同時通過史料，培養(yǎng)學生分析和解決歷史問
2025-11-10 22:27
【總結(jié)】第六課學習型社會滬教版七年級上十六大報告強調(diào)：要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展?！边@就從深度和廣度上對學習提出了新的更高的要求。學習型社會（或稱學習化社會），最初是國際教育發(fā)展委員會在上一世紀70年
2025-10-30 23:57
【總結(jié)】第十一課建設(shè)美好社區(qū)教學實錄【新課導(dǎo)入】在上兩節(jié)課里，我們學習了社區(qū)的功能，社區(qū)的文化，我們每個人都生活在社區(qū)里，并且都希望生活在一個功能齊全，文化氛圍良好的社區(qū)里。今天我們就來學習“建設(shè)美好社區(qū)”，并且通過本課的學習來想一想，作為一名中學生，我們可以為自己的社區(qū)，自己的家鄉(xiāng)，乃至自己的祖國做點什么。【新課講授】一、社區(qū)建設(shè)
2025-11-11 02:42
【總結(jié)】教學課題第一課我從哪里來本課題教時數(shù)課時2本教時為第1教時]教學目標知識目標網(wǎng)]通過學習，使學生了解人類的起源和人類文明的發(fā)展歷程能力目標通過對人類發(fā)展歷程的學習，培養(yǎng)學生運用分析、比較和綜合等方法，解釋一般社會現(xiàn)象和歷史問題情感
【總結(jié)】第二課時成長中的自我丁柵中學李榮金課程標準7-1面對同一個事物，思考我們的認識同小時候的差異，體察生活閱歷對個人成長的影響7-2歸納自己同長輩在生活情趣、情感與價值觀等方面的相同點與不同點。教材分析本課敘述了學生成長的過程，指出它同時也是自我意識的形成過程，讓學生在理解自我意識的基礎(chǔ)上，為學生形成健康的自我意識奠定初步的基礎(chǔ)
2025-11-26 16:47
2025-11-03 15:22
【總結(jié)】20年后的社會可能是什么樣的？第三課協(xié)調(diào)發(fā)展社會和諧一、經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展一、經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展一、經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展（1）經(jīng)濟發(fā)展更多體現(xiàn)在生產(chǎn)技術(shù)的進步、勞動生產(chǎn)率的提高、資源的開發(fā)利用、產(chǎn)品的增加、產(chǎn)值的增長等方面。（2）社會發(fā)展主要指各項社會事業(yè)的發(fā)
2025-11-21 06:47
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