【正文】 同窗之誼和手足之情，我將終生難忘！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 49 致 謝 本文從擬定題目到定稿，歷時(shí)數(shù)月。 Authorware 的功能全部試用過(guò)后 ,設(shè)計(jì)課件就方便很多！如果這個(gè)課件是Authorware 做的，除了文字外，它所有的視頻、聲音、圖片等都會(huì)打包在文件中，這比較容易找到。登錄系統(tǒng)界面調(diào)試出來(lái)的結(jié)果是正確的后，然后就進(jìn)入課件制作的內(nèi)容。分別在流程線中分別插入兩個(gè)交互 圖標(biāo)。 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 40 圖 測(cè)試總體按鈕的設(shè)置 在此測(cè)試窗口里面，判斷圖標(biāo)下分別有四個(gè)顯示圖標(biāo)，每個(gè)顯示圖標(biāo)分別代表測(cè)試的一道題目，以第一個(gè)顯示圖標(biāo)為例，就是題 1 所顯示的內(nèi)容。 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 38 圖 計(jì)算圖標(biāo) 其中有一個(gè)名為“未命名”的計(jì)算圖標(biāo)，在計(jì)算圖標(biāo)里面所寫的函數(shù)語(yǔ)語(yǔ)句如下： 圖 計(jì)算圖標(biāo)中所寫的函數(shù)： r:=Position Xr 塊 Set Fill(TRUE,RGB(r,g,b)) 在圖 名為“畫圖功能制作的流程線”中有兩個(gè)交互圖標(biāo)分別名為“畫線”、“鼠標(biāo)響應(yīng)”。在圖 中是對(duì)拼圖按鈕圖標(biāo)的設(shè)置，圖 中名為“背景2”的顯示圖標(biāo)，所顯示的內(nèi)容如下圖 。 圖 用紅色圈標(biāo)志的是第一個(gè)群組按鈕 如圖 所示群組圖標(biāo)中的顯示圖標(biāo)。 圖 關(guān)閉按鈕的面板 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 29 圖 展示面板按鈕的設(shè)置 其中兩個(gè)顯示圖標(biāo)的屬性設(shè)置上面已經(jīng)介紹過(guò)了，“判段圖標(biāo)”的屬性設(shè)置如下圖 所示。分別雙擊第一、二、三個(gè)“群組圖標(biāo)”如圖 、 、 所示，其中第二個(gè)“群組圖標(biāo)”中有“計(jì)算圖標(biāo)”的插入，那么它的函數(shù)書寫如下面。 圖 對(duì)文本的設(shè)置 如圖 所示對(duì)交互使用的設(shè)置。 圖 添加登陸界面的顯示圖標(biāo) 如圖 所示登錄界面的制作。 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 20 圖 擦除圖標(biāo)的插入 圖 擦除圖標(biāo)屬性的設(shè)置 如圖 ，在圖標(biāo)工具欄中拖動(dòng)一個(gè)“顯示圖標(biāo)”到流程圖中，雙擊“顯示圖標(biāo)”出現(xiàn)如圖 的“演示窗口”，在菜單欄選擇“插入 — 圖象”出現(xiàn)如圖 對(duì)話框，點(diǎn)擊“導(dǎo)入”導(dǎo)入一張背景圖片如圖 ，然后對(duì)其屬性進(jìn)行設(shè)置如圖 所示。 圖 “等待圖標(biāo)”屬性面板 如 圖 ，在 圖標(biāo) 工具 欄 中拖 動(dòng) 一個(gè)“擦除 圖標(biāo) ”到流程 圖 中，把片 頭動(dòng) 畫拖到“擦出 圖標(biāo) ”上，就代表 對(duì) 片 頭動(dòng) 畫 進(jìn) 行擦出，其屬性如 圖 。 圖 選擇文件中要導(dǎo)入的動(dòng)畫 如圖 所示輸入要導(dǎo)入的文件名。如圖 所示 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 12 圖 測(cè)試題按鈕的設(shè)置及演示畫面 拼圖游戲 拼圖游戲是以不同的方式來(lái)突出知識(shí)點(diǎn)，在不同的內(nèi)容章節(jié)中就能做不同的拼圖游戲，通過(guò)圖畫的拼接來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)榇蠖鄶?shù)都喜歡游戲性學(xué)習(xí)，這樣就能讓學(xué)生更容易記住知識(shí)點(diǎn)。 提供庫(kù)和模塊功能 對(duì)于一個(gè)多媒體作品， Authorware 允許將它分割成多個(gè)部分，由多人或者安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 8 多種工具進(jìn)行編輯。 MacromediaDirector 的電影業(yè)可以整合到 Authorware 項(xiàng)目中。 有良好的用戶接口 一個(gè)優(yōu)秀的多媒體課件，從學(xué)生使用的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一看就能靈活自如地使用，而無(wú)須去學(xué)習(xí)專門的操作方法。安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 6 2 Authorware 簡(jiǎn)述 authorware 主要特點(diǎn) 它是美國(guó) Macromedia 公司（現(xiàn)已被 Adobe 公司收購(gòu)）開(kāi)發(fā)的一種多媒體制作軟件，在 Windows 環(huán)境下有專業(yè)版（ Authorware Professional）與學(xué)習(xí)版（ Authorware Star),Authorware 是一個(gè)圖標(biāo)導(dǎo)向式的多媒體制作工具 ，使非專業(yè)化人員快速開(kāi)發(fā)多媒體軟件成為現(xiàn)實(shí)。