【正文】 ，從中流露自己的制作思想以及獨(dú)特的運(yùn)用，大大的降低了教學(xué)難度。我們?cè)谝?直提倡教育的質(zhì)量化，隨著多媒體教學(xué)的深入，這個(gè)問題也得到很大提高 ,這樣也使得教學(xué)資源以及教學(xué)方式變得更加多樣化。據(jù)我所知，除文中特別加以標(biāo)注引用參考文獻(xiàn)資料外，論文（設(shè)計(jì)）中所有數(shù)據(jù)均為自己研究成果，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的工作已在論文中作了明確說明并表示謝意。從而在一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。我相信我的作品一定會(huì)得到老師的認(rèn)可。通過教學(xué)實(shí)踐 Macromedia公司開發(fā)的 Authorware 以其功能強(qiáng)大、好學(xué)易用等特點(diǎn)收到廣大用戶的認(rèn)可。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，逐漸改變著整個(gè)人類的生活、教育方式?！痹趦煞N模式中，教師、學(xué)生、教材、媒體四個(gè)要素有著完全不同的作用。所以在課堂教學(xué)中必須向?qū)W生提供大量的學(xué)習(xí)信息與資料，及VB 學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，來提高學(xué)生的知識(shí)面。 在傳統(tǒng)的 VB 教學(xué)過程中，主要是教師講學(xué)生聽，不便于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。 authorware 實(shí)現(xiàn)解決方案 開發(fā)工具的選擇與比較 目前，多媒體教學(xué)主要使用幾種軟件： Dreamweaver， flash， powerpoint和 authorware 等。幀 (frames)和表格的制作速度快的令您無法想像。 2 、 flash Flash 是一種創(chuàng)作工具，可以讓設(shè)計(jì)人員和開發(fā)人員可使用 它來創(chuàng)建演示文稿、應(yīng)用程序和其它允許用戶交互的內(nèi)容。 PowerPoint 是一種多媒體簡報(bào)式軟件，由于它使用簡單，制作效率高，便于課件的集成、修改及二度開發(fā)； PowerPoint 文件很容易保存為網(wǎng)頁文件，可 以很方便地實(shí)現(xiàn)在線演示，通過與其它創(chuàng)作工具的結(jié)合，可以制作出集圖、文、聲、動(dòng)畫為一體、交互性強(qiáng)、操作簡便的多媒體課件。還有可使用模塊和庫，具備強(qiáng)勁的數(shù)據(jù)處理和集成能力，具備直觀易用的開發(fā)界面，提供增強(qiáng)的代碼編輯窗口，提供方 便強(qiáng)大的發(fā)行功能，多媒體文本編輯器，具備內(nèi)置的數(shù)據(jù)跟蹤能力，提供精彩的范例程序。 課件的超大容量和超強(qiáng)的交互性、以及通往互聯(lián)網(wǎng)的信息通道給學(xué)生的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)、合作探究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)留下了廣闊的空間。 PowerPoint 幻燈片課件 優(yōu)點(diǎn)： PowerPoint 課件的開發(fā)制作非常方便，操作簡明。 優(yōu)點(diǎn)： Authorware 課件具有強(qiáng)大友好的交互功能，程序的開發(fā)制作基于流程線和設(shè)計(jì)圖標(biāo)，具有所見即所得的特點(diǎn)。 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 5 Visual Basic 介紹 Visual Basic是一種由微軟公司開發(fā)的包含協(xié)助開發(fā)環(huán)境的事件驅(qū)動(dòng)編程語言。 具有如下特點(diǎn)： 可視化的程序設(shè)計(jì)過程 Visual Basic 在開發(fā)過程中所看到的界面，與程序運(yùn)行時(shí)的界面基本相同，其次是事件驅(qū)動(dòng)的編程機(jī)制用戶的操作：“事件”由事件的觸發(fā)決定程序的執(zhí)行順序。