【摘要】科學(xué)探究：杠桿的平衡條件跟蹤練習(xí)：1、使用杠桿時(shí)，若L動(dòng)L阻，杠桿為，如；若L動(dòng)=L阻，杠桿為，如；若L動(dòng)L阻，杠桿為，如。2、釣
2024-12-18 12:32
【摘要】一、杠桿這三個(gè)用具有什么共同特點(diǎn)一、杠桿這些用具是杠桿嗎？鋼絲鉗桿秤瓶蓋起子道釘撬火鉗獨(dú)輪車二、杠桿模型影響杠桿使用效果的因素。【探究】A、支點(diǎn)（O）B、動(dòng)力（F1）
2024-12-07 09:07
【摘要】2、探究蹺蹺板的平衡條件1、認(rèn)識(shí)杠桿只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能移動(dòng)地球！美好的回憶什么是杠桿杠桿：在力的作用下能夠繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒F2阻力o支點(diǎn)支點(diǎn)(o)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)動(dòng)力(F1)：促使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力阻力(F2)：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力動(dòng)力F1o
2024-12-20 06:37
【摘要】第十章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究:杠桿的平衡條件第一課時(shí)杠桿及平衡條件【新課導(dǎo)思】古希臘科學(xué)家阿基米德有句名言“給我一個(gè)支點(diǎn),我能撬動(dòng)地球”。他只需要一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長(zhǎng)的桿,在遠(yuǎn)處就可以將地球撬起。他這是利用什么原理呢?【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】,能在杠桿上確認(rèn)支點(diǎn)、動(dòng)力、
2025-06-28 14:45
【摘要】第十章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究:杠桿的平衡條件1.杠桿(1)定義:在下能繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。(2)五要素①支點(diǎn):杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn),如圖中。②動(dòng)力:使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力,如圖中。③阻力:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力,如圖中。④動(dòng)力臂:
2025-06-27 01:59
【摘要】第十章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件第1課時(shí)認(rèn)識(shí)杠桿及杠桿的平衡知識(shí)清單1．在物理學(xué)中，在力的作用下能繞著________轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒就稱為杠桿。2．杠桿的五要素是支點(diǎn)、________、________、________、________，其中使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力叫做________
2025-06-29 14:40
【摘要】第十二章第１節(jié)杠桿葉縣龍泉鄉(xiāng)中學(xué)卞浩怎么分呀？哈哈??我知道！探究杠桿的平衡條件杠桿在力的作用下，能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒，叫做杠桿。一、杠桿的概念：支點(diǎn)：杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)O。動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力F1。阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力F2。動(dòng)力臂：從支點(diǎn)O到動(dòng)力F1作用線
2024-12-13 11:37
2025-06-29 14:49
【摘要】第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件（第2課時(shí)）滬科版新教材同步教學(xué)課件第十章機(jī)械與人下面這些杠桿都一樣嗎？能不能對(duì)它們進(jìn)行分類？F1F2L2L121212211,FFLLLFLF???????省力杠桿F2L1L2利用杠桿的平衡條件分析撬棒的優(yōu)缺點(diǎn):F1
2025-05-22 01:21
【摘要】杠桿（學(xué)案）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知道什么是杠桿，理解力臂的概念，能根據(jù)相關(guān)的實(shí)物，畫出杠桿示意圖。2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究杠桿的平衡條件，會(huì)利用杠桿平衡條件解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3．認(rèn)識(shí)生活中的一些杠桿，會(huì)對(duì)杠桿進(jìn)行分類。學(xué)時(shí)安排本節(jié)用2學(xué)時(shí)，第一學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)杠桿、探究杠桿的平衡條件，第二學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)杠桿的分類和應(yīng)用。第一學(xué)時(shí)課前準(zhǔn)
2024-12-10 02:25
【摘要】《科學(xué)探究：杠桿的平衡條件》教學(xué)設(shè)計(jì)◇錢志軍一、教學(xué)分析1．教材分析本課內(nèi)容取自于滬科版八年級(jí)物理第九章第一節(jié)．杠桿是一種重要的簡(jiǎn)單機(jī)械，它在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)好這部分知識(shí)具有重要的實(shí)際意義，同時(shí)也是學(xué)習(xí)滑輪、輪軸等其他一些簡(jiǎn)單機(jī)械的基礎(chǔ)．教材通過(guò)學(xué)生熟悉的日常生活中使用的器具，經(jīng)過(guò)科學(xué)抽象出杠桿的概念，初步體會(huì)物理
【摘要】授課內(nèi)容杠桿的平衡條件原創(chuàng)王湘勁復(fù)案補(bǔ)改與教學(xué)反思教材分析與教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生自帶的工具。2、分組實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、杠桿、鉤碼等知識(shí)與技能：1、知道什么是杠桿；理解支點(diǎn)、阻力、阻力臂、動(dòng)力、動(dòng)力臂；2、知道杠桿平衡的條件；3、能根據(jù)實(shí)際需要正確選擇和使用杠桿策略、過(guò)程、方法：
2024-12-28 01:57
【摘要】第九章《機(jī)械和人》第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能從生活生產(chǎn)勞動(dòng)中識(shí)別杠桿，并能在杠桿上確認(rèn)動(dòng)力阻力、支點(diǎn)、動(dòng)力臂、阻力臂。2、能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)杠桿進(jìn)行分類。3、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，能對(duì)杠桿的平衡條件進(jìn)行猜想和假設(shè)，并設(shè)計(jì)出驗(yàn)證方案，能對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理得出杠桿的平衡條件。4、培養(yǎng)探索杠桿在日
【摘要】《第十章機(jī)械與人第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：1、知道什么是杠桿及其五要素。2、會(huì)畫動(dòng)力臂和阻力臂。3、會(huì)對(duì)杠桿進(jìn)行分類。 二、過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究并了解杠桿的平衡條件。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)估能力，有評(píng)估探究過(guò)程和探究結(jié)果的意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生探索杠桿在日常生活中應(yīng)用的興趣。結(jié)合我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)杠桿的
2025-06-24 22:55
【摘要】當(dāng)杠桿在動(dòng)力和阻力的共同作用下，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)杠桿處于平衡。作出杠桿的五要素F1F2oL1L2作出杠桿的五要素（1）提出問(wèn)題：杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？（2）猜想與假設(shè)：2.杠桿的平衡條件（3
2025-07-01 03:43
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