【正文】 構(gòu)成，不僅年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)明顯不合理，而且水平參差不齊，與我區(qū)快速發(fā)展的民營(yíng)醫(yī)院的需求相脫節(jié)，專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍亟待充實(shí)和提高。在建設(shè)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)管理網(wǎng)絡(luò)化、資料信息化，使實(shí)訓(xùn)室建設(shè)管理真正走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道。有計(jì)劃地開(kāi)展專(zhuān)門(mén)技術(shù)培訓(xùn)班，提高實(shí)訓(xùn)人員的業(yè)務(wù)水平。四、小結(jié)，為實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)提供人力資源的支持。實(shí)驗(yàn)臺(tái)采用PLC控制方式和繼電器控制兩種方式，使學(xué)生在掌握傳統(tǒng)的繼電器控制之外，學(xué)習(xí)PLC編程控制，并具備PLC控制與計(jì)算機(jī)通訊以及在線調(diào)試等實(shí)驗(yàn)功能，其完美結(jié)合了氣液技術(shù)和電氣PLC控制技術(shù)，適用電工、機(jī)電一體化等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)考核。實(shí)訓(xùn)室還可以組織學(xué)生開(kāi)展課外機(jī)床維修、機(jī)床安裝等專(zhuān)業(yè)技能比賽等；組織學(xué)生考取數(shù)控機(jī)床維修工國(guó)家職業(yè)技能證書(shū)。達(dá)到： 1）通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。主要是能使學(xué)生掌握造型軟件的輔助設(shè)計(jì)、編程、刀路設(shè)置、后置處理及SIEMENS、FANUC等主流數(shù)控系統(tǒng)的使用方法；并通過(guò)數(shù)控仿真軟件進(jìn)行程序校驗(yàn)和實(shí)際加工情況模擬分析，了解實(shí)際加工時(shí)的可能出現(xiàn)的問(wèn)題。（4）要充分考慮校內(nèi)資源共享，避免重復(fù)建設(shè)。要以體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的效益為目標(biāo)，提高實(shí)訓(xùn)室的利用率。二、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)原則（1）先進(jìn)性。北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院將憑借自身在臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)眾多的企業(yè)客戶(hù)資源，對(duì)參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)員提供企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐、就業(yè)推薦等服務(wù)；初步與宅急北京送快運(yùn)公司、TNT北京分公司、北京順鑫綠色物流有限公司、順風(fēng)快運(yùn)公司等達(dá)成合作意向；實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)劃始終堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性及作業(yè)流程合理性的原則確保實(shí)訓(xùn)室在5年內(nèi)甚至10年內(nèi)的良好的先進(jìn)性、示范性、經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性。實(shí)訓(xùn)建設(shè)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)完善大通關(guān)物流實(shí)訓(xùn)室、航空港實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，進(jìn)一步夯實(shí)實(shí)訓(xùn)基地的示范作用。實(shí)訓(xùn)基地建成后可使該專(zhuān)業(yè)群在校生規(guī)模達(dá)到1000人，每年為行業(yè)和地方輸送約700名高技能人才。物流實(shí)訓(xùn)基地的初步成效北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群將緊緊圍繞服務(wù)北京順義臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展來(lái)定位培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，優(yōu)化課程體系，辦出水平和特色，對(duì)同類(lèi)院校具有示范與引領(lǐng)作用。一期完成后，可對(duì)學(xué)院學(xué)生、物流行業(yè)初級(jí)人員及順義臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)物流企業(yè)工作人員提供倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備操作能力、物流信息管理能力以及供應(yīng)鏈管理能力等方面的實(shí)踐和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，期望在與區(qū)域內(nèi)產(chǎn)、學(xué)、研機(jī)構(gòu)和單位的互動(dòng)和教學(xué)過(guò)程中，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以持續(xù)改進(jìn)，以達(dá)到改進(jìn)提高本校的教學(xué)、實(shí)踐能力，以及促進(jìn)臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)域內(nèi)物流行業(yè)企業(yè)發(fā)展的良好目標(biāo)。