【正文】 與需要改進(jìn)的地方。文字主要由地點(diǎn)、名稱、票價(jià)等組成，(板書：文字：地點(diǎn)，名稱，票價(jià))字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。教學(xué)準(zhǔn)備：作業(yè)用紙，直尺，鉛筆，彩色筆 教學(xué)過程第一節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴(kuò)展審美情趣。五、匯報(bào)展示幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。教學(xué)準(zhǔn)備：生活中的小相框?qū)嵨铮桓鞣N制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。繼續(xù)完成作業(yè)。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。我們也來試一試，選一種方法為你們組的畫涂上豐富而又和諧的色彩。這里有四張畫，用的也是書中提示的四種方法，請(qǐng)你歸歸類，說出它用的是什么方法。學(xué)生回答：混入同一種黃色；混入同一種灰色。？3.《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫是怎樣使色彩調(diào)和的？（教師引導(dǎo)分析：先找出顏色，再到色環(huán)上找到他們之間的關(guān)系。它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、油畫棒等涂色工具、圖案草稿。第二節(jié)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：感受色彩調(diào)和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；會(huì)使用至少兩種調(diào)和色彩的方法。學(xué)生作畫。重點(diǎn)欣賞服飾及臉譜。？，分析他的動(dòng)作、表情、服裝等方面的特征?！稇蚯宋铩穼W(xué)生欣賞。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。四、展示作業(yè)展示其他內(nèi)容的線描作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。分析作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。作畫步驟：（1）構(gòu)思、（2）起稿、（3）線描、（4）調(diào)整五、小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生間互提意見。教師指出共性問題，并作個(gè)別指導(dǎo)。展示學(xué)生優(yōu)秀草圖，分析、表揚(yáng)。學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。什么叫“三停五眼”？，思考自己會(huì)怎樣來表現(xiàn)這些有特點(diǎn)的臉。三、講授新課，分析人物的臉部特點(diǎn)。師：不是只有漫畫可以表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉，中國畫的寫意手法也可以畫出生動(dòng)的人物，今天我們就來學(xué)習(xí)國畫寫意人物。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國人物畫的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。學(xué)生實(shí)踐課后拓展巡視輔導(dǎo)。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。重點(diǎn)：通過了解如何利用五香進(jìn)行魔術(shù)組合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生作業(yè)。（法國）：內(nèi)部裝飾富麗堂皇，是歐洲最宏大華麗的宮殿建筑。（二）外國古代建筑欣賞（印度）、凡爾賽宮（法國）科隆大教堂（德國）的圖片學(xué)生欣賞。C、門釘和鋪首：朱門金釘、金鋪首是皇家建筑的一種標(biāo)志，有辟邪的作用，寓意吉祥。三、講授新課（一）、中國古代建筑欣賞 ，師生共同欣賞分析。二、導(dǎo)入新課，聆聽悠揚(yáng)的樂曲放松放松身心。能夠初步分析建筑的造型、材料以及其中蘊(yùn)涵的文化精神。第一篇：小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)知：通過欣賞、比較，初步了解中國宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風(fēng)格，認(rèn)識(shí)到不同地域文化對(duì)建筑的影響。學(xué)習(xí)用繪畫或文字的方式將自己對(duì)建筑的了解與認(rèn)識(shí)表達(dá)出來。A、故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺，黃色是尊貴的色彩，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩。D、太和殿屋檐上的仙人小獸：依次為鴟吻、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、狎魚、獬豸、斗牛、行什。，和同學(xué)交流討論。，說說它們不同在哪里？。交流感受。難點(diǎn)：如何利用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。二、導(dǎo)入新課欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》，討論：這幅畫上畫了什么？ 你感覺與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？你能用自己帶來的這些物品進(jìn)行魔術(shù)組合嗎？ 展示組合得巧妙的作品。組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。難點(diǎn)：掌握墨色濃淡程度，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識(shí)，進(jìn)而創(chuàng)作有特點(diǎn)的人臉。二、導(dǎo)入新課 他們的臉有什么特點(diǎn)？（出示幾張著名人物的臉部特寫：劉歡、李詠、肥肥、成龍??），說說這些漫畫是怎樣表現(xiàn)人物臉部的。板書課題《添畫人像》學(xué)生說說這幾位人物的臉部特點(diǎn)，包括發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等。臉形：中國畫家用我們最熟悉的漢字總結(jié)出繪畫頭部的理論，其中頭部的基本形分別為：國、申、田、由、甲等。，注意墨色的濃淡及用筆的靈活，控制好畫面的水分，掌握臉部的比例。