文字簡練，圖形豐富，超文本導(dǎo)航 。充分發(fā)揮了多媒體聲音、圖形、圖像、音頻和視頻相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，能幫助學(xué)生利用多感官系統(tǒng)接受信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果。 Authorware 這種通過圖標(biāo)的調(diào)整用來編輯流程圖用以替代傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)語言編程的設(shè)計(jì)思想，是它的主要特點(diǎn)。選擇多媒體制作工具，主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面綜合考慮：編程環(huán)境、超級(jí)鏈接能力、媒體集成能力、動(dòng)畫創(chuàng)作能力、易學(xué)習(xí)性、易使用 性、文檔是否豐富等。 在人機(jī)對(duì)話中，它提供了按鍵，按鼠標(biāo)，限時(shí)等多種應(yīng)答方式。用戶可以增加并管理文本、圖形、動(dòng)畫、聲音以及視頻，還可以開發(fā)各種交互，以及起導(dǎo)航作用的各種鏈接、按鈕、菜單。 以下是 Authorware 的 6個(gè)功能 [10]： 基于圖標(biāo)流程的創(chuàng)作方式 整個(gè)程序都是由流程線和設(shè)計(jì)圖標(biāo)組成的。 具有動(dòng)態(tài)鏈接功能 開發(fā)者可以用此功能將在任何一種編程語言環(huán)境下得到的函數(shù)動(dòng)態(tài)鏈接到Authorware 中使用。 提供網(wǎng)絡(luò)支持 Authorware 提供的 ShockWave 技術(shù)可以將作品分段和壓縮，這樣就可以將作品發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上去 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 9 3 總體設(shè)計(jì) 主要功能模塊 制作 VB 的多媒體課件 ，通過 Authorware 這一軟件來完成，總共分為七大模塊 [11]，如下圖 所示： ：用動(dòng)畫的方式展現(xiàn)多媒體課件目標(biāo) ：實(shí)現(xiàn)用戶安全登錄，使得內(nèi)容不被修改或者竊取 ：授 課內(nèi)容以 Authorware 方式展示給大家，使得學(xué)生更容易受 ：在老師講課結(jié)束后給學(xué)生及時(shí)的測(cè)試并且能現(xiàn)場(chǎng)修改評(píng)分，這不僅豐富了授課內(nèi)容也提高了學(xué)生興趣 ：是通過圖片正確的組合來，用不一樣的方式來展現(xiàn)課件的內(nèi)容 ：通過畫圖可以形象表達(dá)出老師要表達(dá)的意思 ：是多媒體教學(xué)中的輔助工具 圖 主模塊圖 各模塊具體功能 開機(jī)動(dòng)畫 通過動(dòng)畫的演示來突出 VB 課件的名稱，打開課件給人一種炫麗的感覺，在安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 10 播放內(nèi)容前給留下幻想，來提高學(xué)生的興趣 ，讓其對(duì) VB 課程有更高的認(rèn)識(shí)。 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 11 圖 課件內(nèi)容按鈕插入以及畫面的演示 測(cè)試題 測(cè)試題是通過 authorware 軟件來豐富課件內(nèi)容，用來提高課件內(nèi)容的質(zhì)量，在測(cè)試的時(shí)候做完一題就會(huì)出現(xiàn)“對(duì)”或者“錯(cuò)”同時(shí)也會(huì)彈出“下一題”按鈕，在結(jié)束時(shí)會(huì)出測(cè)試分?jǐn)?shù)和總分。