還有面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)。 缺點(diǎn)：課件只能實(shí)現(xiàn)圖標(biāo)驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫，對(duì)動(dòng)畫的制作和處理能 力較弱。 Flash 動(dòng)畫型課件 優(yōu)點(diǎn)： Flash 課件具有教強(qiáng)的交互功能，程序的開(kāi)發(fā)通過(guò)元件、按鈕、圖層、幀和場(chǎng)景的組合，可以制作出動(dòng)感極強(qiáng)的課件。 4 、 authorware Authorware 是將圖片、文本、聲音、視頻等多種媒體集成到一起的優(yōu)秀工具軟件。進(jìn)階表格編輯 功能使您簡(jiǎn)單的選擇單格、行、欄或作未連續(xù)之選取。應(yīng)用 CAI 能夠真正改變學(xué)生和教師的位置，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 2 從認(rèn)識(shí)論的角度看，學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程的起點(diǎn)是自己的主觀認(rèn)識(shí)。Authorware 是一種基于圖標(biāo)和流程線的多媒體課件開(kāi)發(fā)工具，使用者不需具備太多計(jì)算機(jī)編程的基礎(chǔ)知識(shí)就能制作出功能很強(qiáng)的交互型教學(xué)軟件 [1]。 我的設(shè)計(jì)是一套完整的多媒體課件教學(xué)為研發(fā)過(guò)程，合理的展現(xiàn) Authorware中不同的圖標(biāo)功能，在制作中運(yùn)用按鈕響應(yīng)，進(jìn)行交互，框架設(shè)計(jì)，菜單欄搭建等等。1 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 題目 :基于 Authorware 的《 Visual Basic》課程多媒體課件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 姓 名 : 學(xué) 號(hào) : 專 業(yè) : 院 系 : 指導(dǎo)老師 : 職稱學(xué)位 : 講師 /碩士 完成時(shí)間 : 教務(wù)處制 安徽新華學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）獨(dú)創(chuàng)承諾書 本人按照畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度計(jì)劃積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)（調(diào)查）研究活動(dòng)，實(shí)事求是地做好實(shí)驗(yàn)（調(diào)查）記錄，所呈交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。從而實(shí)現(xiàn)在多媒體課件的方式下，更好的優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，大大的增強(qiáng)老師與學(xué)生的互動(dòng)，使得課堂氣氛更加活越。 選題的目的和意義 基于 authouware 環(huán)境開(kāi)發(fā)的多媒體教學(xué)課件作為一種輔助教學(xué)手段，在教學(xué)中可以很明確的突出教學(xué)方向，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到很大的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性 [2]，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和吸收，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。在VB的學(xué)習(xí)中學(xué)生由于很難理解一些抽象的知識(shí)，從而對(duì) VB失去了學(xué)習(xí)的興趣，不利于學(xué)生對(duì) VB 知識(shí)的學(xué)習(xí)，但在 CAI 技術(shù)的應(yīng)用中就能很容易的解釋一些 VB原理 和規(guī)則，增加學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)，可以及時(shí)提出或利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)討論，從而多渠道尋找解決問(wèn)題的辦法。甚至可以排序或格式化表格群組， Dreamweaver 支援精準(zhǔn)定位，利用可輕易轉(zhuǎn)換成表格的圖層以拖拉置放的方式進(jìn)行版面配置。 authorware 的主要技術(shù)特點(diǎn)如下： 具備多媒體素材的能力和多樣化的交互作用能力和提供強(qiáng)有力的交互控制。 缺點(diǎn)：課件的交互功能不如 Authorware 課件強(qiáng)大，交互性設(shè)計(jì)不如Authorware 簡(jiǎn)捷，故常作為其他課件的積件。 能夠創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情景，有效地改變知識(shí)的呈現(xiàn)方式和教學(xué)的交互方式。以及結(jié)構(gòu)化的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，提供了集成開(kāi)發(fā)環(huán)境，支持多種數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的訪問(wèn) 《 VB 程序設(shè)計(jì)》在高等教育學(xué)習(xí)中既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，利用多媒體課件演示操作簡(jiǎn)單，具有定位便捷 。