小學二年級語文上冊假如第二課時教學設(shè)計范文-wenkub
2024-10-10 19 本頁面
【正文】 兔，像綿羊呢？（3）白云有時還會是什么樣子的？出示：藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像________，有時像________。）郊外這么美，真是秋游的好地方。）快快跟著老師，一起去秋游吧。指名背三、擴展：說一說我們身邊都有哪些不幸的事？說一說你怎樣去關(guān)愛他們？把你美好的愿望寫下來：出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（三、板書2假如4假如—神筆太陽谷粒雙腿 幫助人第二篇：二年級語文上冊《秋游》第二課時教學設(shè)計二年級語文上冊《秋游》第二課時教學設(shè)計二年級語文上冊《秋游》第二課時教學設(shè)計一、激趣導(dǎo)入，在練習1中，我們學過四個描寫秋天的成語（屏幕出示）：金風送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清。（5）齊讀句子。* 問：紅紅的太陽給人的感覺怎么樣？（2）再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長。指名讀，齊讀，再自讀。出示圖和詩句：小組讀，讀出感情。）二、學習詩歌但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學目標：認識9個生字，會寫8個字。第一篇：小學二年級語文上冊《假如》第二課時教學設(shè)計（范文）小學二年級語文上冊《假如》第二課時教學設(shè)計2假如蘿峰小學鐘麗冰教材分析：《 假如》一詩，借“馬良的神筆”，表達了對小樹、小鳥、殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學準備：生字卡，掛圖，錄音機等。出示圖：風中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子。* 小樹在寒冷的北風里，縮著身子，輕輕嘆息?？戳诉@些，你們的心情好不好，你們愿不愿意幫助他們？老師送給你們一支馬良的神筆。* 能不能快樂地把這節(jié)讀一讀。（6）說一說你會給不幸的西西畫什么？（7）出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個健康的身體。（齊讀）？有一句話恰好就是它的意思：出示：秋風起了，天氣漸漸涼了。過渡:看，我們來到了哪兒？(郊外)什么樣的地方是郊外呢？（遠離城市的野外，那里沒有。二、觀察插圖，整體感知課文，眼前你看到了哪些景色？，自由讀一讀，看看書上是怎么寫的。先自己想一想，說一說，再和同桌交流交流。在農(nóng)田里，你看到了什么？（出示句子：農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。高粱地里火紅的一片，就像是農(nóng)民伯伯的笑臉。交流（1）同學們有的在草地上打滾兒，你在草地上打過滾兒嗎？你來讀讀這句呢。）看呀，大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！，多自在啊。涼爽的秋風吹拂著我們，宜人的秋色讓我們心曠神怡，農(nóng)田里的累累碩果讓我們滿心喜悅，在郊外盡情地玩耍讓我們興高采烈。教學難點：知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。齊讀課題（鐘是我們這節(jié)課要學習的生字，讀的時候要注意翹舌并且后鼻音，再讀一次）現(xiàn)在請同學們輕輕的翻開課本，找找課文出現(xiàn)哪些表示數(shù)字的詞?（你有一雙火眼金金一下子就發(fā)現(xiàn)了）【板書：一分鐘 20分鐘】誰能抓住這兩個數(shù)字來回憶一下這篇課文說了一件什么故事？（說得真好，看樣子這個故事給你留下了很深的印象【板書：多睡 遲到】 注意：遲是這節(jié)課的生字，拿出你們的手指跟老師一起寫寫這個字，注意最后一筆是點，好，讀讀這個詞：遲到）二、對比學習5自然段，感受元元的后悔。（看來你平時就是這樣）好，誰還有這樣的感受，請你來讀一讀（哦，感受到你/元元不愛起床了）還有誰也有這樣的感受？有這樣感受的同學一起來讀一讀（感受到你們/元元不愛起床，懶洋洋的樣子了）看，這是多睡一分鐘的元元，鉆在被窩里，多舒服放松呀！讓我們再來看看遲到20分鐘時的元元?！境鍪荆旱诹匀欢巍俊４蠹铱矗l來讀讀這句話，老師發(fā)
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