【正文】 處？ ，怎么辦？，突然有女生向你表白，你會怎么辦？，但是老師不需要，這樣會降低教師威信，對此你怎么看？？ ？，一張一億的上交了，你怎么看？，你認為對嗎？，看到學生們亂哄哄的，于是他大發(fā)雷霆，你怎么看？ ，你認為這種方法可取嗎？ ，全體老師都去了，你打算怎么辦 , 你怎么看？81．你是新上任的老師，如果學校蔡老師愛在背后說別人壞話，你怎么辦？一、上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。說說你曾經克服了性格方面的沖突而取得預期工作效果的經歷。下面的問題能夠考核應聘者這方面的能力。領導能力為了做好你工作份外之事，你該怎樣獲得他人的支持和幫助？回答提示：每個公司都在不斷變化發(fā)展的過程中；你當然希望你的員工也是這樣。專業(yè)知識和技能如果我錄用你，你將怎樣開展工作？”回答提示： ①如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法；②可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術來回答，如“首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據(jù)計劃開展工作。應變能力為什么我們要在眾多的面試者中選擇你？回答提示：根據(jù)我對貴公司的了解，以及我在這份工作上所累積的專業(yè)、經驗及人脈，相信正是貴公司所找尋的人才。（2）、如果說工作不是很緊急，加班僅僅是為了明天上班的時候能把報告交到辦公室，那完全可以跟領導打聲招呼，先去機場然后回來加班，晚點睡就是了。有問題就及時改正。②我會從自身找原因，仔細分析是不是自己工作做得不好讓領導不滿意，同事看不慣。求職者可以直接在網上查找對你所申請的行業(yè)部門的信息，只有深入了解才能產生獨特的見解。，結合你自己的教學實踐,談談如何備好課? 【家長工作 考核目標：職業(yè)認知、交流溝通、思維品質】 ，希望你特別關照他的孩子，如果你是老師，你會怎么做？，看到孩子自己穿衣服和鞋子，而你作為老師卻在一旁看著，她很不高興，你如何與齊齊的媽媽溝通？ ，家長來園指責，你怎么做？，你該怎么辦？（家長為方便，想讓孩子和鄰居孩子去一個班，方便鄰居接送，如果你是老師你怎么辦？），有時早接送孩子，有時不送孩子上學，有時晚接送孩子，作為老師你怎么辦？，耽誤你的時間，你怎么解決？，老師埋怨家長在家是怎么教的，對此你怎么理解？，你怎么辦？，有一次打一個小孩子時，被其家長看到，家長非常生氣打小虎，你看到后會怎么辦？，家長來園詢問，你怎么辦？，打架，在各自引導教育后與家長溝通，家長不配合你怎么辦？，家長不管，作為帶班老師你怎么辦？，所以認為教育孩子只是老師的責任，你怎么辦？（家訪、電話、網絡等），你認為哪一種方式最好？【同事關系 考核目標：職業(yè)認知、交流溝通、思維品質】 ：“三個女人一臺戲”幼兒園老師大多是女性，你如何處理與同事的關系？（拖鞋）上課，作為班主任，你會怎么做？如果這位老師不配合你，怎么辦？第二篇：結構化面試問題人力資源結構化面試問題舉止儀表：直接觀察言語理解和表達：通過自我介紹，判斷應聘者語言表達能力、用詞準確性請你自我介紹一下回答提示：一般人回答這個問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經驗，這些在簡歷上都有，其實，企業(yè)最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強的技能、最深入研究的知識領域、個性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學習無關，也可以和學習有關，但要突出積極的個性和做事的能力，說得合情合理企業(yè)才會相信。老師微笑著摸了摸她的頭，然后點點頭。，經常會有老師偏愛某個漂亮的、性格好或是成績好的學生，你怎么看？怎樣做到對學生“一視同仁”? 12.“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”一句教育名言，引起無數(shù)人的解讀，引發(fā)無數(shù)人的討論，談談你對這句話的理解。如何盡快適應自己的崗位？