【正文】 現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。發(fā)現(xiàn)共性問題，應及時向全體學生作補充指導，發(fā)現(xiàn)學生的操作技能有錯誤或觀察判斷不正確，要及時啟發(fā)學生糾正。此外，要有意識，有目的地通過一些具體的觀察活動，從一點一滴做起，對學生進行長期培養(yǎng)，并在觀察過程中提出各種有啟發(fā)性的問題，加以具體的指導，使學生逐漸學會觀察的方法，養(yǎng)成觀察的習慣。不但要對學生精心指導，還要讓學生進行反復練習。要培養(yǎng)好實驗助手或?qū)嶒炐〗M長，讓他們在實驗中協(xié)助教師指導好本組的其他學生，使教師能集中精力輔導學生。在演練中還要研究和摸索學生可能發(fā)生的問題和實驗成敗的關(guān)鍵，做到心中有數(shù)，以便在實驗中及時提醒學生，確保每個學生都成功。另外，不能單為完成某個實驗而做實驗，應全面系統(tǒng)地分析實驗目的，操作要求，實驗步驟等。二是老師之間分工合作獲取材料。只有這樣，才能使學生產(chǎn)生積極的學習動機，思維才會有方向，操作才會認真。正文：八年級生物實驗教學計劃八年級生物實驗教學計劃范文1實驗是生物學教學的重要組成部分，是提高生物教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。二、做好實驗教學的準備工作實驗教學和一般的授課有不同的要求，而生物教材又往往受到地方性和季節(jié)性的限制，有些生理性實驗還需要較長的時間才能看到結(jié)果。三是發(fā)動學生采集和培養(yǎng)。要科學合理地安排時間避免出現(xiàn)學生無事可做的時間空擋，以提高教學質(zhì)量。三、加強實驗教學的課堂組織管理多數(shù)初中生把觀察簡單地理解為“看”，對看到的現(xiàn)象缺乏分析和思考，實驗完畢后往往答不上產(chǎn)生現(xiàn)象的原因和實驗的結(jié)論，如果對他們?nèi)狈Ρ匾膰栏裼柧殻惶谜n下來，教師會弄得疲憊不堪，學生在嬉戲中一無所獲。實驗證明，讓學生參與實驗教學，比教師唱“獨角戲”要好得多。指導學生掌握科學的觀察方法并教育學生對實驗有實事求是的科學態(tài)度。指導學生認真分析實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果在實驗過程中，鼓勵學生開動腦筋，大膽質(zhì)疑。同時要指導學生認真記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)果，完成實驗報告。二、實驗目的倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。通過實驗教學，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。六、實驗措施任課教師應提前一至三天通知實驗員，并填寫申請單。實驗結(jié)束時。一、實驗教學指導思想通過實驗，為了使學生有效地掌握生物學知識、學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。及時做好準備工作期初、期末各進行一次帳物校對，做到兩者相符，并做好有關(guān)的報損記錄。加強實驗教學，積極準備實驗，強化操作訓練在實驗教學中，進行有效的組織、監(jiān)督、準備、指導等項工作，力爭讓每個學生都能獨立完成學生實驗。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。五、實驗目的通過實驗教學，可以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學習態(tài)度，以及實事求是、嚴肅認真的科學方法。通過實驗教學，可以幫助學生形成概念，進一步理解和鞏固所學知識。實驗時，任課教師要督促學生復習課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預習本實驗的內(nèi)容，做到閱讀實驗說明，理解實驗目的，了解實驗步驟，注意事項等等。實驗結(jié)束后，任課教師要組織學生填寫好實驗報告單，并批改，裝成冊，學期結(jié)束統(tǒng)一交實驗室保存。二、具體工作明確職責、制定好管理制度以生物組長為首，組成由組長、生物學教師及實驗員為單位的團隊，針對每次的實驗目的、過程及可能出現(xiàn)的問題進行討論，及時做好準備工作，并對每次實驗進行總結(jié)。完善實驗教學結(jié)構(gòu)、探索教學新模式針對學生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性、沒有思考的時間，將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進行探索實驗教學，提倡自制教具與改進教具，鼓勵學生參加自制教具的活動，不僅可以大大提高學生的動手能力，還可以節(jié)省經(jīng)費。從而充分發(fā)揮實驗室的功效，有力提高學生各方面的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：一、指導思想通過實驗，為了使學生有效地掌握生物學知識、學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的`基礎(chǔ)生物知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。三、實驗課的教學方法實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設備條件等