帶教老師管理制度和職責(zé)-wenkub
2024-10-10 19 本頁(yè)面
【正文】 技術(shù)和方法進(jìn)行。（一）講小課可隨時(shí)結(jié)合不同病種的典型病例進(jìn)行，著重于中、西醫(yī)的診療原則的講解，以及自己的實(shí)踐體會(huì)，使學(xué)生能適應(yīng)畢業(yè)后實(shí)際工作需要。二、教學(xué)工作必須堅(jiān)持“教學(xué)相長(zhǎng)”，正確處理“繼承與創(chuàng)新”的關(guān)系，使學(xué)生得到全面的基礎(chǔ)培養(yǎng)，做到熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，學(xué)會(huì)思維方法，努力做好中、西醫(yī)結(jié)合。三、加強(qiáng)實(shí)習(xí)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，堅(jiān)持以中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論和技術(shù)為主，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的敬業(yè)精神，通過(guò)實(shí)際病例的帶教，參加課題研究，以及撰寫總結(jié)、論文，教會(huì)學(xué)生的基本技能和上崗能力。每?jī)芍苤v小課一次。每季度不得少于二次。九、兼職教授、副教授和講師對(duì)具體的教學(xué)工作實(shí)行分類指導(dǎo)。按時(shí)檢查批改學(xué)生的病歷，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，有簽名。重視基礎(chǔ)理論知識(shí)、技能培養(yǎng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握熟悉。為人師表，做到禮貌待人，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，著裝大方整潔，談吐溫雅。協(xié)助科主任擬定本科的教學(xué)工作計(jì)劃，了解計(jì)劃執(zhí)行情況，指導(dǎo)臨床住院醫(yī)師、主治醫(yī)師的帶教工作。進(jìn)行入科教育，內(nèi)容包括：科室人員結(jié)構(gòu)、病人數(shù)量、病種特點(diǎn)、科室規(guī)章制度、職業(yè)道德、職責(zé)范圍以及勞動(dòng)紀(jì)律。六、批改實(shí)習(xí)生書寫的醫(yī)療文書，選好教學(xué)病例，做好學(xué)生轉(zhuǎn)科的考試和考核。對(duì)未履行請(qǐng)假手續(xù)而不來(lái)實(shí)習(xí)的學(xué)生及時(shí)報(bào)科教科。，要結(jié)合病例理論聯(lián)系實(shí)際傳授臨床經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師臨床思維、表達(dá)、分析和解決問(wèn)題的能力。必須按計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行實(shí)習(xí)，不得擅自縮短或延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間，要教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，關(guān)心病人的疾苦，愛護(hù)病人，加強(qiáng)醫(yī)患溝通交流，全心全意為病人服務(wù)。2．根據(jù)實(shí)習(xí)大綱，帶教教師要對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，結(jié)合臨床實(shí)際進(jìn)行小講課，使實(shí)習(xí)醫(yī)生正確書寫病歷及各種醫(yī)療文件，掌握本?？埔话慵膊〉脑\斷、鑒別診斷和治療，部分?？萍夹g(shù)操作（手術(shù)）技巧。第二篇：帶教老師職責(zé)[推薦]帶教老師職責(zé)引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)臨床實(shí)習(xí)工作，培養(yǎng)其主人翁責(zé)任感，完成醫(yī)學(xué)生向?qū)嵙?xí)醫(yī)師的角色轉(zhuǎn)變；關(guān)心并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和思想狀態(tài)，進(jìn)行針對(duì)性教育與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；在整個(gè)臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中，要教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，關(guān)心病人的疾苦，愛護(hù)病人，加強(qiáng)醫(yī)患溝通交流，全心全意為病人服務(wù)。介紹本科環(huán)境、收治病種
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