本文系湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度立項(xiàng)課題《高職院校校企深度融合存在的問(wèn)題及對(duì)策研究》（課題編號(hào)：2013B442）的階段性研究成果。比如，現(xiàn)假設(shè)某一“導(dǎo)游”接到了武漢一日游的地陪導(dǎo)游工作，該“導(dǎo)游”由某個(gè)學(xué)生扮演，其余學(xué)生可選擇自己的身份并安排到不同的區(qū)域協(xié)助完成實(shí)訓(xùn)過(guò)程，再剩余沒(méi)有任何身份的學(xué)生就組織起來(lái)扮演游客，每一個(gè)有特定身份的學(xué)生在自己的崗位上扮演專(zhuān)業(yè)工作者，由“導(dǎo)游”領(lǐng)頭完成整個(gè)武漢一日游的地陪導(dǎo)游接待工作，在每一個(gè)具體的環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)老師都給與精辟的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的身份可以輪換，達(dá)到在模擬的過(guò)程當(dāng)中的知識(shí)的消化和作為一個(gè)導(dǎo)游對(duì)自己本分環(huán)節(jié)的清楚和了解，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，老師只做點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生成為實(shí)訓(xùn)課堂的主角，并且此帶團(tuán)實(shí)訓(xùn)室又能節(jié)約成本，達(dá)到一箭雙雕的效果。導(dǎo)游室的最終目的是能讓學(xué)生身臨其境的從事這類(lèi)型職業(yè)中去，能在職海中解決實(shí)際問(wèn)題，提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，因此本人認(rèn)為并不能跟風(fēng)或者奢華，應(yīng)該根據(jù)自己院校學(xué)生的情況和學(xué)院整體的情況慢慢梳理，建成后的實(shí)訓(xùn)室一定是要能讓學(xué)生具備某種能力的。優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以增強(qiáng)學(xué)院的硬件設(shè)施，迎接高質(zhì)量評(píng)估一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)不僅要有高素質(zhì)的管理人才，還有高質(zhì)量的設(shè)施設(shè)備，巧婦難為無(wú)米之炊即是這個(gè)道理，同樣，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)院也是如此，在信息化時(shí)代下，學(xué)校的硬件設(shè)施一定要跟上，而實(shí)訓(xùn)室的優(yōu)質(zhì)的儀器設(shè)備條件、完美的實(shí)訓(xùn)室環(huán)境能增強(qiáng)學(xué)院的硬件設(shè)施，為評(píng)估做充分的準(zhǔn)備。優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大部分高職高專(zhuān)類(lèi)大學(xué)生由于高考成績(jī)偏低,學(xué)習(xí)能動(dòng)性差,往往看到書(shū)就頭疼,課堂效率低下,上課睡覺(jué)的,聊天的,玩手機(jī)的較多,一個(gè)合理的導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室能大大提高這類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使他們能動(dòng)的積極的學(xué)習(xí)，大大提高學(xué)習(xí)效率。優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)室可以提高學(xué)生的口碑雖然專(zhuān)科學(xué)生綜合素質(zhì)較本科生落后點(diǎn),但是想學(xué)到真正的知識(shí)和找一份不差的工作的心理和本科生不相上下,一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)室能告訴他們可以學(xué)校真正的知識(shí),，尤其是在高職高專(zhuān)類(lèi)學(xué)校招生日益緊缺的情況下起到重要的作用，從而更進(jìn)一步的提高學(xué)校的填報(bào)率，從側(cè)面可發(fā)展學(xué)校。二、模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目標(biāo)模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)著旅游管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重中之重，因此它的建設(shè)與發(fā)展對(duì)高職院校旅游管理教研室整體的教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我認(rèn)為高科技的東西是可以融入一點(diǎn)到實(shí)訓(xùn)室，但切不可完全依靠目前科技含量較重的技術(shù)手段，須知信息化日新月異，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)一定要跟得上時(shí)代，三個(gè)月前的技術(shù)很容易被無(wú)情淘汰，若是過(guò)度依賴(lài)高科技的東西，反而使自己跟不上時(shí)代，固筆者覺(jué)得什么3D、4D、5D模擬大可不必，價(jià)格昂貴，且容易過(guò)期。