【正文】 便。一、學生情況分析本期我繼續(xù)任教八年級四個班的生物教學，分別是(3)班、(4)班、(5)班和(6)班。五、將德育工作滲透于教學中讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。及時做好準備工作期初、期末各進行一次帳物校對，做到兩者相符，并做好有關的報損記錄。實驗結束時。通過實驗教學，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。使學生有“親身經(jīng)歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的學習態(tài)度和科學精神。完善實驗教學結構、探索教學新模式針對學生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性、沒有思考的時間，將嘗試運用“生命化課堂”，提倡自制教具與改進教具，鼓勵學生參加自制教具的活動，不僅可以大大提高學生的動手能力，還可以節(jié)省經(jīng)費。實驗結束后，任課教師要組織學生填寫好實驗報告單，并批改，裝成冊，學期結束統(tǒng)一交實驗室保存。通過實驗教學，可以幫助學生形成概念，進一步理解和鞏固所學知識。要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。三、教學要求教師演示實驗必須按新課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。其次，教師在實驗中要經(jīng)常啟發(fā)學生進行分析、討論，以提高分析問題和解決問題的能力。對一些技巧性較強的操作。因此，每個實驗教學前，教師應按課本的實驗要求，認真做幾遍，使自己的實驗操作規(guī)范、熟練。適時地科學地準備好實驗材料：解決生物實驗材料的`途徑主要有三個：一是沒有材料的采取替代材料。為使實驗教學進行得更好，我特定教學計劃如下：一、明確實驗教學目標初二學生知覺的無意識性和情緒化仍比較明顯，注意往往與表面現(xiàn)象聯(lián)系在一起，容易被無關的內(nèi)容所吸引。發(fā)動學生參與采集和培養(yǎng)不但能調(diào)動其學習的積極性，還能讓學生獲得對生物的生活環(huán)境、生活習性的感性認識。首先要規(guī)范實驗習慣。首先要求學生做到先整體后局部?？傊?，我相信只要我能從教與學的實際出發(fā)，在實驗教學中不斷提高和完善自己，生物教學質量和實用型的生物人才，將會大面積豐收。學生探究實驗。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。實驗前，實驗員應準備所需各種儀器、藥品和工具，必要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實驗順利進行。生物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。在做好課內(nèi)實驗的同時，合理安排時間，認真組織好學生，指導學生做好課外實驗，實驗室定期向學生開放，使更多的學生有更多的機會和時間得到充分鍛煉，使學生的實際操作能力、動腦能力大大增強。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。加強實驗教學是提高教學質量的重要手段，也是實現(xiàn)應試教育向素質教育轉軌的重要一個環(huán)節(jié)。七、進度計劃序號、實驗名稱、周次、實驗類型、備注：探究防止食物腐敗的方法2分組實驗觀察鯽魚6演示實驗探究生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性12分組實驗探究天然草地與人工草坪13分組實驗八年級生物實驗教學計劃2為了提高生物實驗教學的實效性，加強教育裝備管理，我校將扎實開展實驗教學工作，以提高學生的動手實踐能力為目標，采取多項有效措施，并做好計劃工作。首先由教師在課前向學生公布題目，其次學生根據(jù)所學過的知識，自行設計實驗方案，經(jīng)師生討論，由學生在實驗室獨立完成實驗，最后得出結論。生物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟。培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。二、指導思想全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學生的實踐觀察能力和動手能力，首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好，還要積極做好實驗時的指導工作。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。能做的實驗一定做，不能做的也要認真講解盡量達到實驗效果。使學生有親身經(jīng)歷和體驗同時能夠樹立實事求是的科學精神。五、實驗教學的準備工作制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