其強(qiáng)大的功能令人驚嘆不已，它無(wú)需傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編程，只通過(guò)對(duì)圖標(biāo)的調(diào)用來(lái)編輯一些控制程序走向的活動(dòng)流程圖。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)人機(jī)交互的友好接口也非常重要，這樣能使軟件得以很好地推廣和普及，否則軟件本身使用上的困難給學(xué)生心理上造成的障礙也會(huì)大大地降低課件本身的教學(xué)效果 [9]。 Xtras，或 addins,也可以用于Authorware 功能的擴(kuò)展，這類似于 HyperCard 的 XCMD。對(duì)于需要重復(fù)運(yùn)用的素材，建立庫(kù)可以大大減少系統(tǒng)資源的占用。如圖 所示 圖 畫圖 畫圖是 authorware 制作課件中的一種使用工具，通過(guò)畫圖可以形象的展示老師要表達(dá)的意圖，并且用起來(lái)比較方便，況且選擇不同的顏色按鈕可以調(diào)試顏色，選擇畫筆大小可以調(diào)試筆畫的形狀 [13]，如圖 所示 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 13 圖 畫圖按鈕的設(shè)置以及畫圖的展示畫面 計(jì)算器 計(jì)算器也是在課件中使用的一種工具，不同按鈕可以選擇不同數(shù)字” 9等等，也可以選擇不同的計(jì)算方式比如加減乘除。 圖 輸入要導(dǎo)入的文件名 導(dǎo)入“片頭動(dòng)畫”后運(yùn)行，其運(yùn)行結(jié)果如圖 所示，為讓其和演示窗口同樣大小，對(duì)“片頭動(dòng)畫”的大小進(jìn)行了設(shè)置， [15]設(shè)置屬性如圖 紅色標(biāo)識(shí)框架所示 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 16 圖 動(dòng)畫的運(yùn)行結(jié)果 如圖 所示動(dòng)畫放 大后的效果。 圖 擦除圖標(biāo)的設(shè)置 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 18 圖 “擦除圖標(biāo)”屬性設(shè)置面板 數(shù)字電影的導(dǎo)入與設(shè)置 如圖 ，在圖標(biāo)工具欄中拖動(dòng) 一個(gè)“數(shù)字電影按鈕”到流程圖中，在其屬性面板點(diǎn)擊“導(dǎo)入”出現(xiàn)如圖 的對(duì)話框，選擇“ ” ,然后對(duì)其進(jìn)行屬性設(shè)置，如圖 、圖 。 圖 “顯示圖標(biāo)”的插入 如圖 所示背景的插入。 圖 登陸界面 如圖 所示文本字體大小的設(shè)置。 圖 對(duì)交互使用的設(shè)置 如圖 所示對(duì)版面布局的設(shè)置。其中的顯示圖標(biāo)、等待圖標(biāo)、擦除圖標(biāo)屬性的設(shè)置上面已經(jīng)介紹過(guò)了，在此省略。 圖 “判段圖標(biāo)”的屬性設(shè)置 在“判斷圖標(biāo)”下面插入一個(gè)“框架圖標(biāo)”命名為“內(nèi)容”，另外“框架圖標(biāo)”下面又包括一個(gè)“顯示圖標(biāo)”和三個(gè)“群組圖標(biāo)”，如圖 。 圖 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 33 如圖 所示顯示圖標(biāo)中的可見(jiàn)內(nèi)容。雙擊下面的名為“分圖”的群組圖標(biāo)，里面總共有四個(gè)顯示圖標(biāo)，是分別顯示四個(gè)拼圖的圖片如圖 ，圖 是分圖后對(duì)圖片位置的設(shè)置。以“鼠標(biāo)響應(yīng)”為例 ，介紹在這個(gè)流程線中的交互圖標(biāo)的下名為“ MouseDown”的群組圖標(biāo)的應(yīng)用。如下圖 。在第一個(gè)交互圖標(biāo)的下面再插入五個(gè)群組圖標(biāo)。進(jìn)入系統(tǒng)后點(diǎn)安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 43 擊演示窗口左側(cè)的按鈕，其調(diào)試結(jié)果如圖 所示 圖 演示窗口左側(cè)按鈕的調(diào)試 課件內(nèi)容的調(diào)試 下面我們分別對(duì)上面按鈕進(jìn)行調(diào)試，調(diào)試上面的按鈕是不是運(yùn)行是否正常?；究蚣茏龊茫瑑?nèi)容收集齊，那些細(xì)微的東西才是最大的工程。而今論文完成打印之時(shí)，我思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。我愿在未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究過(guò)程中，以更加豐厚的成果來(lái)答謝曾經(jīng)關(guān)心、幫助和支持過(guò)我的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、和朋友。另外，感謝 20xx 級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的全體同學(xué)的幫助和勉勵(lì)。整個(gè)設(shè)置流程與我想要的結(jié)果相同，設(shè)計(jì)中難免會(huì)遇到難題，不過(guò)只要肯思考，并把知識(shí)融合貫通就一定能解決問(wèn)題。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我領(lǐng)悟到要想