（二）導(dǎo)游工作突發(fā)事件處理室要成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)合格的導(dǎo)游，除了具備專(zhuān)業(yè)流程的清晰知識(shí)以外，還有 一點(diǎn)及其重要，筆者認(rèn)為是解決突發(fā)問(wèn)題的能力，游客在旅游的過(guò)程當(dāng)中會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)事件，他們都會(huì)選擇依靠導(dǎo)游，因此作為一個(gè)合格專(zhuān)業(yè)的有能力的導(dǎo)游必須具備上述能力，因此導(dǎo)游工作突發(fā)事件處理室的建設(shè)便是為了培養(yǎng)此種能力，該室內(nèi)可配備一些突發(fā)事件應(yīng)急處理的設(shè)施設(shè)備（比如突發(fā)醫(yī)療事故處理所需的木板等），設(shè)施設(shè)備的配備主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手處理問(wèn)題的能力，該實(shí)訓(xùn)教室可靈活根據(jù)每一次的突發(fā)事件和發(fā)生事件的不同地點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，整個(gè)突發(fā)事件的發(fā)生到處理由學(xué)生自導(dǎo)自演，將課本的知識(shí)活靈活現(xiàn)的通過(guò)表演解決的方式演繹出來(lái)，并在不花很多業(yè)余記憶的條件下將知識(shí)記住。第二篇：實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成效北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成效分析以國(guó)內(nèi)物流行業(yè)企業(yè)的用人需求為參考，考慮以物流裝備、物流優(yōu)化技術(shù)、物流三維仿真技術(shù)、供應(yīng)鏈優(yōu)化技術(shù)、物流信息技術(shù)和公益型物流六個(gè)方向?yàn)榘l(fā)展重點(diǎn)，結(jié)合我校所在區(qū)域北京市順義區(qū)臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)物流企業(yè)的崗位需求為實(shí)際方向，并在借鑒國(guó)際先進(jìn)的學(xué)術(shù)研究和行業(yè)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，規(guī)劃和設(shè)計(jì)了我校物流實(shí)訓(xùn)基地的初步建設(shè)。將于2010年完成包括國(guó)際物流報(bào)關(guān)、報(bào)檢實(shí)訓(xùn)室、物流貨運(yùn)代理實(shí)訓(xùn)室、運(yùn)輸與配送物流實(shí)訓(xùn)室、物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室、大通關(guān)物流實(shí)訓(xùn)室、叉車(chē)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的二期建設(shè)。物流實(shí)訓(xùn)基地的逐步建設(shè)使學(xué)院物流專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)條件得到改善根據(jù)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)要求,建設(shè)設(shè)備先進(jìn),功能齊全,體現(xiàn)企業(yè)真實(shí)場(chǎng)景和工作過(guò)程的校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地,開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,提高實(shí)訓(xùn)效率。學(xué)院物流實(shí)訓(xùn)基地自2007年建成以來(lái)，實(shí)際完成社會(huì)培訓(xùn)，2007年410人,2008年624人,2009年421人。實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)營(yíng)從拓展培訓(xùn)市場(chǎng)、引進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目、與相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)、考核機(jī)構(gòu)合作入手。第三篇：實(shí)訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)行了兩年時(shí)間，我院在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)上取得了一定的進(jìn)展，對(duì)學(xué)院提高職業(yè)教育教學(xué)水平，提高學(xué)生職業(yè)能力具有十分重要的意義。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案的起點(diǎn)要高，要以國(guó)內(nèi)同類(lèi)先進(jìn)實(shí)訓(xùn)室為參照。（3）前瞻性。三、目前狀況能夠滿(mǎn)足數(shù)控加工專(zhuān)業(yè)、機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生完成數(shù)控技術(shù)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)的整個(gè)環(huán)節(jié)，并重點(diǎn)體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的實(shí)操加工能力，為學(xué)生今后步入生產(chǎn)第一線打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)控一體化實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)設(shè)備包括2臺(tái)生產(chǎn)型華中系統(tǒng)數(shù)控車(chē)床、6臺(tái)西門(mén)子系統(tǒng)數(shù)控銑床、4臺(tái)廣數(shù)系統(tǒng)數(shù)控銑床、1臺(tái)華中系統(tǒng)數(shù)控銑床。2）將實(shí)驗(yàn)部分所掌握的編程設(shè)計(jì)要求，在實(shí)際操作中得以檢驗(yàn)提高。數(shù)控維修實(shí)驗(yàn)室，是結(jié)合本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和數(shù)控機(jī)床維修崗位技能培養(yǎng)教學(xué)要求，根據(jù)本專(zhuān)業(yè)數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修等課程教學(xué)需要，建設(shè)而成的綜合性實(shí)訓(xùn)室。