八年級生物下冊實驗教學(xué)總結(jié)共5則范文-wenkub
2024-10-11 05 本頁面
【正文】 ，具備了一定的實驗操作能力。為了更好地開展實驗教學(xué)，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們研究制定了詳細的實驗計劃，通過一年的教學(xué)實驗，取得了很大的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、新課標(biāo)規(guī)定的實驗教學(xué)目標(biāo)我們在教學(xué)過程中，本著以學(xué)生為本的原則，認真按照新課標(biāo)的精神來進行實驗教學(xué)，保質(zhì)保量地完成了生物實驗。第一篇：八年級生物下冊實驗教學(xué)總結(jié)（共）八年級生物下冊實驗教學(xué)總結(jié)牟歲孝八年級生物教材下冊，在編寫上更注重了學(xué)生的觀察實驗教學(xué)，而且增加了討論、調(diào)查和游戲。學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、操作能力、觀察能力、設(shè)計實驗的能力、與其他同學(xué)的合作能力等多方面的能力。三、情感態(tài)度與價值觀了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，增強了振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責(zé)任感。這對于學(xué)生走上社會，融入社會是非常有益的。生物實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學(xué)順利有效開展，現(xiàn)將本學(xué)年初中生物實驗教學(xué)做如下總結(jié)：一、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是在平時的學(xué)生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實驗得不到正確結(jié)果時，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當(dāng)老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實驗項目，就抄襲他人的實驗結(jié)果，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。因此，嚴(yán)格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。注重實驗引導(dǎo)知道學(xué)生實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導(dǎo)，同時，又要注意切忌包辦代替。實驗失敗時，要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補做。綜上所述，生物課實驗，無論教還是學(xué)，都必須堅持客觀、嚴(yán)謹、認真、扎實的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用，達到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。針對這種情況，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來。注重實驗引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生實驗時，既要面面俱到，事無俱細進行引導(dǎo)，同時，又要注意切忌包辦代替。本人在教育教學(xué)工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強。為了更好地開展實驗教學(xué)，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們研究制定了詳細的實驗計劃，通過一年的教學(xué)實驗，取得了很大的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、新課標(biāo)規(guī)定的實驗教學(xué)目標(biāo)我們在教學(xué)過程中，本著以學(xué)生為本的原則，認真按照新課標(biāo)的精神來進行實驗教學(xué)，保質(zhì)保量地完成了生物實
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