，有老教師告訴你：上課要嚴厲，對學生兇一點，否則學生不會聽你。你會采納這樣的建議嗎？為什么？ 8.“給學生一杯水，教師應有一桶水”，談談你的理解?！娟P于“師德”的開放問題 】 ？ ？，你如何解讀教師的職業(yè)良心？ “愛”？教師對孩子的“愛”有哪些具體表現(xiàn)？“要求”與“愛”的關系是什么？？？你是否還參加過其他職業(yè)的資格證考試？，有老教師告訴你：上課要嚴厲，對學生兇一點，否則學生不會聽你。不一會兒，小朋友又來啦，說：老師我還要喝水”，老師重復了上面的動作。企業(yè)很重視一個人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個問題之后都說一句“謝謝”。企業(yè)認為最聰明的求職者是對所面試的公司預先了解很多，包括公司各個部門，發(fā)展情況，在面試回答問題的時候可以提到所了解的情況，企業(yè)歡迎進入企業(yè)的人是“知己”，而不是“盲人”。還要看看是不是為人處世方面做得不好。④作為優(yōu)秀的員工，應該時刻以大局為重，即使在一段時間內，領導和同事對我不理解，我也會做好本職工作，虛心向他們學習，我相信，他們會看見我在努力，總有一天會對我微笑的！計劃、組織、協(xié)調能力假如你晚上要去送一個出國的同學去機場，可單位臨時有事非你辦不可，你怎么辦？回答提示：我覺得工作是第一位的，但朋友間的情誼也是不能偏廢的。（3）、如果工作很緊急，兩者不可能兼顧的情況下，我覺得可以由兩種選擇。而我在工作態(tài)度、ＥＱ上，也有圓融、成熟的一面，和主管、同事都能合作愉快?！狈治觯哼@個問題的主要目的也是了解應聘者的工作能力和計劃性、條理性，而且重點想要知道細節(jié)。你希望得到那些希望并歡迎變化的人，因為這些人明白，為了公司的發(fā)展，變化是公司日常生活中重要組成部分。據(jù)說有人能從容避免正面沖突。1管理策劃能力上班的時候，往往有多件事需要你處理，你會如何安排？回答提示：事有三件，緊要處著手。這時你怎么辦？這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。，我有以下幾個辦法：，告訴他，老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。他就不好意思再遲到了。我認為 “學高為師”說的是教師必須業(yè)務精煉，知識面廣，有高超的教育教學能力。五、你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？我比較欣賞民主但不失威信的班主任。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點七、談談你自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。不宜說那些太抽象的座右銘。我想讓這些家長理解的體罰應該是教師對學生的“打”和“罵”吧。懲罰須變革，教師必須樹立終身學習的觀念，不斷充電，與時俱進，變原來的“一桶水”為“長流水”。”這是人們經常提到的一句話。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀。就會發(fā)現(xiàn)有不完美的地方。因此，這句話可以改為“要給學生一杯水，教師要有長流水”，這也是教育觀的重大變化。（2）家庭環(huán)境影響。學生自身的智力和非智力因素也是造成學生偏科的原因，對某門課感興趣或學得輕松就喜歡學習，不感興趣或學得費勁就抵觸這門課。換句話說，這句話只是教育者嚴于律己的座右銘，而非一種教育評價標準。道理很簡單：無論高考還是中考，都是選拔性考試，其目的就是要讓一部分學生被淘汰，如果把”教不好“的都教”好“了，還怎么”選拔“？即使拋開考試評價不說，就以思想品德教育而言，是不是所有的學生都能被”教好“呢？理論上好像是這樣的。我一直堅信，教育是有所作為的。我們不能做超出我們能力和責任的事，我們只能在我們力所能及的范圍內，盡可能地把我們的工作做好這樣，即使個別學生最終也沒有被”教好“，我們也問心無愧！”沒有教不好的學生，只有不會教的老師如果這是教師的自勵，我對這樣的教師表示敬意；如果有人以此苛求教師，我對這樣的苛求者表示遺憾！