如圖 所示 圖 計(jì)算器按鈕的設(shè)置以及計(jì)算器的演示畫面 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 14 4 詳細(xì)設(shè)計(jì) 開場(chǎng)的制作 新建文檔 在 Authorware 中新建一個(gè)文件，打開菜單欄中的“文件”從中建一個(gè)文件，將其 保存，命名為“ ”；選擇“修改 文件 屬性”打開文件屬性面板，設(shè)置背景大小 800*600。 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 15 圖 選擇 Brawse 按鈕 如圖 所示選擇外部所保存的動(dòng)畫文件。對(duì)導(dǎo)入音樂的執(zhí)行方式進(jìn)行設(shè)置，圖 所示 圖 “聲音圖標(biāo)”的插入 在“聲音圖標(biāo)”插入背景音樂如圖 所示。 圖 插入一個(gè)“等待圖標(biāo)” 如圖 所示對(duì)“等待圖標(biāo)”進(jìn)行設(shè)置。 圖 選擇要插入的數(shù)字電影文件 如圖 所示對(duì)“數(shù)字電影”圖標(biāo)進(jìn)行設(shè)置?！安脸龍D標(biāo)”在流程線中所處的位置和其屬性設(shè)置如下圖 、 所示。 圖 點(diǎn)擊導(dǎo)入按鈕 如圖 所示背景圖片插入完成。 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 22 圖 “ 用戶登陸”按鈕的設(shè)置 如圖 所示添加登錄界面的顯示圖標(biāo)。 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 23 圖 文體字體的設(shè)置 按鈕的添加與設(shè)置 制作登錄界面“用戶姓名”姓名的輸入和“請(qǐng)先 登入”密碼輸入，用到了 A 中的“交互圖標(biāo)”、“群組圖標(biāo)”、“計(jì)算圖標(biāo)”等。 圖 文本輸入 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 24 如圖 所示對(duì)文本的設(shè)置。雙擊“顯示圖標(biāo)”在空白演示窗口中用工具欄里面的“文本”工具輸入“來旭陽”三字，如安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 25 圖 所示，其文本 的大小和字體的設(shè)置同圖 、 。在“交互圖標(biāo)”中插入三個(gè)“群組圖標(biāo)”分別命名為“ 123”、“次數(shù)限制”、“ *”。 圖 “錯(cuò)誤提示”按鈕的設(shè)置 其中“計(jì)算圖標(biāo)”中 的函數(shù)書寫： Quit(） 圖 ”輸入錯(cuò)誤提示“按鈕的設(shè)置 然后在流程線中再次插放一個(gè)“擦除圖標(biāo)”，分別把“顯示圖標(biāo)”名為“登錄界面”和“來旭陽”的圖標(biāo)拖到“擦除圖標(biāo)”的上面，然后再松開鼠標(biāo)。 圖 判斷圖標(biāo) 如圖 所示關(guān)閉按鈕的面板。 圖 框架 結(jié)構(gòu) 雙擊“框架圖標(biāo)”如圖 所示 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 30 圖 框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)容 在其名為“內(nèi)容”的顯示窗口中，第一個(gè)顯示圖標(biāo)就不做介紹了。如圖 、 、 所示。 圖 等待圖標(biāo)的設(shè)置 雙擊第二個(gè)群組圖標(biāo)，出現(xiàn)如圖 所示的窗口 圖 框架結(jié)構(gòu)里群組圖標(biāo) 如上圖所示，在流程線上有一個(gè)擦除圖標(biāo)和一個(gè)框架圖標(biāo)，在框架圖標(biāo)的下有一個(gè)顯示圖標(biāo)和三個(gè)群組圖標(biāo)。制作的過程如下。 圖 名為“背景 2”所顯示的內(nèi)容 如圖 所示對(duì)拼圖游戲按鈕的設(shè)置。雙擊第一個(gè)群組圖標(biāo)，如圖 是一個(gè)計(jì)算圖標(biāo)。 