通過(guò)合理的教學(xué)內(nèi)容安排、科學(xué)的教學(xué)方法實(shí)踐和先進(jìn)的教學(xué)手段應(yīng)用來(lái)培養(yǎng)具有扎實(shí)液壓與氣壓傳動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的高素質(zhì)、能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)人才。強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)技術(shù)隊(duì)伍的定編管理，對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍進(jìn)行合理，調(diào)整補(bǔ)充一定具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員充實(shí)到實(shí)訓(xùn)技術(shù)隊(duì)伍，調(diào)整學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。選派部分實(shí)訓(xùn)人員到校外脫產(chǎn)培訓(xùn)，組織一定數(shù)量的實(shí)訓(xùn)人員外出參觀學(xué)習(xí)，提高實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍的實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平和管理水平。第四篇：醫(yī)學(xué)影像實(shí)訓(xùn)室建設(shè)（范文模版）畢節(jié)衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案一、建設(shè)背景和基礎(chǔ)行業(yè)背景隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，醫(yī)學(xué)影像設(shè)備日新月異，數(shù)字化X線設(shè)備（DR、CR、DSA、數(shù)字乳腺機(jī)等）、多層螺旋CT成像設(shè)備、核磁共振成像設(shè)備、多種超聲成像設(shè)備、核醫(yī)學(xué)診斷設(shè)備等大型現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)影像設(shè)備在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)迅速的得到普及和應(yīng)用，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位對(duì)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的結(jié)構(gòu)、數(shù)量和職業(yè)素質(zhì)提出新的要求。為此，我校于2011年開(kāi)設(shè)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)，每年招收一個(gè)班學(xué)生,但我市各縣級(jí)及以下基層醫(yī)院對(duì)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求量極大，加之放射防護(hù)、監(jiān)督與檢測(cè)、質(zhì)量控制、超聲、X線、核醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的需求，對(duì)醫(yī)學(xué)影像技師的整體需求會(huì)呈持 續(xù)常年化增長(zhǎng)的趨勢(shì)。二、實(shí)訓(xùn)室改建目標(biāo)和指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為專(zhuān)業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想觀念，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)方針，不斷實(shí)踐和完善“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，扎實(shí)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)。加大專(zhuān)業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)一步探索與實(shí)踐“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量、效益和競(jìng)爭(zhēng)力。為了更好地完成學(xué)生就業(yè)工作，需要在原先的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上拓展若干個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，這就需要建設(shè)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室，使實(shí)訓(xùn)條件與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)。同時(shí)建議：①目前臨床醫(yī)學(xué)影像專(zhuān)業(yè)已基本實(shí)施數(shù)字化和信息化，建議在教學(xué)計(jì) 劃中加強(qiáng)數(shù)字化技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)專(zhuān)業(yè)崗位的需要，如CR、DR和PACS等先進(jìn)技術(shù)；②醫(yī)學(xué)影像技術(shù)領(lǐng)域高科技成果應(yīng)用較多，影像技術(shù)人才應(yīng)具有較好的外語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；③醫(yī)學(xué)影像實(shí)訓(xùn)中心內(nèi)設(shè)備較為陳舊，應(yīng)增加相應(yīng)的數(shù)字化和信息化設(shè)備，教學(xué)上盡量以模擬仿真等手段進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在與醫(yī)院影像科相近的情境下實(shí)訓(xùn)，改變教學(xué)環(huán)境，以適應(yīng)職業(yè)教育的教學(xué)改革要求；④加強(qiáng)職業(yè)道德和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，提高服務(wù)意識(shí)、提高創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。