十四、談論自己對教師職業(yè)的看法答： 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生一師范十五、有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？ 答：家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的是一群學生家教針對性強，可以很好地進行因材施教；而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學生家教的教學設計和實施遠比教學工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題但是，從事家教也是做老師，可以從中學學到，怎樣的講解學生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎第四篇：教師結構化面試經典問題教師結構化面試經典問題？（1）教師應該對學生的提問給予鼓勵和支持，一定要保護他們的求知欲和主動思維的積極性。？（1）面對“追星族”，不盲目制止他們的追星行為，而應該因勢利導。？（1）應與學生家長取得聯(lián)系，并使家長了解學生佩帶手機的危害：中小學生正處于身體發(fā)育期，手機有國徽，這種國徽對人腦有很大影響；現(xiàn)存的手機功能較多，除正常通話以外，不可以打游戲、上網、聊天、發(fā)送短信息，會分散學生的注意力，影響學生的學習；學生帶著價值幾千元的手機上下學生，會為人身安全埋下隱患，也會誘發(fā)學生很多不良需求和攀比心理等。？（1）尋找機會多與他們接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格、以及父母離異的原因。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種程度上填補感情空白，轉移注意力。？（1）教師應在第一時間向學校報告情況。（5）如在短時間內不能找到學生，應立即向派出所報案，請求公安機關協(xié)助查找，并同時將情況上報上級教育行政部門。（3）學校保衛(wèi)及有關人員要嚴格清理校園周邊環(huán)境，保證校門口無閑雜人員，？（1）經常跟學生交流，了解學生的思想動態(tài)、目前的需要和興趣，多與學生交流，引導學生處理好電視、網吧和學習的關系，講清學生過多的迷戀電視和網吧的危害，提高學生的自控力。？（1）要了解他們。（3）要幫助他們。？（1）與其父母委托的臨時監(jiān)護人經常取得聯(lián)系，及時反饋學生在學校的表現(xiàn)情況和了解學生在校外的表現(xiàn)情況，共同擔負起教育責任。（5）在條件允許的情況下，把孩子接到教師家中，讓孩子感受到家庭的溫暖。、奇異服飾時應該怎么辦？（1）迅速扼制學生這種不良傾向，引導學生走出服飾消費誤區(qū)，教育學生著裝要符合學生身份。（5）召開以“審美”為主題的座談會，與學生交流，讓集體的力量帶動學生，使他們在參與中建立良好的心態(tài)。（4）教師以此為題召開班隊會，開展孝敬父母，刻苦學習的讀書活動。？（1）運用暗示法，引導學生的注意力迅速回歸到課堂教學中，要以馬上停止講課，用目光注視溜號的學生，引起其他學生的注意并提示他注意聽課；或者運用提問法，針對溜號的學生及時請他回答問題，牽動他的注意力回歸；也可以用動態(tài)管理法，教師在授課時，走進學生當中，對于溜號不注意聽講的學生，提示他注意聽講。？（1）教師首先要仔細觀察，全面了解學生是否真正早戀，不能輕易地給學生定性。？（1）對智力超常學生要注意早期發(fā)現(xiàn)、及早培養(yǎng)。1當遇到智力偏低的學生時該怎么辦？（1）在生活中，在課堂上關心學生，營造一種關愛、幫助的班級氛圍，讓同學正視其弱點并平等與其相處。1當遇到“學困生”時應該怎么辦？（1）千萬不要當著全班同學的面對“學困生”進行譴責，保護學生的自尊心，特別是“學困生”遇到困難，一時無法解決，可能恐慌、自責，甚至有時產生自暴自棄心理。（3）如果是方法不正確，則需要幫助他糾正學習方法，和他一起分析，對成績偏低學科多花費時間，多提問、多積累，及時糾正錯誤。這樣循序漸進，持之以恒，轉化工作才能成效。抄襲或變相抄襲時應該怎么辦？（1）要讓學生坦露自我，讓學生找到良好信任的感覺，和學生無拘無束的