【正文】 義的建 設者和接班人。 積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。掌握實驗室安全規(guī)則和操作技能，認識科學探究的主要途徑是實驗探究。全書共 6 章，每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要資料，并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。在學習方法上積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習，參與實踐經(jīng)過學生自我動手、動腦的實際活動實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。在教學中培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)學生的求知欲，學生就能積極主動地去學習物理。以下是小編整理的八年級物理實驗教學計劃，歡迎大家借鑒與參考！ 八年級物理實驗教學計劃（篇 1） 一、基本情景 本人任教 19 199 兩個班的物理課，這 2 個班的學生多數(shù)年齡較小，思維活躍，學習目的比較明確，學習態(tài)度也比較端正。由于物理是新開設的學科，其本身又有較強的趣味性，相信絕大多數(shù)學生對這一學科會有比較濃厚的興趣。但據(jù)了解也有少數(shù)學生學習目的不明確，存在混日子的現(xiàn)象，還有部分學生的學 習興趣可能不夠持久，這都是學習的不利因素。教科書采用了貼合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結構的體系。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)以及實驗、插圖、練習中編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路引導思考，活躍思維。 三、教學目標 經(jīng)過一學期的物理教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。加強實驗意識和操作訓練。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。 積極參與教學研究活動，認真搞好備課組的研討，抓住課堂教學這個中心，進一步提高課堂教學效率。 認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改善，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的本事， 教材分析： 教材結構特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，研究到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而 聲、光、熱、電的知識不僅僅更能吸引學生，并且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。 （ 3）會記錄實驗數(shù)據(jù)，明白簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。有初步的提出問題的本事。有初步的信息處理本事。有初步的信息交流本事。 （ 3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。 三、具體措施： 認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材不僅僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)本事。 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維本事。 嚴格要求學生，練好學生扎實功底。 開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。以此到達培養(yǎng)學生的本事，鞏固學生所學的知識。 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。 二、教材分析 教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度，在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高，在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能。 （ 2）對聲、光、電、熱、磁等自然現(xiàn)象的進一步了解。 （ 3）學生對擬定探究計劃，制定實驗方案的能力 進一步培養(yǎng)。 （ 3）有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的講解。了解光的反射和折射規(guī)律。了解凸透鏡的成像應用。產(chǎn)生探究物理世界的興趣，在教學重要培養(yǎng)學生的興趣和愿望，知道他們學會適宜的學習方法，為學生終身學習打下良好的基礎，從實際出發(fā)進行教育，并根據(jù)它們的反應及時調整自己的教 育教學安排，由于學生的基礎差異大，所以要因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學 生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。 B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。 過程和方法： A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。 D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的