圖 “ MouseDown”群組圖標(biāo)中的設(shè)置 在圖 中第一個(gè)計(jì)算圖標(biāo)所書寫的函數(shù)如下： 變量設(shè)置： x1:=Cursor X y1:=Cursor Y 接下來是一個(gè)判斷圖標(biāo)，在判斷圖標(biāo)下的計(jì)算圖標(biāo)所書寫的函數(shù)如下，： 畫線的設(shè)置： d:=Position Xd 塊 Set Frame(TRUE,RGB(r,g,b)) x2:=Cursor X y2:=Cursor Y Line(d,x1,y1,Cursor X,Cursor Y) x1:=x2 y1:=y2 在下面是一個(gè)名為“清除按鈕”的交互圖標(biāo)，在交互圖標(biāo)下的群組圖標(biāo)里面安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 39 又包含一個(gè)名為“清除”的計(jì)算圖標(biāo)和一個(gè)“示命名”的擦除圖標(biāo)。雙擊命名為“測(cè)試”的群組圖標(biāo)，里面所包含的內(nèi)容如下圖 所示。在此就不做介紹了。 下面再介紹一種四章內(nèi)容和這幾種工具顯示的另外一種方式，而不是像上面所介紹的用按鈕點(diǎn)擊所呈現(xiàn)出來的一章章內(nèi)容。這五個(gè)群組圖標(biāo)中所包含的內(nèi)容及所制作的步驟和過程在上面已經(jīng)詳細(xì)介紹過了，在此就不多介紹了。其調(diào)式結(jié)果如圖 所示 用戶登錄調(diào)試 圖 登錄系統(tǒng)界面的調(diào)試結(jié)果 其中我們首先對(duì)用第一種方式即按鈕的方式做出來的課件進(jìn)行調(diào)試。經(jīng)過調(diào)試證明第一個(gè)按鈕是可以用的。在設(shè)計(jì)過程中，我領(lǐng)悟到要想快速熟練掌握一個(gè)軟件，一定要多動(dòng)手來做具體實(shí)際的操作，多嘗試各個(gè)菜單的用途，各個(gè)工 具的使用。但用完后就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的很大的不 足，做課件時(shí)，它不支持 Alpha 通道。整個(gè)設(shè)置流程與我想要的結(jié)果相同，設(shè)計(jì)中難免會(huì)遇到難題，不過只要肯思考，并把知識(shí)融合貫通就一定能解決問題。這些都將使我終生受益。另外，感謝 20xx 級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的全體同學(xué)的幫助和勉勵(lì)。明天，將是我終身學(xué)習(xí)另一天的開始！ 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 50 參考文獻(xiàn) [1] 李建 . 基于 Authorware 的 多 媒 體 課 件 開 發(fā) 技 巧 [J]. 電腦學(xué)習(xí) .20xx。我愿在未來的學(xué)習(xí)和研究過程中，以更加豐厚的成果來答謝曾經(jīng)關(guān)心、幫助和支持過我的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、和朋友。借此機(jī)會(huì)我向?qū)煴硎局孕牡母兄x！ 同時(shí)，我要感謝我的輔導(dǎo)員，在她的愛護(hù)下讓我全心全意學(xué)習(xí)。而今論文完成打印之時(shí)，我思緒萬千，心情久久不能平靜。 結(jié)合這次課程設(shè)計(jì)，我總結(jié)了要使用 Authorware 來制作課件一些基本流程。基本框架做好，內(nèi)容收集齊，那些細(xì)微的東西才是最大的工程。在測(cè)試的時(shí)候，點(diǎn)擊下拉菜單中的任何 一個(gè)章節(jié)，它都會(huì)從當(dāng)前顯示的界面跳轉(zhuǎn)到所點(diǎn)的界面去。進(jìn)入系統(tǒng)后點(diǎn)安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 43 擊演示窗口左側(cè)的按鈕，其調(diào)試結(jié)果如圖 所示 圖 演示窗口左側(cè)按鈕的調(diào)試 課件內(nèi)容的調(diào)試 下面我們分別對(duì)上面按鈕進(jìn)行調(diào)試，調(diào)試上面的按鈕是不是運(yùn)行是否正常。 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 42 5 測(cè)試與調(diào)試 在對(duì) Authorware 課件做完成后，首先對(duì)課件進(jìn)行了測(cè)試和調(diào)試