(秋)20xx一年級語文下冊課文3第10課小英雄王二小教案1語文s版--wenkub
2024-10-10 14 本頁面
【正文】 教學(xué)過程第一課時一、音樂激趣，引入課題教師：今天，老師帶給大家一首歌，請同學(xué)們認(rèn)真聽，從歌中去認(rèn)識一個了不起的孩子。2. 了解課文內(nèi)容，感受小英雄機智勇敢、不怕犧牲的精神，激勵學(xué)生熱愛并學(xué)習(xí)小英雄的精神。(秋)2019一年級語文下冊課文3第10課小英雄王二小教案1語文S版設(shè)計思路1. 利用學(xué)生熟悉的歌曲、喜聞樂見的彩圖創(chuàng)設(shè)情境，讓“王二小”的人物形象在學(xué)生的腦海中清晰起來，學(xué)生近距離學(xué)習(xí)王二小的英雄故事，感受小英雄機智勇敢的獻(xiàn)身精神。3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。（展示課件第二屏）播放歌曲：《歌唱二小放牛郎》你知道這首歌唱的是誰嗎？歌曲給我們講了一個什么故事？教師：這節(jié)課，我們一起來認(rèn)識小英雄王二小。問：哪些小朋友已經(jīng)認(rèn)識了這些字寶寶？3. 指名讀字音，對沒有讀準(zhǔn)字音的學(xué)生，教師及時糾正指導(dǎo)。第二課時一、學(xué)習(xí)課文，交流感受（一）學(xué)習(xí)第一自然段1. 教師范讀：聽老師讀這一自然段，你知道了什么？（這個故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期。（小強常常去公園鍛煉身體。3. 問：王二小是個兒童團員，他的任務(wù)是什么？（他的任務(wù)是幫助八路軍放哨。）觀察：圖中的敵人是一副什么樣子？（兇狠）想象：你覺得此時的敵人會對王二小說些什么？（2）王二小是怎樣給敵人帶路的？（假裝聽話、走前面、帶進(jìn)埋伏圈）王二小為什么要這樣做？（把敵人帶進(jìn)八路軍的埋伏圈消滅掉。2. 指導(dǎo)讀：敵人被全部消滅了，你的心情怎么樣？（讀出揚眉吐氣的語氣）二、朗讀全文，總結(jié)討論1. 朗讀全文。，在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為。，領(lǐng)悟小英雄的行為。（1）課
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