幼兒園中班科學(xué)課教案大樹媽媽本領(lǐng)大及教學(xué)反思五篇-wenkub
2024-10-10 19 本頁面
【正文】 沒有這些美麗的家園。４、引導(dǎo)小鳥說出大樹媽媽有哪些本領(lǐng)（１）茂盛的樹葉可為我們撐起小傘，刮風(fēng)下雨我們也不怕。２、大樹媽媽講述病因鳥媽媽：我們還是一起來問問大樹媽媽吧？“大樹媽媽，大樹媽媽，你這樹葉為什么被枯黃了”？大樹媽媽：空氣污染，工廠排污水，亂砍樹木。畫紙、水彩筆人手一份。發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。幼兒園中班科學(xué)教案：大樹媽媽本領(lǐng)大目標(biāo)：讓幼兒在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境。準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹林和一名扮演“大樹媽媽”的老師。過程：一、開始部分１、以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進(jìn)（教師）樹林。３、引導(dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐，我們想想辦法，讓大樹媽媽的病快點(diǎn)好。（２）大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣。６、怎樣讓人類知道這些呢？小鳥各自說說（唱歌、送信、畫畫……）７、幼兒繪畫：畫出大樹媽媽的本領(lǐng)。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹被引申為由一個(gè)集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的，由根結(jié)點(diǎn)和若干顆子樹構(gòu)成的。準(zhǔn)備：1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹林和一名扮演“大樹媽媽”的老師。過程：一．開始部分１．以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進(jìn)（教師）樹林。３．引導(dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐，我們想想辦法，讓大樹媽媽的病快點(diǎn)好。（２）大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣。６．怎樣讓人類知道這些呢？小鳥各自說說（唱歌、送信、畫畫．．．．．．）７．幼兒繪畫：畫出大樹媽媽的本領(lǐng)。（2）。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。（3）請幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過程?；顒?dòng)建議：（1），本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界，愛護(hù)樹木的情感。、水彩筆人手一份。鳥媽媽：我們還是一起來問問大樹媽媽吧?“大樹媽媽，大樹媽媽，你這樹葉為什么被枯黃了”?大樹媽媽：空氣污染，工廠排污水，亂砍樹木。(1)茂盛的樹葉可為我們撐起小傘，刮風(fēng)下雨我們也不怕。：大樹媽媽的本領(lǐng)真大，如果沒有這些大樹媽媽，我們將會沒地方住，沒有這些美麗的家園。人類收到畫后，就注意保護(hù)樹木，海廣泛栽種樹木，使家園更美第四篇：幼兒園中班社會教案：大樹媽媽幼兒園中班社會教案：大樹媽媽作者： 來源： 上傳時(shí)間：20140807一、活動(dòng)目標(biāo)：通過
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