【總結(jié)】第四節(jié)原生生物界原生生物的基本特征?分類藻類原生動(dòng)物原生菌類藻類?單細(xì)胞藻類——衣藻團(tuán)藻衣藻鞭毛伸縮炮眼點(diǎn)淀粉核葉綠體細(xì)胞核細(xì)胞壁及細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)有性生殖無(wú)性生殖藻類?多細(xì)胞藻類——水綿水綿
2024-11-19 04:18
【總結(jié)】閱讀14—18頁(yè),探究下列問(wèn)題:1、環(huán)境的變化會(huì)對(duì)生物的生存產(chǎn)生影響嗎?2、影響生物生活的環(huán)境因素有哪些?這些因素又有哪些?3、歸納出探究的一般過(guò)程?5、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是圍繞什么來(lái)進(jìn)行的?探究報(bào)告包括哪些過(guò)程?4、(光對(duì)鼠婦生活的影響)這一實(shí)驗(yàn)?zāi)銖闹辛私饬颂骄康姆椒ㄓ心男???shí)驗(yàn)中的變量是什么
2024-11-19 07:00
【總結(jié)】生物的命名和分類生物圈中有許多的生物,通常我們可說(shuō)的出一些常見的生物的名字。這些名字方便我們溝通或交談,稱為“俗名”,但漸漸的出現(xiàn)了一些問(wèn)題……例如:青蛙貓康乃馨俗名的缺點(diǎn)(一)地區(qū)或語(yǔ)言的不同,同一種生物可能有不同的俗名大家叫我蟑螂,看到我,通常大家會(huì)趕快拿起拖鞋,
2024-11-18 22:28
【總結(jié)】第三節(jié)人類的起源和進(jìn)化人類是萬(wàn)物之靈,有特別發(fā)達(dá)的思維器官,能勞動(dòng),能制造工具……但是,人類與其他動(dòng)物是否有關(guān)系呢?人類是怎樣起源和進(jìn)化呢?達(dá)爾文的進(jìn)化論提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿一.類人猿與人類有極為相似的特征?人類和現(xiàn)代類人猿有共同的祖先,因此兩者有密切的血統(tǒng)關(guān)系。可以說(shuō),現(xiàn)代類人
2024-12-08 15:05
【總結(jié)】第1節(jié)生物的分類走進(jìn)一個(gè)不熟悉的超級(jí)市場(chǎng),在種類繁多的商品中,如何在較短的時(shí)間里找到我們所需要的商品呢?情境導(dǎo)入1。位。。。學(xué)習(xí)目標(biāo)2?并說(shuō)說(shuō)你們小組的分類依據(jù)是什么?2.可以將每組中的生物再進(jìn)行分類嗎?分類的結(jié)果是什么?圖22-1一些生物的生態(tài)圖
2024-12-07 21:21
【總結(jié)】分類是認(rèn)識(shí)客觀事物的最基本的方法,所以生物分類就是認(rèn)識(shí)生物的基本方法。生物分類的依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征營(yíng)養(yǎng)方式生態(tài)作用進(jìn)化上的關(guān)系生物的分類等級(jí)界、門、綱、目、科、屬、種()“亞綱”這一分類
2024-11-18 22:21
【總結(jié)】授課人:梁春明圖書和商品不分類擺放可以嗎?為什么?現(xiàn)存的生物估計(jì)至少有400萬(wàn)種!如何識(shí)別研究利用這么多的生物?生物分類的基本原則根據(jù)生物之間的“異”加以區(qū)分,根據(jù)生物之間的“同”加以合并。你能對(duì)這些生物進(jìn)行分類嗎?你分類的依據(jù)是什么?AB
【總結(jié)】原核生物界原核生物界生物六界分類系統(tǒng):植物界動(dòng)物界真菌界病毒界原核生物界原生生物界原核生物界原核生物乃擁有細(xì)菌的基本構(gòu)造并含有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、以及鞭毛的細(xì)胞。細(xì)胞壁不包括所有的原核生物,原核生物有一個(gè)例外。原核生物中,除了支原體,其余的都有細(xì)胞壁。支原體是唯一不具有細(xì)胞壁的原核生物。
