七年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-wenkub
2024-10-11 11 本頁(yè)面
【正文】 括每一節(jié)所寫(xiě)的內(nèi)容。然后我導(dǎo)入了新課。這樣我的教學(xué)思路才算清晰。學(xué)會(huì)觀察生活，表達(dá)生活，抒發(fā)真實(shí)情感。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性閱讀和個(gè)性化閱讀，拓寬課外閱讀，盡量擴(kuò)大閱讀面，努力提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。⑤內(nèi)容不夠具體，記流水賬的文章較多。作文存在問(wèn)題：①個(gè)別學(xué)生字?jǐn)?shù)不足，書(shū)寫(xiě)潦草，涂改較多。③學(xué)生語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的理解、運(yùn)用和表達(dá)能力存在差異。四、存在問(wèn)題分析。其為半命題作文——一個(gè)xx的微笑”，選該題的學(xué)生大多能把握寫(xiě)作的中心。閱讀理解下設(shè)1篇課外閱讀，1篇課內(nèi)閱讀，分別為《面對(duì)秋陽(yáng)》和《我的母親》，總分24分?！钡拿黠@錯(cuò)誤做出判斷。三、試卷得失分分析。第三部分為寫(xiě)作，半命題作文：一個(gè)的微笑，共50分。七年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)反思2一、試卷結(jié)構(gòu)及命題特點(diǎn)。今后我不僅嘗試用音樂(lè)語(yǔ)言、美術(shù)語(yǔ)言去闡釋語(yǔ)文課文，還嘗試語(yǔ)文與其他學(xué)科的整合。春、自然會(huì)在同學(xué)們的心靈中幻化出一陣充滿詩(shī)情畫(huà)意的美好景象。有的同學(xué)不僅用五彩畫(huà)筆描繪出生機(jī)盎然的春天。原因是傳統(tǒng)教學(xué)僅限于講解課文內(nèi)容，過(guò)于強(qiáng)調(diào)了學(xué)科本位。正文：七年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)反思七年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)反思七年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)反思1伴隨著課程改革的不斷發(fā)展，作為一名有著7年教齡的語(yǔ)文教師，我清醒認(rèn)識(shí)到，必須改變自己的教學(xué)行為和教學(xué)策略，才能適應(yīng)課程改革的需要，才能”一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。讀過(guò)朱自清的《春》一文的人都知道，這是一首抒情詩(shī)，一幅風(fēng)景畫(huà)，是一曲春的贊歌，既然如此，為何不在語(yǔ)文課上描繪春天。還取了富有詩(shī)意的名字：像百花爭(zhēng)春、輕風(fēng)唱春、煙雨潤(rùn)春等。我認(rèn)為，傳統(tǒng)的課堂是“黑云壓城城欲摧”課改后的課堂應(yīng)是“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”使學(xué)生人文素養(yǎng)自然而然的得到提高。僅就語(yǔ)言學(xué)習(xí)而言，可以從歷史中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的描述性，從數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的邏輯性，從物理中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的精確性，從法律中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的嚴(yán)密性，從哲學(xué)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的深邃性。試卷一共分為三大部分，總分為120分。綜合整套試卷，試題以新課標(biāo)和中考考綱為要求，以教材為依據(jù)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查和實(shí)際能力運(yùn)用，并進(jìn)行恰當(dāng)遷移。在“選擇題”部分，下設(shè)13個(gè)小題，總分為26分。學(xué)生大多由于看題不認(rèn)真，或是上課不認(rèn)真，沒(méi)聽(tīng)講才做錯(cuò)。這1篇課外閱讀，主要立足于原文，在原文的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)，對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行感知，難度不高，得分率較高，為80%。本次作文整體情況不甚滿意，能得到優(yōu)分的學(xué)生比較少?；A(chǔ)題失分的原因：①學(xué)生上課不認(rèn)真，沒(méi)有做好相關(guān)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。課外閱讀失分原因：①學(xué)生缺乏對(duì)文章的整體把握。②審題不到位，要么立意不深，內(nèi)容分散。五、改進(jìn)措施注重基礎(chǔ)。對(duì)規(guī)定閱讀的名著要作必要的指導(dǎo)，提出具體的要求。訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞，表達(dá)所思所感，加強(qiáng)“記敘“能力的培養(yǎng)。因?yàn)檫@篇文章是科學(xué)抒情詩(shī)，既然是抒情詩(shī)那么必需側(cè)重于誦讀，我決定
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