聘請(qǐng)市內(nèi)各家醫(yī)院多名放射科室負(fù)責(zé)人參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，保證實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)質(zhì)量。定期向?qū)W生開(kāi)放強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)高職高專(zhuān)醫(yī)學(xué)教育與臨床實(shí)際工作的“零距離”。（3）加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，定期到臨床進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高技術(shù)水平和帶教水平。五、項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)總預(yù)算：六、項(xiàng)目建成后的預(yù)期效益：構(gòu)建適合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的特色鮮明的“做學(xué)一體、學(xué)教實(shí)崗”的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與職業(yè)崗位需求無(wú)縫對(duì)接。并且專(zhuān)業(yè)教師可在實(shí)踐基礎(chǔ)上，對(duì)有價(jià)值研究課題合理設(shè)計(jì)，獲取第一手資料，對(duì)相應(yīng)資料分析、整理，最終采取合理統(tǒng)計(jì)運(yùn)算，完成論文、綜述的寫(xiě)作。這類(lèi)實(shí)驗(yàn)室可以使醫(yī)療臨床技能操作更加標(biāo)準(zhǔn)化，使現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論和臨床實(shí)際操作得到最大限度的結(jié)合，同時(shí)促進(jìn)教學(xué)方案的完善，縮短專(zhuān)科醫(yī)師與高層次醫(yī)學(xué)人才在臨床操作水平上的差距。（1）負(fù)責(zé)控制實(shí)訓(xùn)室每天的運(yùn)作情況。為特定活動(dòng)裝卸器械。二、意義BIM技術(shù)的研究和應(yīng)用，已經(jīng)在全世界開(kāi)展。三、實(shí)訓(xùn)室？將BIM理念貫徹到學(xué)生當(dāng)中，是高校教育緊跟時(shí)代步伐的需要。四、知識(shí)鏈前面我們了解到BIM并不是一個(gè)單項(xiàng)的專(zhuān)業(yè)課，它是一個(gè)建設(shè)工程全過(guò)程信息系統(tǒng)。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)分析專(zhuān)項(xiàng)：此專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師，主要專(zhuān)業(yè)課程有：三大力學(xué)、土木工程材料、土質(zhì)土力學(xué)、混凝土、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、房屋建筑學(xué)、工程制圖、土木工程施工技術(shù)等課程。工程項(xiàng)目管理專(zhuān)項(xiàng)：此專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)施工和工程建設(shè)管理人員，主要專(zhuān)業(yè)課程有：土建識(shí)圖、土木工程材料、基礎(chǔ)工程、混凝土、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、建筑施工組織與計(jì)劃、土建工程與計(jì)量、安裝工程施工技術(shù)與計(jì)量、施工組織管理、工程概預(yù)算、建筑工程造價(jià)、工程造價(jià)確定與控制、工程項(xiàng)目管理、工程招投標(biāo)與合同管理、建筑企業(yè)財(cái)務(wù)管理、工程監(jiān)理、建設(shè)法規(guī)等課程。做一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)對(duì)應(yīng)表五、軟件課程設(shè)置從BIM流程圖中我們看到，它是一個(gè)貫穿整個(gè)建設(shè)工程各工序的活動(dòng)。綠色建筑建模：本課程是BIM建模各工序中的第二道工作，可由建筑師或規(guī)劃師完成。本項(xiàng)課程建議學(xué)生至少完成了“建筑環(huán)境學(xué)、建筑環(huán)境測(cè)量”專(zhuān)業(yè)課后實(shí)施，本課課時(shí)安排授課8課時(shí)，學(xué)生訓(xùn)練三天。本項(xiàng)課程建議學(xué)生至少完成了“混凝土、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)”（現(xiàn)階段結(jié)構(gòu)還是以鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)為主）專(zhuān)業(yè)課后實(shí)施，本課課時(shí)安排授課8課時(shí)，學(xué)生訓(xùn)練七天。本項(xiàng)課程建議學(xué)生應(yīng)完成與設(shè)備設(shè)計(jì)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課后實(shí)施，本課課時(shí)安排授課8課時(shí)，學(xué)生訓(xùn)練七天。利用土建工程軟件對(duì)工程施工圖進(jìn)行建模，能夠快速準(zhǔn)確計(jì)算土建工程量（包括