第二節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。學(xué)生回憶。繼續(xù)完成作業(yè)。五、課后延伸可以用學(xué)到的方法為家人寫生。重點(diǎn)：線描畫中的黑白對(duì)比知識(shí)及造型手法。二、范畫導(dǎo)入，揭示課題，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？ ？揭題：線描畫（板書）學(xué)生欣賞。第二節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)黑白對(duì)比比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)。設(shè)計(jì)師介紹自己的作品。重點(diǎn)：了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)及水墨戲曲人物的造型方法。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。學(xué)生思考、回答問題。，注意各部分比例。學(xué)生分析。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。重點(diǎn)：能運(yùn)用兩種以上的色彩調(diào)和方法，使畫面和諧、沉穩(wěn)。教學(xué)過程第一節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。學(xué)生欣賞、感受。通過這種關(guān)系研究色彩調(diào)和的方法。觀察分析后回答。分組研究，討論。以小組為單位，為草稿的涂上豐富而又和諧的色彩。二、回憶調(diào)色方法書中介紹了哪些的方法？ 你還知道哪些調(diào)和色彩的方法？學(xué)生回憶，并回答。四、展示作業(yè)介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺？分組介紹，并進(jìn)行互評(píng)。重點(diǎn)：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。（冰棒棍、牙膏盒等）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。四、實(shí)踐操作作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。六、課后拓展可以將相框放在什么地方？ 還可以用其他的材料來制作嗎？學(xué)生思考。重點(diǎn)：了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，用學(xué)過的知識(shí)和技能設(shè)計(jì)、制作參觀券。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。板書課題：設(shè)計(jì)參觀券學(xué)生欣賞。學(xué)生討論回答。第二節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。學(xué)生回憶。四、展示作業(yè)開新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，要求設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解，闡述設(shè)計(jì)意圖。學(xué)生發(fā)言。難點(diǎn)：利用綜合材料，創(chuàng)新制作禮品盒。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。學(xué)生實(shí)踐課后拓展巡視輔導(dǎo)。四、實(shí)踐活動(dòng)：把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來。1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)了解泥塑人物捏塑成型特點(diǎn)，探究手工捏塑成型的制作技巧。重點(diǎn)：了解圓雕的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)用基本形的加、減法塑造人物立體動(dòng)態(tài)。學(xué)生：查找自己喜歡的故事人物資料，彩泥及泥塑工具等。草原英雄小姐妹(1964)故事梗概。四、欣賞觀察。彎曲，就可塑出千變?nèi)f化的姿勢(shì)。五、藝術(shù)創(chuàng)作，大膽想象提出作業(yè)要求，學(xué)生塑造，教師巡回指導(dǎo)。課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。學(xué)生準(zhǔn)備。，要求各小組有針對(duì)性地研究回答書中的問題。學(xué)生發(fā)表研究結(jié)果。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖并啟發(fā)創(chuàng)作。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。學(xué)生回憶。四、展示作業(yè)開新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，要求設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解，闡述設(shè)計(jì)意圖。學(xué)生發(fā)言。教學(xué)方法:欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。引出課題：神州風(fēng)采是長(zhǎng)城，總長(zhǎng)一萬多公里，現(xiàn)存的是6700公里的明長(zhǎng)城。1．地貌有平原、丘陵、山脈、山峰、湖泊、合股、盆地、峽谷、沙漠、戈壁、荒漠、沼澤、草原、森林、海洋，海拔高度差有3000多米。現(xiàn)代長(zhǎng)城成為堅(jiān)忍不拔和牢不可破的象征。學(xué)生觀察、思考，確定創(chuàng)作主題。六、小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等 教學(xué)過程：課前作業(yè)：準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。二、導(dǎo)入新課課件出示漫畫作品《三毛流浪記》片段。小結(jié)：夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。中濾鏡扭曲的功能進(jìn)行變形引起學(xué)生的興趣。2）五官，畫在形狀的中間。五官的變化觀察作畫步驟與方法。