【總結(jié)】第十四章生物的多樣性第二節(jié)病毒一、教材分析:病毒作為結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的生物,背放在介紹生物分類的最伊始。一方面使學(xué)生有由淺入深,由簡(jiǎn)入繁的學(xué)習(xí)過(guò)程,另一方面也將病毒最為一類特殊的生物列出,使學(xué)生間接地意識(shí)到生物學(xué)是在不斷發(fā)展中的。二、設(shè)計(jì)思想:在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中,病毒對(duì)于學(xué)生來(lái)講是個(gè)十分抽象的概念。他能夠感受到它的存
2024-11-18 23:48
【總結(jié)】植物的一生第四節(jié)一、種子的結(jié)構(gòu)子葉——有兩片,肥厚貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).胚芽——生有幼葉的部分胚根——在與胚芽相對(duì)的端.胚軸——連接胚芽和胚根的部分.菜豆種子的結(jié)構(gòu)玉米種子外面也有厚皮。但這一層實(shí)際上是由兩層組成的,外面一層是果皮
2024-12-07 21:22
【總結(jié)】第二節(jié)病毒?然而,有種生物,它卻不屬于這五大界中的任何一屆!煙草花葉病毒病毒的發(fā)現(xiàn)病毒的大小三萬(wàn)個(gè)病毒粒子拼接起來(lái)才有一個(gè)桿菌大小十萬(wàn)個(gè)左右排列起來(lái)才勉強(qiáng)能用肉眼看得到一億個(gè)左右排列起來(lái)才有頭發(fā)絲粗細(xì)比
【總結(jié)】?每年的12月1日是世界艾滋日?1985年:我國(guó)發(fā)現(xiàn)首例艾滋病感染者?2021年底:我國(guó)累計(jì)報(bào)告艾滋病感染者已達(dá)約20萬(wàn)例艾滋病(AIDS)我國(guó)有人體內(nèi)攜帶著該病的致病因子,每年有數(shù)十萬(wàn)人死于與它相關(guān)的肝病。乙型肝炎(乙肝)
2024-11-30 11:02
【總結(jié)】第27課時(shí)第14章第1節(jié)生物的命名和分類(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能說(shuō)出生物命名的好處,知道生物命名的重要性,闡明生物的學(xué)名代表的含義。2.能說(shuō)出俗名和學(xué)名的由來(lái),知道俗名和學(xué)名的差異。3.能說(shuō)出學(xué)名在使用上的優(yōu)點(diǎn),知道學(xué)名的重要性?!净顒?dòng)方案】閱讀課文P109-110,小組合作完成以下問(wèn)題活動(dòng)一:生
2024-12-09 01:15
【總結(jié)】如果想要了解螃蟹的生長(zhǎng)發(fā)育和行為,你將從下列幾本書中選擇哪一種?能說(shuō)一說(shuō)理由嗎?圖片中的是同一種植物的果實(shí)嗎?八角茴香莽草第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之
2024-11-18 23:08
【總結(jié)】第二節(jié)生物的分類匡村實(shí)驗(yàn)中學(xué)金慧設(shè)計(jì)意圖:?生物分類涉及的知識(shí)面很廣,特別是對(duì)形態(tài)學(xué)知識(shí)要求很高,歷來(lái)是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。新課標(biāo)以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,對(duì)該部分要求“嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類”,意在讓學(xué)生體驗(yàn)分類的方法,而不是對(duì)生物進(jìn)行屬或種水平上的鑒定。如何讓教學(xué)重點(diǎn)從掌握生物分類的具體知識(shí)
2024-11-18 23:07