【總結】F1F2畫力臂AOBL1L21、猜想2、器材；帶刻度杠桿，支架，鉤碼，線3、設計實驗過程⑴調節(jié)杠桿水平平衡⑵杠桿上支架兩側分別掛鉤碼使杠桿再次水平平衡。
2024-11-25 22:02
【總結】第十章機械與人第一節(jié)科學探究：杠桿的平衡條件第2課時杠桿的運用知識清單1．省力杠桿的動力臂________阻力臂，________省力，但________距離。2．費力杠桿的動力臂________阻力臂，________省力，但________距離。3．等臂杠桿的動力臂_____
2025-06-16 16:40
【總結】第2課時杠桿(二)1．圖為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置．實驗中：(1)首先應調節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態(tài)．這一調節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產生影響，這時杠桿重力的力臂為___________．(2)實驗過程中，給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿保持
2024-11-30 12:10
【總結】杠桿的平衡條件杠桿的平衡條件 機械與人 今天我們用塔 吊建成現(xiàn)代化 城市！ 一、認識杠桿 l觀察下列工具，思考并討論其共同特征。 1、受力的作用 2、繞固定點轉動 3、比較堅硬 在...
2024-11-18 22:07
【總結】探究杠桿的平衡條件第1課時杠桿及其平衡條件
2025-06-18 12:30
2025-06-12 07:00
【總結】物體受力時怎樣運動1．教學目標知識與技能⑴知道二力平衡的條件。知道二力平衡時物體的運動狀態(tài)。⑵了解物體在非平衡力作用下運動狀態(tài)是變化的。過程與方法⑶通過實驗探究，學生自己得出二力平衡的條件。⑷通過實驗、觀察、討論等學習活動，感性認識物體受非平衡力作用時運動狀的改變。情感態(tài)度與價值觀⑸在逐步深入探究運動和力的關系的過程，
2024-12-05 11:13
【總結】一、杠桿這三個用具有什么共同特點一、杠桿這些用具是杠桿嗎？鋼絲鉗桿秤瓶蓋起子道釘撬火鉗獨輪車二、杠桿模型影響杠桿使用效果的因素?！咎骄俊緼、支點（O）B、動力（F1）
2024-11-18 19:31
【總結】探究杠桿的平衡條件一、杠桿的概念一根硬棒，在力的作用下如果能繞固定點轉動，這根硬棒就叫杠桿。支點：杠桿繞著轉動的固定點。動力：使杠桿轉動的力。阻力：阻礙杠桿轉動的力。動力臂：從支點到動力作用線的垂直距離。阻力臂：從支點到阻力作
2024-11-17 00:29
【總結】第六章5探究杠桿的平衡條件教學目標：●知識與技能1、知道什么是杠桿，能根據實物畫出杠桿示意圖。2、知道杠桿的平衡條件，會利用杠桿平衡條件解決一些簡單的問題?！襁^程與方法通過實驗探究杠桿的平衡條件，初步領會從具體到抽象的方法?！袂楦?、態(tài)度和價值觀通過了解杠桿在實際中的應用，體會到物理知識是有用的，培養(yǎng)學生對科學的
2024-11-19 07:06
【總結】杠桿的平衡條件教案設計———杠桿復習課復習是中學物理教學中的一個重要組織內容，通過復習課，啟發(fā)學生對有關物理知識進行回憶、整理、總結、使之深化、條理化、系統(tǒng)化。在復習課中，如果教師多次簡單重復、講解，那一定會使學生興致索然。所以，即使是復習課也要有新的知識，新的方法，新的題目給學生，以滿足學生的求知欲望，在課堂有限的45分鐘內，如何有效地時行這項工作
2024-11-20 01:30
【總結】§科學探究：杠桿的平衡條件學習目標：1、能通過觀察生活和生產勞動中的各種杠桿提取出共同的特征，并能在杠桿上確認動力、動力臂、阻力、阻力臂。2、能根據一定的標準對杠桿使用、特點，以及作用效果等進行分類。3、通過參與科學探究活動，能對杠桿平衡條件進行猜想與假設，并設計出驗證方案，對獲得的信息進行處理，得出趕感平衡的條件。
2024-11-18 19:19
【總結】第一節(jié)科學探究：杠桿的平衡條件第1課時認識杠桿、杠桿的平衡【學習目標】1．認識杠桿，了解關于杠桿的五要素(支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂)，能求、作力臂。2．理解杠桿的平衡條件，并會進行相關計算。【學習重點】杠桿的平衡條件，杠桿的結構?！緦W習難點】力臂的概念及畫法，變形杠桿的分析。
2024-12-09 12:53
【總結】第二課時杠桿的運用【新課導思】垂釣是一項情趣高雅的活動,垂釣使用的釣魚竿是一種杠桿,這種杠桿有什么特點呢?【目標導學】。情況?！咀灾黝A習】由F1l1=F2l2知:(1)當l1l2時,F1__F2,___力___距離。(2)當l1l2時,F1__F2
2025-06-12 01:59
【總結】第1節(jié)科學探究：杠桿的平衡條件【教學目標】知識與技能，提取其共同特征，來認識杠桿。、動力、動力臂、阻力、阻力臂。理解杠桿的平衡條件過程與方法，了解杠桿的結構。，能對杠桿的平衡進行猜想與假設，并設計出實驗方案，對獲得的信息進行處理，得出杠桿平衡的條件。情感、態(tài)度與價值觀培
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