1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):顯性目標(biāo)應(yīng)知：了解有關(guān)本地區(qū)飲食文化，如家鄉(xiāng)小吃的歷史，特色和繪制方法應(yīng)會(huì)：嘗試采用和工具來制作一份家鄉(xiāng)小吃 隱性目標(biāo):通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生了解有關(guān)本地區(qū)飲食文化、歷史和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感 重點(diǎn):通過了解有關(guān)本地區(qū)飲食文化歷史和習(xí)俗，加深對(duì)本地區(qū)民族傳統(tǒng)飲食文化的了解，嘗試多種表現(xiàn)方法難點(diǎn):欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，有位南方的朋友要來我家做客。？有關(guān)于它的的故事嗎？把你課前了解到的風(fēng)味小吃寫下來。今天我們要用現(xiàn)有的彩泥、彩紙等材料，把我們家鄉(xiāng)的特色小吃制成模型，并配上說明，進(jìn)行宣傳，使我們的特色小吃不僅能在本區(qū)推廣，而且能走向世界。學(xué)生看書討論，提出初步設(shè)計(jì)方案。五、小結(jié)我們自己動(dòng)手用彩泥、彩紙制作一些家鄉(xiāng)的小吃，和同學(xué)們一起開個(gè)風(fēng)味獨(dú)特的“嘗鮮會(huì)”吧！教師組織學(xué)生小結(jié)評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情操。在相關(guān)的傳說中，最早的一則是戰(zhàn)國時(shí)期，據(jù)傳孫臏流落吳地以做泥人為生；后來孫臏出任齊國軍師，以泥人泥馬布陣，研究兵法，破了龐涓的“五雷陣”。而至南宋，江南一帶盛行在七夕供奉小塑像，南宋孟元老《東京夢(mèng)華錄》中就有記載。欣賞各地民間藝術(shù)作品民居木雕（清）浙江鳳翔的馬陜西 陳家祠磚雕（清）廣東泥咕咕河南 面花山西剪紙陜西 刺繡貴州六、學(xué)生作業(yè)可以動(dòng)手試試做做，也可畫一畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前觀察自己住的房子，并把它的樣子畫下來?，F(xiàn)在，我們一起來欣賞一下：（1）誰愿意介紹一下自己的作品？（2）在繪畫、欣賞和評(píng)時(shí)的觀察中，你覺得我們住的房子有什么特點(diǎn)？小結(jié)：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)景。師小結(jié)。（2）線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。（1）遵循原則：整體——局部——整體（2）討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？色彩描繪方法。）請(qǐng)一位同學(xué)讀。（學(xué)生進(jìn)行激烈的討論與爭(zhēng)辯，老師參與其中）好，剛才看到同學(xué)們討論得這么激烈，誰說說你的想法呢？（指名多人回答）師總結(jié)：“水”讓人想到水滴、水波紋。（板書：字形）師總結(jié)：夏天打“雷”的聲音很大所以連小貓都嚇壞了，看到“甜”我們自然想到蛋糕或一些甜食。象看到了“秋”字，我們自然會(huì)聯(lián)想到了“落葉歸根”，是秋天特有的自然現(xiàn)象，這樣變化使得這個(gè)秋字更加的秋意盎然。（板書：色彩）其實(shí)這些就是字形聯(lián)想的方法。師：你讓老師設(shè)計(jì)這個(gè)字，你有沒有什么想法呢？那有沒有要修飾的？ 師：示范（12分鐘黑板示范）師：你們覺得我們?cè)O(shè)計(jì)得怎么樣?。空?qǐng)同學(xué)們發(fā)表意見。展開想象，使文字更形象，更有趣、更別致。但有的同學(xué)還有很多好的構(gòu)思還沒來的及畫好，畫好了肯定也是一幅好的作品。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩筆、素描紙等教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課將書中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分開。提問：你們看到這幅作品后有什么感想？能用你的方式講解這幅作品嗎？ 出示課題：奇思妙想二、講授新課圖片探討，尋奇：還有一些畫家也有著這樣的奇思妙想（欣賞、分析書中作品《公寓式梅維斯頭像》《莫斯科的英國人》）提問：在這幅作品中你都看到了哪些事物？你認(rèn)為這些事物之間有聯(lián)系嗎？ 學(xué)生欣賞、分析，表達(dá)對(duì)作品的感受。（媒體演示），學(xué)生創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)。了解抓髻娃娃雕塑，并結(jié)合自己喜歡的形象設(shè)計(jì)制作。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集的資料、剪刀、鐵絲教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入：播放陜北民歌。第四課《縫縫繡繡》教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)了解服飾文化的內(nèi)涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來，并能講解苗族服飾上的圖案寓意。教學(xué)難點(diǎn)：圖案形象的特點(diǎn)和對(duì)比色的運(yùn)用。學(xué)生邊回答，老師邊通過展示圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行補(bǔ)充。欣賞“牛首龍紋”的圖案，了解有關(guān)“龍”的傳說。五、小結(jié)：組織交流。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課本、多媒體、陶藝作品若干件。然后，我們自己動(dòng)手以身邊事物為題材去創(chuàng)作陶藝作品。，初步了解陶藝。隨著陶藝技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，到今天它發(fā)展到了更高的層次與水平，下 請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾張現(xiàn)代陶藝作品——教師逐張播放。1,、老師拿出紅陶泥，揉一揉，捏一捏?；脽羝鍪攫ね撂匦??；脽羝鍪救N基本制作方法。教師逐個(gè)演示并講解，并拿出準(zhǔn)備好的用三種不同方法制作的作品，讓學(xué)生有直觀的感受。因?yàn)闂l件有限，我們就不進(jìn)行最后一道工序。八、展示、評(píng)價(jià)作品。時(shí)間過得真快，老師還沉浸在大家剛剛制作的快樂之中，馬上要下課了，老師真有些不舍，老師希望同學(xué)們能在這節(jié)課中收獲快樂與自信。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。)師：同學(xué)們，我們看教室兩邊墻上，這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品，你們能看這些作品有什么特點(diǎn)?