【正文】 經(jīng)常關(guān)心和了解實(shí)習(xí)護(hù)士的思想狀態(tài)、工作表現(xiàn)、服務(wù)態(tài)度、組織紀(jì)律及日常生活、學(xué)習(xí)情況，并聽取其他老師及病友的反映、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行幫助教育，嚴(yán)格組織紀(jì)律，使實(shí)習(xí)護(hù)士能圓滿地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。負(fù)責(zé)本科室實(shí)習(xí)生、輪轉(zhuǎn)護(hù)士、進(jìn)修生及醫(yī)療本科生的護(hù)理帶教工作。實(shí)習(xí)行為必須符合醫(yī)學(xué)倫理和相關(guān)法律法規(guī)的要求。，掌握實(shí)習(xí)生的服務(wù)態(tài)度、臨床技能水平、勞動(dòng)紀(jì)律等情況，開展表?yè)P(yáng)與批評(píng)，定期科科教科通報(bào)實(shí)習(xí)生情況。協(xié)助上級(jí)醫(yī)師組織病例討論，進(jìn)行出科考核，并寫好實(shí)習(xí)鑒定。四、帶教老師要虛心學(xué)習(xí)學(xué)生從學(xué)校帶來的新理論和新技術(shù)，虛心聽取他們?cè)跇I(yè)務(wù)上的不同意見，耐心解答他們提出的問題。六、督促被帶教學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行“實(shí)習(xí)生管理制度和要求”。實(shí)習(xí)結(jié)束對(duì)實(shí)習(xí)生思想品德和業(yè)務(wù)技能方面進(jìn)行綜合評(píng)定。必須予以高度重視。帶教老師對(duì)每名實(shí)習(xí)醫(yī)師分管病人的病歷應(yīng)認(rèn)真、細(xì)致的修改，指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師掌握各項(xiàng)檢查單、醫(yī)囑、處方及其他醫(yī)療文件的規(guī)范化書寫；查房時(shí)，要結(jié)合病例，理論聯(lián)系實(shí)際，傳授臨床經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師的臨床思維、表達(dá)、分析和解決問題的能力；指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師規(guī)范化完成各種臨床技術(shù)操作；對(duì)剛?cè)肟频膶?shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行入科教育，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)醫(yī)師參加臨床疑難病例、死亡病例討論，定期針對(duì)本科室常見疾病進(jìn)行小講課，副主任醫(yī)師以上職稱帶教教師要定期主持教學(xué)查房；配合科室做好實(shí)習(xí)生出科考試及考核工作，檢查實(shí)習(xí)生的考勤情況，必須按計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行實(shí)習(xí)，不地擅自縮短或延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間；帶教老師應(yīng)及時(shí)向教務(wù)科反饋學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的最佳效果。四、實(shí)習(xí)護(hù)士帶教,對(duì)違章違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)上報(bào)護(hù)理部。二、嚴(yán)格遵守醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)要求,執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī) 程。第二篇：帶教老師職責(zé)[推薦]帶教老師職責(zé)引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)臨床實(shí)習(xí)工作，培養(yǎng)其主人翁責(zé)任感，完成醫(yī)學(xué)生向?qū)嵙?xí)醫(yī)師的角色轉(zhuǎn)變；關(guān)心并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和思想狀態(tài)，進(jìn)行針對(duì)性教育與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；在整個(gè)臨床實(shí)習(xí)過程中，要教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，關(guān)心病人的疾苦，愛護(hù)病人，加強(qiáng)醫(yī)患溝通交流，全心全意為病人服務(wù)。對(duì)未履行請(qǐng)假手續(xù)而不來實(shí)習(xí)的學(xué)生及時(shí)報(bào)科教科。為人師表，做到禮貌待人