小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)假如第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文-wenkub
2024-10-10 19 本頁(yè)面
【正文】 兔，像綿羊呢？（3）白云有時(shí)還會(huì)是什么樣子的？出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像________，有時(shí)像________。）郊外這么美，真是秋游的好地方。）快快跟著老師，一起去秋游吧。指名背三、擴(kuò)展：說(shuō)一說(shuō)我們身邊都有哪些不幸的事？說(shuō)一說(shuō)你怎樣去關(guān)愛(ài)他們？把你美好的愿望寫(xiě)下來(lái)：出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（三、板書(shū)2假如4假如—神筆太陽(yáng)谷粒雙腿 幫助人第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋游》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋游》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋游》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入，在練習(xí)1中，我們學(xué)過(guò)四個(gè)描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)（屏幕出示）：金風(fēng)送爽、雁過(guò)留聲、秋色宜人、天朗氣清。（5）齊讀句子。* 問(wèn)：紅紅的太陽(yáng)給人的感覺(jué)怎么樣？（2）再出示句子：讓小樹(shù)在冬天也能快活地成長(zhǎng)。指名讀，齊讀，再自讀。出示圖和詩(shī)句：小組讀，讀出感情。）二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。第一篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《假如》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《假如》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2假如蘿峰小學(xué)鐘麗冰教材分析：《 假如》一詩(shī)，借“馬良的神筆”，表達(dá)了對(duì)小樹(shù)、小鳥(niǎo)、殘疾人發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡，掛圖，錄音機(jī)等。出示圖：風(fēng)中的小樹(shù)，渴望鳥(niǎo)媽媽的小鳥(niǎo)，坐在輪椅上的孩子。* 小樹(shù)在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息?？戳诉@些，你們的心情好不好，你們?cè)覆辉敢鈳椭麄儯坷蠋熕徒o你們一支馬良的神筆。* 能不能快樂(lè)地把這節(jié)讀一讀。（6）說(shuō)一說(shuō)你會(huì)給不幸的西西畫(huà)什么？（7）出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫(huà)一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。（齊讀）？有一句話(huà)恰好就是它的意思：出示：秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了。過(guò)渡:看，我們來(lái)到了哪兒？(郊外)什么樣的地方是郊外呢？（遠(yuǎn)離城市的野外，那里沒(méi)有。二、觀(guān)察插圖，整體感知課文，眼前你看到了哪些景色？，自由讀一讀，看看書(shū)上是怎么寫(xiě)的。先自己想一想，說(shuō)一說(shuō)，再和同桌交流交流。在農(nóng)田里，你看到了什么？（出示句子：農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。高粱地里火紅的一片，就像是農(nóng)民伯伯的笑臉。交流（1）同學(xué)們有的在草地上打滾兒，你在草地上打過(guò)滾兒?jiǎn)?？你?lái)讀讀這句呢。）看呀，大家奔跑追逐，笑著喊著，多開(kāi)心哪！，多自在啊。涼爽的秋風(fēng)吹拂著我們，宜人的秋色讓我們心曠神怡，農(nóng)田里的累累碩果讓我們滿(mǎn)心喜悅，在郊外盡情地玩耍讓我們興高采烈。教學(xué)難點(diǎn)：知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。齊讀課題（鐘是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字，讀的時(shí)候要注意翹舌并且后鼻音，再讀一次）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們輕輕的翻開(kāi)課本，找找課文出現(xiàn)哪些表示數(shù)字的詞?（你有一雙火眼金金一下子就發(fā)現(xiàn)了）【板書(shū)：一分鐘 20分鐘】誰(shuí)能抓住這兩個(gè)數(shù)字來(lái)回憶一下這篇課文說(shuō)了一件什么故事？（說(shuō)得真好，看樣子這個(gè)故事給你留下了很深的印象【板書(shū)：多睡 遲到】 注意：遲是這節(jié)課的生字，拿出你們的手指跟老師一起寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字，注意最后一筆是點(diǎn)，好，讀讀這個(gè)詞：遲到）二、對(duì)比學(xué)習(xí)5自然段，感受元元的后悔。（看來(lái)你平時(shí)就是這樣）好，誰(shuí)還有這樣的感受，請(qǐng)你來(lái)讀一讀（哦，感受到你/元元不愛(ài)起床了）還有誰(shuí)也有這樣的感受？有這樣感受的同學(xué)一起來(lái)讀一讀（感受到你們/元元不愛(ài)起床，懶洋洋的樣子了）看，這是多睡一分鐘的元元，鉆在被窩里，多舒服放松呀！讓我們?cè)賮?lái)看看遲到20分鐘時(shí)的元元。【出示：第六自然段】。大家看，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)，老師發(fā)
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